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文档简介

幼儿舞蹈与创编铜仁学院音乐系舞蹈教研室课程的性质与目标课程教学设计课程建设规划课程的教学内容幼儿舞蹈与创编

整体说课性质

学前教育专业必修基础技能课掌握舞蹈根本知识创编适当舞蹈动作合理组织幼儿舞蹈活动目标课程教学内容《舞蹈根底》《幼儿舞蹈创编》《中国舞等级考试教材》教材学生分析授课现状:职高学生普高学生授课安排：72学时授课对象：学前高职学生课程教学设计教学资源课程考核方案教学方法教学活动设计教学设计理念教学设计理念理论与实践幼儿园对舞蹈的需求教学内容的选择表现力和创编能力的表达提升综合素质教学活动设计序号教学项目课时教学项目类型1舞蹈基础36实践操作性训练2幼儿舞蹈

24实践操作性训练、情景模拟、角色扮演3创编理论12理论案例性说明合计72教学方法看、练、比集体、分组、个人主要有重、难点不同能力的学生启发引导

讲解示范

练习表演

案例分析

角色扮演课程考核方案

评分标准：根本功程度10%教学内容掌握20%舞姿塑造20%表演感觉30%创编内容20%面试：平时成绩60％期末成绩40％加试：水平等级证书教学资源理论：创编理论、优秀案例分析、欣赏等多利用各班课堂的多媒体设备来完成。实践：利用舞蹈房现有的音响设备、把杆、镜子等完成。个体：对于舞蹈中所运用的道具根本有学生独立完成。课程建设规划

增加总课时增加理论考核幼儿舞蹈单元说课教学目标教学内容设计教学活动设计教学方法总结教学目标1、熟知幼儿舞蹈的动作及队行。2、掌握以幼儿的特点、情绪来表现幼儿舞蹈。3、培养幼儿舞蹈教学的一般方法及组织教学。教学内容设计掌握幼儿舞蹈的几种常用类型〔律动操、集体舞、表演歌舞等〕及教学方法。如何创编幼儿舞蹈重点难点教学活动设计以学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原那么，将活动设计为：1、理论的铺垫：幼儿舞蹈种类、风格、形式、特点、创编步骤等。2、根据理论根底课堂实践举例。3、学生学习实践范例并对此分析：音乐、节奏、动作、队形、编排手法等。4、学生按照范例尝试创编：单、双、三、集体等形式不限。5、学生相互之间初评。6、教师总评。示范法练习法讲解法口令法游戏法语言提示法分解组合法观察模仿法教学方法总结1、熟练掌握授课内容。2、注意密切结合幼儿的实际接受能力〔如图表所示〕，选择适合的教学方法进行授课 3、根据幼儿的年龄特点创编根本的舞蹈动作以及合理地组织幼儿舞蹈活动。如：作业中用《哆来A梦》的音乐创编一套中班的律动操，并组织教学与练习。幼儿在3个不同阶段的学习内容序号年龄学习内容13岁—4岁以律动为主，单一的基本舞步，简单的模仿性动作。如：小碎步、小跑步、横移步、进退步、开火车、小鸟飞、小鱼游等。24岁—5岁在律动中做些简单的舞姿变化或连贯性的练习。如：交替步、秧歌十字步、基本的手位、脚位等。35岁—6岁可

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