幼儿园中班美术泥工活动《小蜗牛》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园中班美术泥工活动《小蜗牛》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1.引言1.1介绍泥工活动《小蜗牛》的目的和意义《小蜗牛》这一泥工活动旨在培养幼儿园中班孩子们对美术的兴趣，提高他们的动手操作能力和创造力。通过制作小蜗牛，孩子们可以在实际操作中学习和掌握基本的泥工技巧，同时，也能在活动中培养观察力、想象力以及审美能力。此外，泥工活动还能帮助孩子们了解自然界中的蜗牛，增强他们对大自然生物的关爱之情。1.2阐述本次教案针对幼儿园中班的特点本次教案针对幼儿园中班孩子们的年龄特点，以趣味性和互动性为主要设计原则。教学内容以简单易懂的泥工技巧为主，使孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习。同时，教案注重培养孩子们的团队合作精神，让他们在分组制作过程中，学会互相帮助，共同完成任务。此外，教案还针对中班孩子们的注意力集中时间较短的特点，合理设置了教学环节，确保孩子们在活动过程中始终保持兴趣和热情。教学目标2.1知识与技能目标通过本次泥工活动《小蜗牛》，让幼儿园中班的孩子们能够掌握以下知识与技能：理解小蜗牛的基本结构和特点；学习使用泥工材料，如彩泥、工具等，进行手工创作；掌握简单的泥工技巧，如揉、搓、捏等；培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。2.2过程与方法目标在活动过程中，引导孩子们通过以下方法实现目标：通过观察、讨论，了解小蜗牛的生活习性和外形特点；通过教师示范和讲解，学习泥工制作的基本技巧；在实践操作中，培养孩子们独立思考和解决问题的能力；鼓励孩子们相互合作，培养团队协作精神。2.3情感态度与价值观目标通过本次活动，使孩子们形成以下情感态度与价值观：培养孩子们对自然界的热爱和好奇心，增强环保意识；培养孩子们对手工艺术的兴趣和热爱，提高审美能力；增强孩子们的自信心和成就感，激发创作欲望；培养孩子们善于观察、乐于思考、勇于实践的精神。3.教学重点与难点3.1教学重点本节美术泥工活动《小蜗牛》的教学重点是让幼儿能够掌握小蜗牛的基本制作方法，了解泥工的基本技巧，如搓、揉、压等基本动作，以及如何将泥块组合成有创意的作品。此外，重视培养幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的动手能力。3.2教学难点教学难点主要在于如何让幼儿理解并实践小蜗牛的制作步骤，这要求幼儿在观察和动手操作过程中能够具备一定的空间想象力和细致的动作协调能力。同时，指导幼儿如何通过颜色和形状的搭配来表达自己的创意，对小班幼儿来说也是一个挑战。此外，如何在保证创作自由度的同时，维持课堂秩序和指导幼儿安全使用工具，也是教师需特别注意的难点。4教学准备4.1教学材料与工具为确保泥工活动《小蜗牛》的顺利进行，以下教学材料与工具需提前准备：彩色橡皮泥：红、黄、绿、蓝等基本颜色；泥工板或光滑的工作台；小刀、牙签、模具等辅助工具；纸巾、湿巾、抹布等清洁用品。4.2教学环境布置教学环境应提前布置，以营造良好的学习氛围：教室前方设置展示区，用于展示小蜗牛的图片和成品；工作台应清洁、宽敞，确保每个幼儿都有足够的空间进行操作；确保室内光线充足，以便幼儿观察细节。4.3教师与幼儿的准备教师和幼儿均需做好以下准备工作：教师准备：熟练掌握小蜗牛的制作方法，准备好教案、教具和示范用的泥工材料；检查教学环境布置是否到位；了解每个幼儿的特点，以提供个性化指导。幼儿准备：活动前，教师应引导幼儿洗净双手，穿好围裙或反穿衣，以保证活动的卫生和衣物的整洁；向幼儿介绍活动规则，如保持工作台面的干净、有序使用工具等。通过以上教学准备，为泥工活动《小蜗牛》的顺利进行奠定基础。5.教学过程5.1导入（引起幼儿兴趣）5.1.1图片展示在活动开始时，教师通过展示形态各异的小蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、软软的身体等，激发幼儿对蜗牛的兴趣和好奇心。5.1.2故事导入接着，教师讲述一个关于小蜗牛的简短故事，如小蜗牛怎样慢慢爬行，遇到了哪些朋友，发生了哪些有趣的事情，通过故事导入的方式，进一步吸引幼儿的注意力，为接下来的泥工活动做好情感铺垫。5.2新课呈现（讲解泥工技巧）5.2.1讲解小蜗牛的制作步骤教师详细讲解如何用泥土制作小蜗牛，包括以下步骤：1.取适量的泥，揉成蜗牛身体的形状；2.搓出蜗牛的壳，注意壳的螺旋形状；3.将壳和身体连接起来；4.制作蜗牛的眼睛和触角；5.装饰蜗牛，比如加上小花或者小草。5.2.2示范操作在讲解的同时，教师进行现场示范，让幼儿直观地看到每一步的操作方法，对可能遇到的难点进行强调和解释。5.3实践操作（幼儿动手制作）5.3.1幼儿分组制作在教师的引导下，幼儿分组进行小蜗牛的制作。在这一环节，鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。5.3.2教师巡回指导教师在幼儿制作过程中巡回指导，对幼儿的操作进行个别指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题，同时鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独一无二的小蜗牛作品。在实践操作环节，教师应特别注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予恰当的反馈和指导，确保每个幼儿都能参与到活动中，并享受到创作的乐趣。6教学评价6.1观察幼儿制作过程在教学过程中，教师需细心观察每个幼儿的制作过程，关注他们在制作小蜗牛时的技巧运用、创意发挥以及合作交流情况。通过观察，教师能够了解到幼儿在泥工活动中所展现的动手能力、想象力及团队协作能力，为后续的教学活动提供参考。6.2评价幼儿作品评价幼儿的作品时，教师应以鼓励为主，尊重每个幼儿的个性差异。在评价过程中，关注作品的独特性、创意性及制作技巧，对幼儿进行正面的反馈，提高他们的自信心和成就感。6.3教学反思教学反思是提高教学效果的重要环节。教师在活动结束后，应认真总结本次活动的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。优点总结：在本活动中，幼儿们积极参与，表现出较高的兴趣和热情。通过教师的讲解和示范，幼儿掌握了小蜗牛的制作技巧，作品完成度高，富有创意。不足与改进：在实践操作环节，部分幼儿可能对泥工技巧掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强个别指导。在教学过程中，注意引导幼儿发挥想象，鼓励他们创作出更具个性化的作品。加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。通过本次教学评价，教师可以更好地了解幼儿的需求，为提高泥工活动的教学效果奠定基础。7结论7.1总结本次活动的收获本次幼儿园中班的美术泥工活动《小蜗牛》在孩子们的积极参与下，取得了令人满意的成果。活动中，孩子们不仅学会了如何观察和表现自然界的生物——小蜗牛，更在实践中提高了自己的动手能力、创造力和想象力。通过教师的引导和同伴的合作，每个孩子都完成了自己的作品，展现出了他们独特的艺术视角。在知识与技能方面，孩子们掌握了小蜗牛的基本构造和制作方法，对泥工技巧有了初步的认识和运用。过程与方法目标中，孩子们通过观察、模仿、动手制作，锻炼了自己的观察力和动手操作能力。更重要的是，在情感态度与价值观方面，孩子们学会了欣赏自然美，增强了保护环境的意识，同时也在合作交流中培养了团队精神和分享快乐的态度。7.2强调泥工活动对幼儿发展的意义泥工活动作为幼儿园美术教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有不可忽视的作用。首先，泥工活动能够锻炼幼儿的手部肌肉，促进手眼协调和精细动作的发展。其次，通过泥工创作，幼儿可以尽情发挥自己的想象力和创造力，这对培养他们的艺术素养和创新能力具有重要意义。此外，泥工活动还能帮助幼儿建立正确的审美观念，引导他