幼儿园中班语言材料教案猴子捞月亮

幼儿园中班语言材料教案猴子捞月亮汇报人：2024-01-29目录CONTENTS课程介绍与目标故事情节梳理与角色分析语言知识点讲解与运用示范创意表达训练活动设计思维拓展与情感培养环节设置家庭作业布置及家长指导建议01课程介绍与目标背景目的教案背景及目的通过本课程的学习，幼儿能够掌握一定的词汇量、语言表达能力和阅读理解能力，培养其对文学作品的欣赏能力和审美情趣。本课程以经典童话故事《猴子捞月亮》为基础，通过生动有趣的故事情节和语言材料，激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性。本课程适用于幼儿园中班年龄段的幼儿。适用年龄段幼儿应具备一定的听说能力和基本的阅读理解能力。认知水平适用年龄段与认知水平核心知识点与技能培养核心知识点：本课程涉及的核心知识点包括词汇量积累、基本句型掌握、阅读理解能力等。技能培养：通过本课程的学习，幼儿将能够听懂并理解简单的故事情节和角色关系；阅读并理解简单的文本内容；欣赏文学作品，培养审美情趣和文学素养。运用基本句型进行简单的语言表达和交流；02故事情节梳理与角色分析01020304一群猴子在山林里玩耍，发现井中有一轮圆月，误以为月亮掉进水里。猴子们决定把月亮捞上来，避免夜晚失去光明。猴子们倒挂树上，连成串想捞月亮，却发现月亮碎了又圆，始终捞不上来。老猴子抬头发现月亮仍在天上，意识到井中月是倒影，众猴才恍然大悟。猴子捞月亮故事梗概天真活泼，好奇心强，喜欢模仿和尝试新事物，但缺乏经验和判断力。猴子们相对成熟稳重，有一定生活经验和智慧，能发现问题并给出正确指导。老猴子主要角色特点剖析01020304引子发展高潮结局情节发展脉络梳理猴子们发现井中月，产生好奇和误解。猴子们准备捞月亮，展现出团结和协作精神。老猴子揭示真相，猴子们领悟道理，故事圆满结束。猴子们捞月亮失败，表现出困惑和不解。03语言知识点讲解与运用示范01020304猴子捞月亮倒影关键词汇学习及拓展一种灵活聪明的动物，常在树上跳跃。拓展词汇包括“猩猩”、“狒狒”等。用手或工具从水中取物。拓展词汇包括“捕捞”、“打捞”等。地球的卫星，夜晚天空中亮起来的圆形天体。拓展词汇包括“月球”、“新月”等。物体在镜子或水面中反射出的形象。拓展词汇包括“映像”、“反射”等。模仿练习看到水面上的倒影，猴子以为是月亮掉进了水里。猴子不明白为什么捞不起月亮，感到很困惑。猴子试图用手去捞月亮，却发现月亮碎了。句型结构：猴子捞月亮的故事中，常用到的句型有“猴子看到...以为是...”、“猴子试图...却...”等。句型结构分析及模仿练习情景一在森林的湖边，猴子们聚集在一起，发现湖中有个月亮。猴子A看！月亮掉到水里了！猴子B真的吗？我们得想办法把它捞起来！情景对话设计与实践03猴子D我用尾巴试试！01情景二猴子们纷纷想办法捞月亮。02猴子C我用树枝试试！情景对话设计与实践情景对话设计与实践哎呀，怎么捞不起来呢？老猴子走过来，告诉小猴子们那只是月亮的倒影。孩子们，那只是月亮的倒影，不是真正的月亮。你们捞不起来的。哦，原来是这样！我们明白了，谢谢老猴子！猴子E情景三老猴子小猴子们04创意表达训练活动设计通过绘画创作，让幼儿能够表达自己对猴子捞月亮故事的理解，培养幼儿的想象力和创造力。绘画材料（画笔、颜料、画纸等）、猴子捞月亮故事图片或绘本。绘画创作：描绘猴子捞月亮场景活动准备活动目标活动过程引导幼儿回忆猴子捞月亮的故事情节，让幼儿描述自己心中的猴子捞月亮场景。提供绘画材料，鼓励幼儿大胆创作，自由发挥，用画笔表现自己对猴子捞月亮的理解。绘画创作：描绘猴子捞月亮场景0102绘画创作：描绘猴子捞月亮场景完成作品后，组织幼儿互相欣赏、交流，分享自己的创作经验和感受。幼儿在创作过程中，教师可巡回指导，引导幼儿注意画面的布局、色彩搭配等。活动目标通过手工制作，让幼儿能够动手实践，培养幼儿的动手能力和创造力。活动准备卡纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料，猴子面具或头饰的示范作品。手工制作：制作猴子面具或头饰活动过程教师展示示范作品，激发幼儿制作兴趣。提供制作材料，引导幼儿根据自己的喜好选择材料，动手制作猴子面具或头饰。手工制作：制作猴子面具或头饰手工制作：制作猴子面具或头饰在制作过程中，教师可指导幼儿注意使用剪刀和胶水的安全，鼓励幼儿发挥创造力，制作出独具特色的作品。完成作品后，组织幼儿戴上自己制作的面具或头饰，进行表演或游戏，体验制作的乐趣。活动目标通过音乐律动，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐感受力和表现力。活动准备音乐《猴子捞月亮》歌曲及伴奏、舞蹈道具（如彩带、花环等）。音乐律动：配合歌曲进行舞蹈编排活动过程播放《猴子捞月亮》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏自由律动，感受音乐的韵律和情感。教师根据歌曲内容编排简单的舞蹈动作，引导幼儿学习并练习。音乐律动：配合歌曲进行舞蹈编排提供舞蹈道具，鼓励幼儿自由发挥，根据音乐节奏和舞蹈动作进行表演。在表演过程中，教师可引导幼儿注意舞蹈动作的规范性和表现力，鼓励幼儿大胆表现自己。完成表演后，组织幼儿互相欣赏、点评，分享自己的表演经验和感受。音乐律动：配合歌曲进行舞蹈编排05思维拓展与情感培养环节设置引导幼儿观察月亮引导幼儿思考月亮变化鼓励幼儿提出问题观察思考：引导幼儿观察自然界现象在晴朗的夜晚，带领幼儿到户外观察月亮，让幼儿感受月亮的美丽和神秘。通过观察不同时间段的月亮，引导幼儿思考月亮形状和位置的变化，激发幼儿对自然界的好奇心。在观察过程中，鼓励幼儿提出与月亮相关的问题，如“为什么月亮有时圆有时弯？”、“月亮上有什么？”等，激发幼儿的求知欲。将幼儿分成小组，让他们围绕与月亮相关的话题展开讨论，如“你最喜欢的月亮形状是什么？”、“你觉得月亮像什么？”等。分组讨论鼓励每个小组的幼儿代表上台分享自己小组的讨论结果，让其他幼儿也能听到不同的观点和感受。分享交流在幼儿分享后，教师进行点评和总结，肯定幼儿们的积极思考和表达，同时引导他们更深入地理解月亮和自然界。教师点评讨论分享：鼓励幼儿发表自己看法和感受

情感熏陶：培养幼儿对美好事物向往之情欣赏月亮相关的艺术作品让幼儿欣赏与月亮相关的艺术作品，如诗歌、音乐、绘画等，让幼儿感受月亮的美丽和人们对它的赞美。讲述月亮的故事给幼儿讲述与月亮相关的故事，如“嫦娥奔月”、“猴子捞月亮”等，让幼儿在故事中感受月亮的神秘和人们对它的向往。鼓励幼儿表达情感在欣赏和讲述过程中，鼓励幼儿表达自己的情感和感受，让幼儿学会欣赏美好事物并表达自己的情感。06家庭作业布置及家长指导建议《月亮的味道》这是一本关于月亮的科普绘本，通过有趣的故事和插图，向孩子们介绍月亮的相关知识和文化。《猴子捞月亮》该绘本以猴子捞月亮的故事为主线，通过精美的插图和生动的文字，帮助孩子们理解故事情节和角色特点。《小猴子找月亮》这本绘本以小猴子找月亮的故事为背景，引导孩子们观察月亮的变化和自然界的现象，培养他们的观察力和想象力。阅读延伸：推荐相关主题绘本阅读材料家长和孩子可以分别扮演猴子、月亮等角色，通过模仿和表演的方式，再现猴子捞月亮的故事情节。角色分配家长可以指导孩子利用家中的废旧物品制作简易道具，如用纸片制作月亮、用毛线制作猴子的尾巴等，增加游戏的趣味性和互动性。道具制作在角色扮演的过程中，家长可以引导孩子发挥想象力，对故事情节进行创编和拓展，培养孩子的创造力和语言表达能力。情节创编亲子互动：开展家庭角色扮演游戏活动观察记录家长可以观察孩子在家庭角色扮演游戏中的表现，记录他们的语言、动作、表情等方面的特点，以便更好地了解孩子的兴趣和需求。互动交流家长可