2024湖北省高三3月联考作文解析（范文3篇）

湖北省高三3月联考作文解析（范文3篇）23.阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用I提到，“零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次”。有人认为，青少年在学习、生活中也需要“控量、控频次”。有人则认为，青春就是要酣畅淋漓。请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。本次作文题是一道读写结合类型的题目，即根据试卷内其他模块的材料，牵引出相关的作文话题。这类题型曾在2023年适应性测试、2024年适应性测试和2023年高考新课标Ⅱ卷中出现过，考生并不陌生。本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。（1）对材料的理解该题有一定的思辨性，语言文字运用I介绍为了避免长肥肉、升血糖，吃零食和甜点要控量、控频次。作文材料把它延伸到了青少年学习、生活中，提供了两种不同的观点：一种观点认为学习、生活中，青少年要学会“控量、控频次”，自律自控，抵制外界诱惑；一种观点认为，青少年要大胆尝试，突破条条框框限制，享受酣畅淋漓的青春。（2）对引导语的理解引导语为“请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考”，规定了写作任务。“结合以上材料”应该有以下几个含义：一是写作要结合的是作文试题的材料。二是要以材料为起点，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。三是既要结合材料的内容，也要结合材料的含义、逻辑关系及其情境。材料的内容是指材料在学习、生活中的意义，含义是指材料的启示意义，即类比意义、扩展意义、哲学意义、抽象意义等。要求“写一篇文章”，没有文体方面的限制，考生可以自由地选择一种文体进行写作。（3）对写作要求的理解写作要求，主要有三个方面。一是对写作立意角度选择、标题拟写两个方面提出要求；二是对考生写作态度提出要求，明确反对套作，禁止抄袭；三是对字数提出要求，不少于800字。关于“选准角度，确定立意”，即要求选准立意角度，指文章写作的切入角度准确，立意精当。从立意看，应辩证分析两种观点，可以有所侧重，但必须提及另一点。从思维品质看，立意存在高下之分。参考立意（1）要自律自控，抵制外界诱惑（2）要大胆尝试，享受青春（3）酣畅淋漓的青春须有自律自控护航审理指导1.考题特点（1）这是一道读写结合+材料型作文题，即根据试卷内其他模块的材料，牵引出相关的作文。这种考法，考生应该并不陌生。比如，2024年普通高考适应性测试（俗称九省联考）中，作文话题“交错带”链接现代文阅读材料I，本题链接语言文字运用I中的文段。（2）这属于二元思辨作文题，“控量、控频次”还是酣畅淋漓”看似对立，其实有着深刻的二元思辨意义。毕竟，二者是互为作用的。（3）这是一道充分贴合考生身份的作文题。这一点同样高度契合了2024年普通高考适应性测试（俗称九省联考）的导向——（江西、新疆）报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。（广西、吉林）亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。2.概念解读

“控量、控频次”导向的核心词是“自控”“自律”。写作这个话题，不能只是写饮食减肥等，应深入联系现实生活，方能写得深刻。“酣畅淋漓的青春”是什么模样？是炙热滚烫的、是乐享过程的、是进取昂扬的。它导向的核心词是“奋斗”“追梦”“有为”等。3.最佳立意酣畅淋漓的青春应以自律、自控为前提。阅卷标准第一档(54一60分):立意深刻且鲜明,对“自律”“酣畅的青春”有深刻的解读，对二者的关联有严密的分析;富有文采,逻辑严密,层次分明。第二档(48一53分):立意正确且鲜明，对“自律”“酣畅的青春”有较深刻的解读,对二者的关系有分析;文字晓畅,逻辑清晰,层次分明。第三档(45一47分):立意正确,对“自律”“酣畅的青春”有一定深读的解读；文字通畅，逻辑比较清晰，能自圆其说。第四档(36一42分):立意片面，对“自律”“酣畅的青春”只选择其一解读；文句基本流畅,结构大致清晰。第五档(30一35分):偏离题意,字数不足(但不低于600字)，结构不完整。第六档(30分以下):跑题、套作;字数严重不达标、结构残缺。存在问题1、审题不准。很多考生忽视二元关系，要么只写“自律”，要么只写“酣畅的青春”，不见二元思辨；不少考生在提取关键词时，随意将材料中的关键词替换成其他词语，如：忧患意识、不忘初心……2、缺乏素材。有的考生或泛泛而谈，缺乏说服力，或扩写语言运用的材料，写作局限于减肥、控糖而不做外延的挖掘；不少作文“同质化”比较严重，“考场作文常客”的所谓金句频频登场；更有甚者直接抄誊语言运用题中史铁生的文段。3.论证力度不强。在论证过程中，多是凑写成各自独立的两部分，局部论述也只是简单的例证罗列而欠缺逻辑分析。4.“低幼化”作文。有的考生还在写“我”式日记，全篇絮絮叨叨“我”的心情，似记流水账。

优秀范文1以自律为缰绳

驾青春之骏马（54分）一考生对于零食和甜点,有人敬而远之,有人陷入其中无法自拔。前者生活寡淡无味，后者健康情况令人堪忧，其实，只要控量、控频次，甜点也不过是生活的调剂品，正如我们生活中的娱乐，只要我们自律，适当娱乐并不会对我们青少年的学习、生活造成负面影响，反而会让生活多点“甜”。

享乐主义者认为：“青春就是要酣畅淋漓!”青春确是策马奔腾的花样年华，可是若你放松了自律的缰绳，马匹失控，最终人仰马翻。以自律为缰绳，把控好青春的大方向，明确理想目标。“以梦为马,不负韶华!”是众所周知的励志口号,许多有志青年受到激励，策马奔向大好前程，可是，在这个物欲横流的社会,也有一部分被“乱花”迷眼，放松缰绳，随波逐流，彻底失去了理想目标，如“躺平”族、佛系青年之流。他们自认为“众人皆醉”，故“哺其糟而啜其醨”。可是，他们看不见谷爱凌十年如一日地在训练场挥洒汗水吗？他们看不见袁隆平院士每天坚持下田而黝黑的皮肤吗？他们看不见王守才夫妇在孤岛上每日升起的红旗吗？不，他们能看见，只是他们不愿意去相信他人如火般炙热的信念，他们只是满足于失去自律、失去理想信念后的麻木享乐。作为新青年的我们，应时刻敲响心中警钟，以自律为绳，以理想信念为马！以自律为绳，控制好前行的速度，别让自律扫清阻碍。人们常说：“劳逸结合”。是的，“劳逸结合”确实是生活中必不可少的时间安排方式，可是，又有多少人在“逸”时想起了“劳”呢？古语有言：“由俭入奢易,由奢入俭难”，有人打着“青春无悔”的幌子大肆享乐，学习抛之脑后，生活只剩“乐”,这是真的“无悔”吗？我国诺贝尔文学奖得主莫言曾说：“是诺奖让我慢下来思考。”他本可以趁着得奖风光，一展文采，他却慢下来，不贪图眼前一时荣誉，而是用自律，调整人生速度，行稳致远，青年们，不要沉浸于一时的享乐而乱了前行的步，“智勇多困于所溺”,我们要以自律为绳,山止川行。以自律为绳，才能驾好青春这匹骏马，无论出路，只看征途。“最年轻的大学生”曾一度引起网友热议，称其为“天才”，最后放弃学业、工作，回家啃老，终成“仲永之伤”。职校生多被大众所轻视，马宏达却用刮腻子“刮”出世界冠军，为中国实现该领域的金牌突破。只有自律，不为外界声音所迷惑，才能达到真正的成功彼岸。”行百里者多止于五十”，坚定初心,无论出路,才能获得真正的成功。

真正酣畅淋漓的青春并不是无限制地去放纵、享乐，只有以自律为缰绳，驾青春之骏马，才能鲜衣怒马、一往无前。青年们，请坚定理想信念扫除阻碍、坚守初心，将最美青春而国家复兴！优秀范文2青春以度衡,人生自葳蕤生光（54分）有人说，青春要酣畅淋漓、张扬肆意；也有人说，青春也要守得住度，走得稳路。驻笔覃思，张扬绚丽的青春诚然有光，可唯有守往度，这爝火方可不熄。青春有度,当以蓬勃向上之姿，平衡学习与娱乐的天平。有的人打着青春当张扬的牌子四处游荡，广发好友，沉迷享乐，“秋月春风等闲度”,视书本为枷锁，恨不能除之为后快。也有的人埋首书籍，勤学苦练，日夜不休,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,甚至到了一种发痴的地步。前一种人总是在若干年后叹“又不道流年暗巾偷换”,后一种人又总是累垮身体，成为又一个“范进”。由此观止，平衡学习与娱乐的关系,何等重要!既要刻苦控掘，重视学业，又不能忽视了娱乐。何不如匆匆赶路时，偶尔也停下脚步，看一次花落，听一场秋雨？如此，娱乐为学习补充能量，助力学得更愉悦轻松；而学呢，又让娱乐时少几分怕考不上理想大学的忧虑，玩得更自由，何乐而不为呢？

青春有度，当以开拓进取之态，端平成绩与体魄的水碗。早些年有则新闻曾让莘莘学习感慨不已，河南省文科状元仅仅因体育一项打的B，被清华大学拒绝录取。不得不让广大学子深思，优异的成绩不得以牺牲体魄为代价。身体是革命的本钱，可谓是颠扑不破的真理。日军轰炸期间，清华文科研究所被迁到西南，时局动荡不安，有志青年为复兴大业潜心学习，即便是在如此危急的时刻，朱自清先生仍坚持每天早上鸡鸣起来晨跑,以求体质不下降。不少高校总会安排时间跑操，或许也是出于这个考量，精力旺盛的青年更应重视，在繁杂学业之余，挤出空当时间，坚持一项自己心悦的运动，身体好了，学习方才更有活力。

青春有度，当以昂扬拼搏之势，衡量好个人理想与国家使命的联系。人既发扬踔厉,则邦国亦矣兴起,半封建半殖民地时期的中国,像一只铁屋子，绝无窗户而极难破毁的，里面的人沉沉地睡着，不久便将全都死去。国人愚昧而昏沉，东方巨龙行将窒息而亡。就在此时，进步知识分子掀开了一场轰轰烈烈的新文化运动，他们破旧立新著书立说，以摧枯拉朽之势拆掉了旧房子，洗涤国人精神，无数学子受此感染，以民族复兴为已任，“为中华之崛起而读书”!动荡不安的时代早已过去，但我们仍需将个人理想与国家使命紧密联系，让这海晏河清的盛世更花团锦簇。唯有个人运命与时代、国家发展息息相关之时,个人的价值才得以永垂不朽。酣畅淋漓的青春文花或许艳丽夺目，光彩耀人，可唯有守得住度的青春之花，方可花期久，在时间的酿造下,不曼不枝地伸展开，愈来愈香。吾侪青年，当以度衡青春，协调好学习与娱乐、成绩与体质、理想与国家之间的关系，在摇晃的天平上找到平衡点，丰盈学习也不忘养心健体躬身汇入国家发展之潮，与时代同频共振。

点评：本文立意精准，能够正确地把握材料的关键词——“自律”、“酣畅淋漓”、“青春”。在论述过程中，由材料生发，处处紧扣材料，始终围绕关键词展开论述，并讨论了“自律”“酣畅淋漓”之间的关系，具有一定的思辨性。同时文章事例丰富，古今兼具，论据充分有力，既增加了文采，又强化了观点。语言采用整散句、长短句结合的形式，增强了语言的节奏感，使文章充满了激情，充满了年轻人特有的朝气，感染力较强。卷面整洁，字迹秀美。不足之处：文中“控量”“控频”中心词凸显不够。优秀范文1控量不限量

畅意非肆意古人云：“张而不弛,文武弗能也；弛而不张,文武弗为也。一张一弛，文武之道也。”在纵可酣畅淋漓，横可肩担重任的青少年身上，我们要在学习、生活中“控量、控频次”但决不死板僵固，做到上可控量己度，修身养德以为矢，下可策马奔腾，书写人生华章。上可控量，修身以为弓，张弛有度，立大志，成大才。“太满则亏,太张必折。”无论是修身学业还是度己待人，我们都要重视“量”。“量”即为限度，“控量”亦为“把握分寸”。是矣，李斯一介小吏从厕鼠仓鼠身上明悟处世之道，助秦始皇成就帝业；无论疫情还是洪水，各大企业始终“控量”,重视质量决不加价,才能赢得民众追捧；钟南山院士，不论多忙都要抽身锻炼，正是“控量”才能让他在百战中不倒，试想，如果李斯能坚持原则，秉持“控量”，是否会落得全家腰折、秦国将亡的后果；试想，如果没有企业“控量”，把握重要关头，我们能否在困难中一次次站起；试想，如果没有钟老“控量”适当锻炼身体，在国难危头能否有他奔走健步如飞的身影……因此，我们需“控量”修身立业，锐气锋芒决不限量。下可畅意，打开心灵的窗户，吹吹瓦尔登湖的风；以灼灼业绩书写华夏华章。鲁迅说青年“有着不尽的生力遇见深林，可坦成平地；遇见旷野，可栽作树木；遇见荒漠，可开发泉源。”青春要酣畅淋漓，在国家发展道路上投注个人人生坐标。于是有陈乔年、陈延年等进步青年敢于发声，甘将热血沃中华，于是有曹原攻克石墨烯；让世界看见中国青年学者的无限可能；于是有全红蝉苦练十年在奥运显神彩。让世界嘱目中国青年健儿的矫健身姿。回顾历史，揆诸当下，这里有一组振奋人心的数据：北斗主要技术攻关小组，平均年龄33岁