常熟理工学院二级学院任期目标责任书

常熟理工学院二级学院任期目标责任书（三）教学工作（含专业建设）1.建设现状、目标与思路建设现状：学院现有三个艺术类本科专业(7个方向)及一个工科本科专业,近年来通过全院师生的努力,在专业建设、教学改革、教学管理、课程建设、教风建设等方面取得了一定成绩。但还存在一些问题。一是学科、专业跨度大,给教学管理带来一定的难度;二是以往教学管理工作中过于强调艺术类的个性、特殊性,在共性与规范方面认识不足;三是专业布局还不够合理,现有四个专业,其中两个是师范(音乐学、美术学)，一个艺术设计及一个工科(服装设计与工程)，专业之间的优势互补还不够充分。四是重点建设的服装设计与工程专业的本科办学历史短（两年），教学基础比较薄弱，课程建设、教材建设、实验室建设还有待加强，在本科教学上的教改成果、科研成果不多。五是结合自身特点的“产、学、研”平台的搭建还有待进一步加强，实践教学体系有待完善。六是教学质量保证体系尚未正真发挥作用。建设目标：围绕校“培养应用型人才”的定位，开展专业建设、教学改革，发挥教学质量保证体系作用,确保人才培养的质量。加强教学规范性建设,提高教学工作的有效性,切实提升教学质量。加强教学工作创新研究，摸索出一条“产、学、研”相结合的创新之路。结合本院自身特点，完善实践教学体系。建设思路：贴近地方经济、文化发展，积极申报相关新专业；以教学为中心，以提高质量为前提，规范教学行为，强化教学改革观念，促进学科建设和专业建设；围绕校“培养应用型人才”的定位，加强人才实践能力的培养，重新修订适应社会需求的教学大纲;加大经费，积极做好精品课程建设、教材建设的培育及推荐工作；加强团队合作，整合教学资源，提升团队质量意识及精品意识，发挥专业之间的互补优势，增强学生的综合素质;以人才培养方案为切入点，开展教学改革的研究，组织有效的教研活动和艺术实践活动，加强教师学术交流，促进教学水平提高；加大教学的软硬件建设，进一步完善适应发展的教学基础条件；加强实践教学的创新研究，加大教学实习基地建设力度，充分发挥实践教学基地的功效。结合市场对艺术、设计人才的能力需求，加大对艺术、设计的教学及实践环节改革，将课堂教学有意识地拓展到课堂外、企业、市场，让学生受到多方面的综合训练，让学生接触实际课题，了解社会，摸索出一条“产、学、研”相结合的创新之路。2．具体量化指标一级指标二级指标主要内容现状分学年目标终期目标学年学年学年教学工作专业建设新专业申报（专业名）45新专业建设专业名称1服装设计与工程专业名称2艺术设计重点专业建设专业名称1服装设计与工程校级立项（特色专业）专业名称2音乐学1教学改革与建设教学研究与成果教育教改项目（级别/数量）０校级/2校级/3省部/3校级/3省部/3校级/3教学研究论文（篇）4101616教学成果奖（级别/数量）０００校级/1校级/１研究成果应用（成果名称）００教学改革人才培养模式改革与实践０合作教育推进情况校地合作IE服装工程中心行业合作课程实践改革课堂教学改革艺术设计专业课题式教学美术学专业工作室制教学教学管理改革课程建设精品课程（群）建设（级别/门）００校级/1校级/1校级/２双语课程建设（级别/门）００校级/1０校级/1网络课程建设（级别/门）5校级/5校级/1校级/6校企合作课程（门）０1233各专业主干课程教学大纲完成率（%）100%100%100%100%100%教学基本建设培养方案制订基本规范规范规范规范系科（教研室）建设良好良好良好良好教材建设（级别/数量）校级/1校级/2省级/1校级/２省级/1实验室建设０００００实习实训基地建设（个）4６８1010辅修专业建设（专业数/学生数）1/301/301/301/30教学管理培养方案管理（第几名）８７６６学籍管理（第几名）６５５５实验、实践教学管理８７６６课堂教学管理（第几名）８７６６考试考务管理（第几名）７６５５成绩管理（第几名）７６５５教材管理（第几名）７６５５教学档案管理８７６６教风建设教师培养（次）１２２５学生导师制落实基本规范基本规范规范规范教师参与社会工作基本规范规范规范规范教书育人制度落实良好良好良好良好教学事故（次）0000教学效果学