+第13课+现代战争与不同文化的碰撞与交流导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第13课、现代战争与不同文化的碰撞与交流【课标导航】了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。【问题导学】1.第一次世界大战发生的原因是什么？战争给世界历史产生什么影响？对亚非拉国家民族民主意识觉醒产生什么影响？2.第二次世界大战发生的原因是什么？战争给世界历史产生什么影响？对推动世界殖民体系瓦解什么影响？3.怎样理解新兴殖民国家的文化复兴？以印度、新加坡、韩国、埃及为例，实证新兴民族国家文化复兴的特点？4.认识现代战争是如何影响世界地区之间文化的碰撞、交流与发展的？【历史概念】1.世界殖民体系它是指被资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国。15世纪末16世纪初资本主义向外扩张，向海外殖民。工业革命使世界联系更加密切，东方从属于西方。资本主义向外扩张，在世界各地倾销商品和掠夺原料，必然导致各地联系加强。19世纪70年代后，进入垄断阶段，帝国主义不仅要求进一步扩大商品市场和原料产地，而且要求把过剩的资本输往海外，从而推动了瓜分世界的高潮。分为土地侵占资本主义殖民体系、土地贡税资本主义殖民体系和原料市场资本主义殖民体系三个阶段。英国崛起到19世纪中叶是土地侵占殖民阶段，殖民体系的社会形态是类似于原始社会和奴隶社会时期的以侵占土地为目的的奴隶制；19世纪中叶到二战结束是土地贡税殖民阶段，19世纪中叶到19世纪末期是土地贡税殖民的第一环节，19世纪末期到二战结束是土地贡税殖民的第二环节，殖民体系的社会形态是类似于封建社会时期的以获取基于一定土地上生存的人民上缴的贡税为目的的农奴制；二战后到20世纪上半叶是原料市场殖民阶段，二战后到20世纪70年代是原料市场殖民阶段的第一环节，20世纪70年代到21世纪上半叶是原料市场殖民阶段的第二环节，殖民体系的社会形态是以获取基于国际不平等分工的原料和市场为目的的经济殖民形态。2.民主主义与民族主义民族主义(nationalism)，即指以自我民族的利益为基础而进行的思想或运动。在近代以来，民族主义推动了民族解放与平等，是现代国际社会的源泉。美国学者汉斯·科恩认为：“民族主义首先而且最重要的是应该被看作是一种思想状态。”英国学者爱德华·霍列特·卡尔认为：“民族主义通常被用来表示个人、群体和一个民族内部成员的一种意识，或者是增进自我民族的力量、自由或财富的一种愿望”。

民族主义通常是指以维护本民族利益和尊严为出发点的思想与行为

。民主主义（外文Democracy

，或译民主制、民主，旧译德谟克拉西、德先生），源于希腊文。古希腊的历史学家希罗多德在《历史》一书中提到了“民主”（demokratia），该词由demoe即“人民”和kratos即“权力”、“统治”、“治理”这两个更短的词根合成，民主的基本含义是“人民的统治”

。后继研究者也往往从词源学的意义上来理解民主，把“由人民来统治”看作民主最本质的含义

。3.法西斯法西斯（拉丁语fasces的译音），原指中间插着一把斧头的“束棒”，为古罗马执法官吏的权力标志。现象征强权、暴力、恐怖统治，对外侵略掠夺，是资本主义国家的极端独裁形式。后来，奉行独裁统治的意大利法西斯党用来作为该党的标志。法西斯逐渐成为一种国家民族主义的政治运动，在1939年～1945年的整个第二次世界大战期间蔓延大半个欧洲。在1933年～1945年希特勒统治下的德国，在1922年～1943年墨索里尼统治下的意大利等等，其专制统治都是法西斯。【知识建构】【材料导读】1．一战对世界经济、社会、文化甚至世界格局都产生了深刻的影响。阅读材料，回答问题。材料一一战期间，所有参战国政府不断地控制其经济体制，“计划经济”的思想在一战期间最先得到了应用，因交战各国都试图将整个社会的财富、资源与道德意图统统引向单一的目标。因部队人员需求的增长，使得原来免役或体格不好的男人也被征募了去，大量妇女流入工厂和管理部门。战争对工人的需求，为妇女从事传统上只属于男人的工作提供了机会。战后整个世界都以敬畏和期待的眼光注视着一个人——美国总统。遍及世界上每个角落，经历了长期磨炼、混乱、丧失亲属的人们，都受到威尔逊激动人心的和平语言的鼓舞。一战中，俄国爆发十月革命，建立起苏维埃政权，人类历史上由此诞生了一种新的社会制度——社会主义制度。社会主义的理想和观念，深刻影响了人类社会的各个方面。——摘编自（美）R.R.帕尔默《现代世界史》材料二一战间接影响了亚洲人民与帝国主义列强之间的关系。在战争后的数十年间，民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量……摆脱外国的控制，实现民族统一，成为知识分子的梦想和新的政治领袖的目标。在摆脱外国控制的时候，亚洲领导者利用了欧洲思想体系，但又或者改变或者修改了这些意识形态，使其适合本国的传统。……这些思想观点和理论是战争的结果，修正了人们对殖民世界和新殖民世界里政治认同的理解。……也正是在这些观点和理论指导下的民族解放运动，对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的冲击。——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》问：（1）阅读材料一，归纳第一次世界大战对战后人类社会产生的影响。（2）依据材料一、二，指出一战结束后“亚洲领导者”所利用的“欧洲思想体系”。结合所学，列举两个“对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的冲击”的亚洲民族解放运动。答案：（1）促使政府机构改变了职能；客观上有利于提高妇女的社会地位；社会主义理想和观念的影响扩大；和平主义思潮盛行一时。（2）思想：和平主义、民族主义、社会主义思想。运动：中国五四运动、印度甘地领导的非暴力不合作运动【随堂导练】1、《全球文明史》中写道：“在1914年的前不久，一位欧洲银行家试图推测欧洲主要国家的稳定前景，以便可以为将来进行明智的投资。他选择了3个帝国：俄罗斯帝国、奥匈帝国和德意志帝国。到1920年，他所有的赌注都失败了。因为他选择的3个国家都全部或部分地解体了。”这段材料主要说明一战前的欧洲（）A．银行家投机、投资极端谨慎以避免损失B．民主思想并没有充分地深入民心C．帝制不符合当时欧洲发展的时代潮流D．保证国家稳定的前提是强有力的君主2、第一次世界大战后，法国驻印度支那总督写道：“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。”这种独立的意识具体表现为战后A.社会主义制度的诞生 B．美、日的迅速崛起C．民族解放运动的发展 D．国际工人运动的发展3、五四运动成为中国人自我认同、民族意识崛起的契机。五四运动后不久，梁启超也改变了自己过去的看法，将“中华民族”的概念扩大为中国境内所有民族的共同体。由此可知，五四运动（）A．是彻底的反帝反封建运动B．推动国民的民族意识日益觉醒C．有利于马克思主义的传播D．促进中国各民族革命力量联合4、如表反映了二战后世界发展的趋势是（）1947年6月英国首相艾德礼与印度总督发表《印度独立方案》1947年11月联合国大会通过《巴勒斯坦分治决议》(第181号决议)1948年8－9月大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国建立1949年10月中华人民共和国成立A．两极格局的形成B．殖民体系的瓦解C．第三世界的崛起D．区域集团化加强5、非洲民族解放运动的先驱，几内亚国父与首任总统塞古杜尔在1958年声明：几内亚宁愿要贫穷中的自由，也不要卑屈中的富裕。这表明（）A．摆脱殖民统治后非洲国家更加动荡B．和平与发展已经成为当时世界主题C．发展中国家的贫富差距进一步扩大D.战后民族主义思想在非洲广泛传播6、丘吉尔于1948年提出“三环外交”政策，所谓“三环”就是英联邦国家间关系、英美加等国关系、英国与联合起来的欧洲关系，这三个同心圆构成的关系是英国对外关系和对外政策的主要组成部分。这一政策旨在（）A．推动战后欧洲联合B．对抗美苏争霸格局C．维护旧的殖民体系D．挽救英国国际地位7、1961年，法国就其原来的殖民地阿尔及利亚的未来举行公民表决，法国和阿尔及利亚的人民以压倒性投票赞成就自决举行谈判，但部分法国军官反对并发动了叛乱。这些法国军官发动叛乱的主要原因在于（）A．不愿意放弃过去的殖民利益B．已感受到非殖民化趋势C．希望建立新的国际政治体制D．更专注于同苏联的“冷战”8、20世纪50年代中期起，非洲涌现出一批本土史学家，他们要求清除史学研究领域的殖民主义影响，建立民族主义历史学派，如伊巴丹学派和达累斯萨拉姆学派等，出版了一批有影响的历史著作。这反映出（）A．非洲历史悠久，文明绵延不断B．民主思想传入，融合非洲传统C．独立国家兴起，重构民族历史D．殖民统治崩溃，冷战格局形成9、二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后（）A．第三世界发展壮大B．经济全球化推动文化交流C．各国发展道路一致D．全球化和多样性的协调统一10、塔哈·侯赛因说：“相信我，亲爱的读者，一旦我们获得了独立并在埃及建立了民主，我们真正的民族责任就是尽我们所有的努力、时间和金钱建立起埃及人个体的和集体的感觉。”塔哈·侯赛因强调的是（）A．现代埃及国家要坚守住民族性B．民主自由是埃及强大的基石C．独立后的埃及要尽量全盘西化D．殖民侵略是埃及落后的根源附：答案解析1、【答案】B【解析】A项只是表面现象，没有反映实质，排除；银行家在一战前选择了他认为最有前景的三个国家都是专制色彩浓厚的国家，说明当时的人们心里还是认同专制，这从根本上反映了一战前民主思想并没有深入人心，故B项正确；材料中的三个帝国在一战前实行的是帝制，所以并不能反映一战前帝制不符合潮流，故排除C项；保证国家稳定的前提并不是强有力的君主，故D项错误。2、【答案】C【解析】根据“第一次世界大战后”“唤起了一种独立的意识”并结合所学可知，一战促进了殖民地半殖民地民族意识的觉醒，从而形成了20世纪第一次民族独立运动的高潮，故选C项。社会主义制度诞生在一战结束前，A项错误；B、D两项与材料无关，排除。3、【答案】B【解析】根据材料可知，五四运动后中华民族的概念扩大，不仅包括汉族，也包括其他各少数民族，体现了国民民族意识的觉醒，故B项正确。材料未反映五四运动的性质，排除A项；材料与马克思主义的传播无关，排除C项；材料未体现革命力量的联合，排除D项。4、【答案】B【解析】根据表格内容可知，二战后印度、朝鲜、韩国、中国等之前的殖民地、半殖民地国家纷纷独立，说明殖民体系趋向瓦解，故选B项。两极格局形成的标志是1955年华约的组建，排除A项；当时第三世界国家大多刚刚独立，表格内容与第三世界的崛起无关，排除C项；当时世界主要区域集团组织尚未出现，区域集团化加强的说法无从体现，排除D项。5、【答案】D【解析】材料“几内亚宁愿要贫穷中的自由，也不要卑屈中的富裕”表明战后非洲急于摆脱西方列强的殖民统治，民族主义盛行，故D项正确。材料没有反映非洲国家动荡的信息，故A项错误；材料主要体现了非洲的民族主义盛行，没有体现和平与发展成为世界主题，故B项错误；材料不能体现发达国家与发展中国家的贫富差距，故C项错误。6、【答案】D【解析】结合所学可知，国家外交政策的核心点在于维护国家利益，丘吉尔“三环外交”的核心是英国，其主要目的显然是恢复和提升英国在世界的影响力，挽救英国的国际地位，故D项正确。结合所学可知，英国是在受到欧洲联合后的好处诱导后，在较晚的时候才加入欧洲一体化进程的，二战后初期英国显然无意推动战后的欧洲联合，排除A项；B项与材料“英美加等国关系”描述不符，丘吉尔“三环外交”的目的在于联合美国对抗苏联，排除；二战后英国实力大为衰退，各国民族主义高涨，顽固地维护旧的殖民体系需要付出相当大的成本，这不符合英国的国家利益，排除C项。7、【答案】A【解析】从法国军官自身分析，法国是殖民国家，阿尔及利亚摆脱殖民地国家的地位，将影响法国的殖民利益，故A项正确。B、C、D三项均不是其发动叛乱的真实动机，故排除。8、【答案】C【解析】根据材料“20世纪50年代中期起”“要求清除史学研究领域的殖民主义影响，建立民族主义历史学派”并结合所学可知，随着民族独立运动的兴起，许多国家相继独立，进而要求重构民族历史，C项正确。材料反映了某些史学家要求清除殖民主义的历史，但不能说明非洲历史悠久，排除A项；材料未涉及民主思想，排除