城市燃气工程技术专业《燃气新技术》课程标准

《燃气新技术》课程标准二级学院：建筑与测绘工程学院执笔人：王栋审核人：康俊鹏制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称燃气新技术开课院部建筑与测绘工程学院课程代码考核性质考试前导课程燃气输配、油气集输技术后续课程燃气安全技术、燃气燃烧器具应用、测量仪表及自动化总学时32课程类型理论课是实践课是□理论+实践是□理实一体化是□适用专业城市燃气工程技术二、课程性质本课程是城市燃气工程技术专业必修的一门专业课程，是在学习了燃气输配、油气集输技术课程，全面了解油气集输任务及其处理技术，熟悉燃气系统常用设备、工艺流程的基础上，开设的一门理论课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向燃气输配工工作岗位，为学生在工作中可能遇到的技术性难题提供思路，树立技术创新理念，拓宽专业思想，培养创新能力。为后续燃气安全技术、燃气燃烧器具应用、测量仪表及自动化课程学习奠定基础的专业核心课程。2.课程功能定位。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力燃气输配工能够掌握分布式能源系统的原理及工艺熟悉碳达峰、碳中和等能源改革思路掌握天然气掺氢输送的相关工艺掌握燃气负荷预测的方法掌握燃气无人化长输管道的相关技术三、课程目标与内容1.课程总目标本课程的任务是了解燃气输配系统各个环节的新理论，新技术，新工艺和新设备，通过本门课程的学习，重点培养学生创新能力，拓宽学生专业思想，掌握近年来燃气输配系统涌现出的新工艺新技术，进一步提高学生的综合职业能力。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容11-1.能够独立完成认识实习、顶岗实习等实训教学的实习报告以及毕业设计论文9-3掌握燃气新技术、新工艺10-2.能够正确进行燃气用户年用气量以及管道小时计算流量的计算10-3.熟悉常见的燃气调峰措施以及使用范围概述分布式能源系统（DES）回忆分布式能源的优势，影响因素以及未来发展模式。培养学生了解认知新知识的能力。分布式能源的原理，相关工艺的简介，及其优势、影响因素等。2复述温室气体及碳中和碳达峰等概念，解释“双碳”“两高”等名词概念。通过煤炭原料化、再生能源增量化、终端用能电气化、能源使用高效化、能源供给多元化、能矿资源开发利用清洁化的“六化转型”路径的了解学习，增加专业知识储备，举一反三。培养学生创新思维能力。“双碳”战略推进的国家规划、“双碳”战略推进与产业变革、陕西能源经济转型发展的路径选择。3复述掺氢输送基本概念及其优势。列举天然气掺氢输送的工艺流程及其应用。培养学生创新思维能力。国内外天然气掺氢产业现状，掺氢输送工艺流程，发展天然气掺氢产业面临的关键问题。4区别燃气调峰及燃气负荷预测中长期预测与短期预测。列举常见的燃气负荷预测方法；熟悉燃气负荷预测方法及对应的软件基本操作方法。培养学生仿真计算意识和文献调研能力。燃气调峰储存方式及仿真软件预测。5说出电子计量交接、激光泄漏检测、智能巡检系统等新技术基本原理。融会贯通无人站场，无人管道建设的新技术，了解相关新技术在油气行业中的应用现状。培养学生了解认知新技术新工艺，提高创新思维能力。无人化站场管理模式及创新技术应用。6说出管道完整性管理基本目的，及完整性智能分析可视化等技术的基本流程。融会贯通管道完整性管理新技术的现状，发展方向及技术瓶颈。培养学生了解完整性管理，拓宽专业知识面。油气技术管道完整性管理国内现状，技术发展方向，存在的问题。表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1分布式能源系统任务1分布式能源系统1.1分布式能源系统的原理1.2相关工艺的简介1.3分布式能源的优势1.4影响因素重点：分布式能源系统的原理。培养学生创新思维能力。42碳中和任务2碳中和碳达峰2.1“双碳”战略推进的国家规划2.2“双碳”战略推进与产业变革2.3陕西能源经济转型发展的路径选择。重点：能源经济转型发展的思考。培养学生主动了解大政方针。63天然气掺氢输送任务3天然气掺氢输送3.1国内外天然气掺氢产业现状3.2掺氢输送工艺流程3.3天然气掺氢产业面临的关键问题。重点：天然气掺氢输送的工艺流程。培养学生创新思维。64燃气负荷预测任务4燃气负荷预测4.1燃气调峰储存方式4.2负荷预测方式4.3仿真软件预测重点：负荷预测方式。难点：仿真软件预测。培养学生对专业软件的了解。45无人化站场，长输管道建设和管理。任务5无人化站场5.1无人化的背景与意义5.2管理模式探索5.3创新技术应用5.4展望与发展重点：创新技术在无人化站场中的应用培养学生举一反三的学习方法46任务6无人化长输管道6.1应用场景与技术要素6.2现场案例分析6.3展望与发展重点：创新技术在无人化长输管道中的应用培养学生举一反三的学习方法47油气集输管网完整性管理任务7完整性管理技术6.1完整性管理技术现状6.2风险评价技术6.3智能分析决策技术重点：油气集输管网风险评价技术拓宽学生专业知识面。4四、课程考核本课程考核采用形成性考核（平时考核）和终结性考核（期末考试）相结合。形成性评价贯穿于教学全过程，主要评价学生的学习态度、学习方法、学习能力。评价项目包括：上课考勤，上课纪律，作业和课题讨论，评价结果以60%比例计入课程成绩。期末考试主要采用闭卷方式，考试范围涵盖所用讲授内容，考试内容应能客观反映出学生对本课程主要原理、方法的掌握、理解程度和对所学知识的综合运用能力。考试题型应多样化，题量及难易程度应适中。评价结果以40%比例计入课程成绩。五、实施要求1.授课教师基本要求授课教师应具备与课程相关专业本科及以上学历，职称原则助教(一年)及以上职称水平或同水平工程技术职称人员。同时教师应具有热爱教育事业，热爱学生的基本素质要求，能遵守教师职业道德，具有良好的职业素养，为人师表，以身作则。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表5燃气工艺及SCADA系统实训室实训室（中心）名称燃气工艺及SCADA系统实训室面积100m2序号核心设备数量备注1电动球阀Q947F-16C-DN50WCB12法兰球阀Q41F-16C-DN25WCB23法兰球阀Q41F-16C-DN50WCB54法兰球阀Q41F-16C-DN80WCB35节流截止放空阀FJ41F-16C-DN2526法兰球阀Q41F-16C-DN25WCB27安全放散阀A42F/PN1628高效筒式过滤器GL100/25/1629差压表0-35Kpa410燃气流量计LWQ-50/1.5111涡街流量计DN50112一级调压器Q50 ANSI150213二级调压器LT140ANSI150214压力表Y-100 0-1.0Mpa带针阀115压力表Y-100 0-0.1Mpa带针阀416压力变送器317温度变送器118燃气报警器119楼栋调压箱RX50220配空气压缩机1（2）校外实习基地表6燃气输配课程校外实习基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1陕西玉祥燃气集团有限公司实训基地陕西玉祥燃气集团有限公司综合实训；顶岗实习；毕业实习；学生就业90人深度合作性型3.教学方法与策略（1）教学方法本课程采用“学训合一、理实一体”教学模式，课程中的专业理论和基本技能在校内采用理论教学，实践性操作技能部分在生产单位采用顶岗实习实训的方法进行教学，教学主要采用项目化教学、案例教学法、情景教学法、现场教学法、工作过程导向教学法、讨论式、参与式教学法。任务驱动：根据城镇居民用户小区燃气管道设计要求，设计典型的学习情境，通过学习情境和学习项目将需要学习的知识点和技能点有机地结合起来，对于学习情境的教学需要教师和同学共同完成，通过明确任务、确定方案（方案对比）、制定计划、实施计划和检查完成质量。在完成学习任务的过程中增强了学生学习的主动性，便于学生更好地学习知识，掌握技能。讨论教学：根据学生学习的具体情况，对学习中遇到的某些问题可以先由学生分组进行讨论，给出各小组的答案，然后教师点评，这样学生所学的知识就达到了学以致用的效果，有利于学生对知识的理解和掌握，并提高学生对问题的思考和解决的能力。（2）教学策略课本和多媒体融合教学：利用学院的多媒体室进行教学，本课程讲授内容全部制作成多媒体课件，课件主要是将各个施工过程以及施工中容易出现的问题采用动画、图片、现场实物照片生动展示，易于学生掌握理解；同时精心设计黑板板书，将重点、难点通过黑板文字、绘图进行分析，授课时图文并茂，增强了同学们的学习兴趣。在教学过程中，采用兼职教师和专职教师合作教学：充分利用企业的人才资源和设备资源合作教学。企业专家、技术人员被聘为兼职教师进课堂、进实训室；带领学生进入生产现场利用还原现场开展教学。课堂内外延伸教学：班级学生分成若干工作小组，引入企业班组管理方式，互相协作，除了在课堂教学时共同完成工作任务，还利用课余时间参与项目课题研究、进行研讨交流、组织课程知识竞赛、撰写班组工作报告。学生还可参加专业社团开展课外专业知识学习创新实践活动。4.教材、数字化资源选用表8燃气新技术课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1新能源与分布式发电技术(第2版)978-7-301-27495-8规划教材朱永强北京大学出版社2016-12碳达峰碳中和：国家战略行动路线图978-7-513-66552-0规划教材袁志刚中国经济出版社2021-73中国油气田与长输管道无人值守站建设技术交流会论文集978-7-511-46180-3规划教材无