Module10 Unit2 说课课件 2023-2024学年外研版英语八年级上册

Module10unit2Theweatherisfineallyearround.说课CONTENTS目录234【教学目标】【教学重难点】【教学方法】【教材分析】15【教学设计】6【板书设计】6【板书设计】教材分析本课是第二单元读写课第一课时，侧重语言输入，以读说为主。话题由第一单元的“天气”扩展到本单元去一个地方旅游的最佳时间等内容，与生活联系紧密，能有效地提高学生的学习兴趣。本模块的任务要求学生就到中国旅游的最佳时间提出建议，给朋友回复邮件。教师可以立足课本，根据实际情况进行扩展，给出必要的背景知识，引导学生全方位思考，运用本课所学知识，提供实用、有效的建议。课文以天气为主线，介绍了去美国旅游的最佳时间。课文从实际出发，选取了美国几个比较有名的旅游胜地，介绍了不同地方适宜旅游的时间，并给出了相应的建议。介绍的顺序是基于这些地区的重要性而设计的，在阅读文章时，教师要注意引导学生思考作者写作的目的性，从而提高学生的理解能力和写作能力。简单说明初中英语课程标准（2017年版），注重学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程。读写技能3课标指导具体要求课标指导语言知识语言技能情感态度1.能够运用不同的阅读策略获取某地的位置、天气情况、最佳旅游时间及旅行建议等相关信息。教学目标教学目标1.能够通过大量朗读，学会使用文中出现的重点单词短语和句型，并能运用这些知识为来中国旅行提供建议能通过阅读本文，喜欢地理，了解世界，热爱祖国，热爱生活。重难点1能运用所学短语句型，提供来中国旅游的建议22.能正确使用because,so,but表达原因。教学方法任务型教学法交际型教学法小组合作探究思维导图跟读音频，纠正语音和语调；通过大量阅读，学会运用重点表达方式；用思维导图的形式，训练学生的口语复述能力；为后面的小组合作和写作打好基础。Post-reading用中国地图及重要旅游城市，让学生拓宽思路，活学活用，小组合作交流讨论中国不同城市的气候、旅游最佳时间，并能正确运用连词说明原因，提供合理的旅行建议。培养学生的合作交流能力，逻辑思维表达能力。speaking&writing从现实生活引入“旅行”话题，调动学生参与课堂的主动性。第一遍略读，获取信息，培养学生抓关键词的能力；引导学生通过第二遍精读，获取细节信息，完成思维导图，储备语言能力，为后期的语言运用奠定基础。01020304教学设计warmup&leadinWhile-readingModule10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround.能够运用不同的阅读策略获取某地的位置、天气情况、最佳旅游时间及旅行建议等相关信息。学习目标能够通过大量朗读，学会使用文中出现的重点单词短语和句型，并能运用这些知识为来中国旅行提供建议。能通过阅读本文，增加了解世界的兴趣，热爱生活，热爱祖国。weathersunnycloudyrainy

snowystormywindyshoweryRevisionA:What'stheweatherlike?B:It's...RevisionsunnyA:Whatwillyoutakeifyougotravellingon

days?B:Iwilltake

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B:Because

it's

.A:Why?rainysnowysunnysnowyrainyahatandsunglassesanumbrellaoraraincoatwarmclothessunnyandhotcoldrainy

设计意图：复习旧知，引出新知leadinDoyouliketravelling?Whatshouldwethinkaboutbeforetravelling?placeweatherthingstotaketime

设计意图：从现实生活引入“旅行”话题，调动学生参与课堂的主动性。theUSGotraveling!!!HainanTask1:What’sthemainideaofthepassage?Canyoufinditeasily?Title?Thefirstorthelastparagraph?IttellsusthebesttimetovisittheUS.Tips:Wecangetthemainideaofapassagefromthetitle,pictures,thefirstorthelastparagraphandthetopicsentenceineachparagraph.FastreadingTask2:Howmanyplacesarementionedinthepassage?Whatarethey?Seven.BeginningBeginningEndingEndingDetailsthestructureofthepassage总-分-总Fastreading

设计意图：引导学生运用scanning,skimming等速读方式，理清文章脉络，获取主旨大意、时间地点人物等信息。TheUnitedStatesofAmericaSeattle[si'ætl]西雅图WashingtonDC[ˈwɒʃɪŋtən]

华盛顿NewYork

纽约NewEngland

新英格兰

California[,kælɪ'fɔ:njə]加利福尼亚州

Alaska[ə'læskə]阿拉斯加州

Texas['teksəs]德克萨斯州WhenisthebesttimetovisittheUS?Anytimeyoulike!1.TheUSisabout___________fromtheeastcoasttothewestcoast.3.WhenwetravelintheUS,weshouldbring_______withus.2.Sochoosecarefully__________and__________.3,000milesamaptheplacestoseethetimetogoTask3:readpara1carefully,andtrytofillintheblanks.CarefulreadingTask5:Reading1.Readthepassageaftertherecording,correctthepronunciationandintonation.2.Readthewholepassagebyyourselves,trytotakethechallengetoretellthepassage.

设计意图：跟读录音，纠正语音和语调。读熟课文，通过思维导图让学生复述课文，巩固学生所学文章，加深学生对课文内容的理解。同时训练学生的口语表达能力。DearMiss.Lu,IamamiddleschoolstudentfromAmerica.IaminterestedinChina.AndnowIamplanningatriptoChina.ButIdonotknowthebestplacestoseeandthebesttimetovisit.Socouldyougivemesomeadvice?Alotofthanks.

Yours,Linda

Linda

设计意图：练习运用课文的重点句型，为外国友人来中国旅行提供建议。让学生最终完全掌握语言，实践运用语言。HarbinHainanHangzhouBeijingTibetChinaChinaTibetwestHarbinnortheastHangzhoueastHainansouthBeijingnorthautumncamerawinter/coldicecarvingwarmclothessummersunnyandhothat/sunglassesJuly&AugustoftenrainsumbrellafineallyearroundswimmingclothesredleavesGroupwork:writingChoosetwoorthreeplacestointroduce.(WritealettertoLinda,tellingaboutthebestplacesandthebesttimetovisitChina.)DearLinda,Iamgladtobeyourguide.NowletmetellyouthebestplacesandtimetovisitChina.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SowhenisthebesttimetovisitChina?Anytimeyoulike!WelcometoourbeautifulChina!Love,x