工程测量技术-摄影测量与遥感-课程标准

《摄影测量与遥感》课程标准二级学院：建筑与测绘工程学院执笔人：杨娟审核人：审核人为教研室主任高永涛审核人为教研室主任制定日期：2022.07陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称摄影测量与遥感开课院部建筑与测绘工程学院课程代码0220210考核性质考试前导课程地形测量、认识实习、数字测图技术后续课程《数字摄影测量》、《数字图像处理》、《遥感原理与应用》、《摄影测量实习》、《像片控制测量实习》总学时68课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是R理实一体化是□适用专业工程测量技术二、课程性质1.课程性质本课程是工程测量技术专业必修的一门专业课，是在学习了《地形测量》、《高等数学》、《数字测图技术》等课程，具备了常规坐标系统转换和大比例尺地形图测绘能力的基础上，开设的一门理论理论+实践课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向摄影测量员工作岗位，培养学生具备规划航向、布设像控点、调绘像片、操作数字摄影测量工作站及处理常规遥感卫星影像数据的能力，为后续《数字摄影测量》、《像片控制测量实习》、《航测数据采集实习》课程学习奠定基础的专业核心课程。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力工作岗位、岗位能力要在专业教学标准中所列举出来的选项中选取，并与专业教学标准中的描述保持一致工作岗位、岗位能力要在专业教学标准中所列举出来的选项中选取，并与专业教学标准中的描述保持一致摄影测量内业加密能进行航空摄影的分类能进行航空摄影质量的评价会结合特殊点、线、面进行中心投影作图能理会航摄像片的内、外方位元素能理会共线方程的含义能理会空间后方交会的原理能理会像点倾斜误差、投影差的概念及特性能理会立体像对的基本点、线、面能理会视差的概念能理会像对立体观察的条件会利用立体观察工具进行像对立体观察能理会立体像对的相对及绝对方位元素能操作解析空中三角测量软件界面会建立相关文件参数会进行内定向会进行测区接边摄影测量外业能领会摄影测量成图外业工作任务能领会摄影测量成图外业工作流程掌握像片控制点布设的一般原则和要求了解像片控制点的布设方案了解野外像控点的选刺、整饰及像片联测掌握像片判读特征和方法了解像片调绘方法地面摄影测量了解摄影站的布设领会外业控制测量工作了解地面立体测图仪的作业方法能领会地面立体摄影测量的误差分析遥感数据处理员了解遥感的基本原理遥感图像的处理系统遥感图像的判读了解遥感在测绘、环境监测、煤炭工业及地质矿产勘查中的应用三、课程目标与内容1.课程总目标熟悉单张像片解析、立体像对解析、像对立体观察、解析空中三角测量的基础知识；熟悉航空摄影航线规划的准备工作；了解《地形图航空摄影规范》、《地形图航空摄影测量内业规范》、《地形图航空摄影测量外业规范》等规范；具备具有良好的职业素养和过硬的岗位工作能力，具备航空摄影测外业航线规划、空三加密及遥感技术等工作岗位必备的基本知识和技能。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1能对整个测区进行划分；能利用无人机进行航空摄影测量的能力解释航空摄影飞行质量评价指标能重复航空摄影飞行质量评价指标体系的具体要求形成良好的劳动纪律观念，遵守操作规程，爱护仪器设备航空像片的获取及技术要求2说明透视变换中特殊点、线、面及中心投影作图法例证被摄物体的几何属性与物理属性具有实事求是、精益求精的工作态度航摄像片式地面的中心投影3区别摄影测量中常用的坐标系统灵活运用摄影测量中常用的坐标系统形成求真务实、一丝不苟的工作精神摄影测量中常用的坐标系统4解释航摄像片的内、外方位元素完成单张像片解析形成严谨、耐心、细致的工作作风像片方位的确定5说明像点位移的定义及产生的原因例证像片位移的两种原因具有灵活运用理论知识解决实际问题的能力像点位移6解释像对立体观察的原理与方法再现像对立体观察坚持规范操作立体像对的基本知识7说明解析空中三角测量的原理与方法完成解析空中三角测量的过程接受职业岗位所处的重要位置,刻苦学习，勤奋钻研，不断提高自身职业能力空三加密8能对原始影像数据进行编辑并熟练导入数字摄影测量系统中，按航测规范要求，制定像片控制测量技术方案，可进行后期的像片调绘说出像片控制测量的定义与作用，解释像片控制测量的布点方案，理解像片控制点布设的基本原则和基本要求制订像片控制测量技术计划具有编制航空摄影测量航线规划的能力像片控制测量9说明像片判读特征和像片判读的方法；总结地物和地貌的调绘要求；理解综合取舍的目的和原则完成像片调绘的准备工作，并解决像片调绘中遇到的实际问题具有耐心、严谨的学习态度像片判读与调绘10说明数字摄影测量系统构成安装数字摄影测量系统具备独立完成内业采集工作的能力，并形成独立发现问题并解决问题的意识数字摄影测量系统11解释运用数字摄影测量工作站生成测绘产品的方法完成4D产品的生产具备制作航测成果的能力数字摄影测量工作站的作业与产品12说出遥感的基本概念，理解遥感技术应用等方面的基础知识，说明遥感信息获取、遥感图像处理与解译的过程例证不同格式遥感数据的融合、拼接及转化等具备运用遥感软件处理各种卫星影像数据的能力遥感技术表4课程教学安排序号项目(模块)任务（单元）2教学内容重点、难点学时1项目一航空摄影摄影与航空摄影实施航空像片的获取及技术要求重点：航空像片的飞行质量评价指标难点：航空像片的飞行质量评价指标42项目二单张像片解析中心投影航摄像片是地面的中心投影重点：中心投影难点：航摄像片是地面的中心投影考核点：航摄像片透视变换63摄影测量中常用的坐标系统1.1摄影测量中常用的坐标系统1.2像片方位的确定1.3像点位移重点：摄影测量常用坐标系统难点：摄影测量常用坐标系统64项目三像对立体观察立体像对定向与解析立体像对的基本知识重点：立体像对中基本点、线、面的概念难点：立体像对相对方位与相对方位元素、绝对方位与绝对方位元素的概念45解析空中三角测量空三加密重点：解析空中三角测量量数据准备、自动转点难点：区域网解析空中三角测量的思想66项目四地面摄影测量外业工作像片控制点布设像片控制测量重点：摄影测量成图外业工作流程难点：像片控制点布设的原则和要求考核点：像片控制点的布设方法107野外调绘像片判读与调绘重点：像片的判读特征和判读方法难点：像片调绘的基本要求108项目五地面摄影测量内业工作内业工作方法1.1数字摄影测量系统1.2数字摄影测量工作站的作业与产品重点：数字摄影测量工作站的工作步骤难点：数字高程模型的制作149项目六遥感图像的处理遥感图像处理遥感技术重点：遥感技术系统、遥感特性和分类遥感的基本原理、地物的波普特性难点：利用遥感软件处理不同格式的遥感影像数据8四、课程考核1.本课程考核分为终结性评价和过程评价，关注学生个体差异。2.终结性评价即为标准化试题的闭卷考试。3.过程性评价针对各学习环节进行考核。对每个基本操作技能进行分段考核，通过上一个技能的考核才能进行下个技能的学习；对学生在完成项目过程中所表现出的关键能力、素质情况的考核为综合评价，教师评价和学生自评三个部分。附表1课程总评表项目评价内容得分权重总比例总评终结性评价知识考核40%40%100%综合考核60%过程性评价项目110%60%项目230%项目315%项目415%项目515%项目615%附表2学习档案评价表（教师用表）项目名称：组别：评价要点评价标准优良中差与完成项目相关的材料是否齐全（10）项目实施的工作计划是否符合要求（10）项目实施过程中的准备单是否符合要求（10）项目实施过程中的操作记录是否符合要求（20）项目实施过程中的所有登记表格是否符合要求（10）完成的阶段性成果是否符合要求（10）归档文件的正确性和合理性（10）总计意见附表3总体评价（教师用表）项目名称：组别：评价项目评分学生1学生2学生3学生4学生51.学习目标是否明确，学习态度是否主动，是否能及时完成教师布置的各项任务（10）2.学习过程是否呈上升趋势，不断进步（10）3.是否完整地记录探究活动的过程，收集的相关学习信息和资料是否完善（10）4.能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所制订的工作计划进行可行性分析（10）5.是否积极参与各种讨论与演讲，并能清晰地表达自己的观点和思路，及时解决问题（10）6.能否按照工作计划独立或合作完成工作任务，项目实施过程的具体表现如何（15）7.对工作过程中出现的问题能否主动思考，并使用现有知识进行解决，并知道自身知识的不足之处（10）8.通过项目训练是否达到所要求的能力目标，是否确立了安全、环保意识与团队合作精神等职业整体素养（10）9.是否能认真总结、正确评价完成项目情况（10）10.每一项任务是否及时、认真完成（5）总评改进意见附表4通用能力评价表（学生用表）项目名称：组别：评价项目分值评分小组互评60%学生自评40%主动性/独立性学习、工作、决心、耐心独立处理和实施工作任务5做出必要决定或者引导5工作方式工作系统性系统的计划工作步骤和目标10工作任务根据制订的计划实施5质量控制的自我责任意识5学习能力合理的使用不同的方法、媒体、工作技术和辅助手段5尝试不同的学习可能，系统学习5有效使用学习工具5交流口头表达能力客观准确，口头描述清楚，易于理解5表达方式恰当，符合情境或谈话对象5表述自然流畅，专业术语使用正确5书面表达能力格式正确，条理清晰5内容连贯，全面详尽5语言精练，表述明确5合作参与讨论积极参与，认真倾听5发表意见，不使用伤害性嗓音5认真对待他人意见，接受和给予反馈意见5参与工作建立和维护与他人的接触，密切配合，共同完成5对他人的建议表示兴趣，支持他人的工作5总分附表5实验操作评价表（教师用表）项目名称：组别：姓名：评价项目要求分值评分准备工作预习报告条理清晰，表达合理，内容完整，及时认真10仪器检查符合要求，无故障5出勤不迟到早退，不缺席5实训操作过程实训场地整洁有序5实训操作态度细致认真，操作规范20问题处理注意观察阶段性问题的提示，正确应对突发情况10文明操作注意安全操作，遵守航测数据采集/编辑实训室操作规范10结束工作环境卫生清理实训室场地及设备，完成值日工作5数据处理及时、正确10项目报告报告条理清晰，字迹工整，内容完整，能够查阅相关资料10总分100五、实施要求1.授课教师基本要求本课程授课教师应具备航空摄影设计、像片控制测量的技术、熟悉数字摄影测量工作站操作、可处理常规遥感卫星影像数据的能力，有企业航测数据前期准备、外业调绘及内业数据采编的实践经验或授课前经过专门的基本操作技能训练，具有高等学校教师资格证。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表5航测数据编辑实训室实训室（中心）名称航测数据编辑实训室面积150m2序号核心设备数量备注1成图工作站（台式电脑）41台40台学生机+1台教师机2软件CASS9.24套3软件（V8）40套含配套加密狗4投影仪1部含激光笔一支5功放音箱1对含话筒2个绘图仪1台表6航测数据采集实训室实训室（中心）名称航测数据采集实训室面积150m2序号核心设备数量备注1四维JX4G数字摄影测量工作站3540台学生机+1台教师机2空三加密软件13空三加密软件1含配套加密狗4四维超自然真三维GIS系统软件1含激光笔一支5短焦投影仪1含话筒2个6电子白板17模拟测绘航空摄影测量沙盘模型18模拟测绘航空摄影轨道19减速机单片机110测绘相机111数字摄影测量工作站3512立体电视1（2）校外实习基地表7《摄影测量学基础》课程校外实习基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1蓝田焦实训基地蓝田鲍旗校外实践开发有限公司认识实习、跟岗实习、顶岗实习234按在校的大一、大二学生统计接纳学生人数3.教学方法与策略（1）教学方法坚持“够用为度”的原则选择相关知识，依据“即学即用”的原则安排教学顺序，以项目教学的形式，设计若干个具有代表性的项目，将知识点重新整理，作为实践与技能的背景知识安排在相关的项目任务中，让各种知识尽可能在“做中学”。本课程根据摄影测量岗位按照基于工作过程将摄影测量工作分成6个项目，采取分项目组织教学，做到工作技能与学习内容相结合。主要采用项目化教学法、情境教学法、现场教学法和工作过程导向教学法等多种教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，促进职业技能的培养。（2）教学策略采用网络教学平台实现混合式教学，引进行业、企业专家参与教学等。在实训室认识工作平台方面，可以采用企业实地考察，请企业专家来给学生授课，明白企业的工作流程、岗位职责要求和企业相关部门工作的其他纪律规定。4.教材、数字化资源选用表8《摄