中考：初中语文小说阅读人物形象知识点必背清单

备战中考：初中语文小说阅读人物形象知识

点必背清单

01

概括形象类

知识储备

人物形象是小说的主要要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物

形象来揭示社会生活的本质，从而表现一定的主题。

小说中人物的形象特征包括两个方面:外在特征和内在特征。

外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的

心理状态、精神品质等。把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视

小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人

物的言行,影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心

理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思

想感情和性格特征。

1.运用各种描写手法来塑造人物形象

描写手法具体分析

正类特点、作用

面另I」

描

写肖像描写是对人物形象的外部特征的描写，包括人物的容貌、身材、服饰等。它对

于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写入手，可

以迅速掌握人物的外在特征，甚至内在性格。小说人物的肖像描写可以是相对静止

的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾

府》中对林黛玉的肖像描写;也可以是对某一局部的重点刻画，如鲁迅在《祝福》里

对祥林嫂的眼神的三次描写

语小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话，可以表现人物的不同性格。鲁迅

言笔下人物的语言，都极有性格特色，孔乙己的迂腐斯文，杨二嫂的尖刻利己，阿Q的自

描欺自慰，无不绘声绘色。富有特征的内心独白，也是透视人物内心、展现人物性格特

写点的一种重要手段。如《欧也妮•葛朗台》中葛朗台的一句独白:"那简直是抹自己的

脖子!”这句独白直接揭示了人物对金钱赤裸裸的占有欲

描写手法具体分析

正类特点、作用

面另U

描

户动动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻

与

作画。人的行为动作是人物的思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。如

描《林黛玉进贾府》中"便不上炕,只向东边椅子上坐了"就表现了林黛玉的小心

写谨慎

心心理描写直接表现人物的思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）,

理表现人物思想品质，刻画人物性格,推动情节发展，可以使人物"深刻化"，在人

描物描写中具有重要的意义。如《项链》里对玛蒂尔德的一段心理分析,让现实

写生活与她的梦想形成鲜明的对照，突出了现实与梦想的尖锐矛盾，揭示了玛蒂

尔德一心想摆脱寒酸的生活而挤入上流社会，成为生活优裕而受人奉承的贵

夫人的心理

细细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某

节一细微事实所做的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。如《林

描黛玉进贾府》中林黛玉对"读书"问题的两次不同的回答,就展现了林黛玉小心

写谨慎的性格

侧面侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象,通过对周围人物或环境的描

描写绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出

2.借助人物的身份、地位、经历、教养、气质等来表现人物

小说中人物的身份，所拥有的社会地位，以及他的人生经历、教养、气质等

因素，直接决定了人物的言行,影响着人物的性格。如《祝福》中的鲁四老

爷，他是“一个讲理学的老监生"，是封建礼教的坚决捍卫者,他思想僵化，

反对新党，反对一切变革。已经是民国时代了,而他的思想还停留在封建时

代。对于祥林嫂，他起初只是因为她是寡妇，觉得很不吉利罢了，但还能容忍;

后来祥林嫂改嫁回来，他实在无法容忍,因为在他的封建伦理观念里，改嫁

是女子最大的罪恶,他害怕玷污了祖先。正是这种歧视，才彻底地毁灭了祥

林嫂想要活下去的希望,她被扫地出门，悲惨而死,还要被骂一句"谬种"。

3.借助情节来展现人物的形象（性格）特征

情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史。在情节的展开中，通过

描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物的鲜明个性。因此，欣赏人物

形象，必须从情节入手。

4.把人物置于特定的社会历史背景中展现

小说中的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的。鉴赏人物如果离开

了人物活动的社会历史背景，就不可能正确理解人物，更不可能理解人物

形象的社会意义。因为人物的个性形成与他的生活环境有关，作者塑造一

个人物，都是把他当成特定历史时期的典型人物来塑造的。一个人物形象

塑造得成功与否，不但要看他是否有鲜明的个性，还要看他是否有广泛的

共性。而对人物共性的分析，就必须在一定的社会历史背景中去把握。如

祥林嫂就是半殖民地半封建社会时期中国农村底层妇女的典型代表。

如果说前三条是侧重对人物个性方面的分析，那么，结合人物的社会历史

背景而做的分析则是侧重于共性方面的分析。对人物形象的分析,最好采

用两者相结合的方法。

02

形象的作用

一、人物形象的作用

知识储备

主要小说的人物形象众多，其中处于中心地位、被作者着力塑造的就是小说的主要人物。

人物塑造人物是小说的核心，但不是根本目的，小说的最终落脚点是借助形象透露出作

形象者对社会生活的某些方面的感受和体会。人物形象的典型性,即人物形象折射出的

社会现象以及带给人们的某种启示，是主要人物形象承担的重要任务。简言之，主要

人物承担着揭示小说主题的作用。如《祝福》中揭露封建礼教的罪恶这一主题就

是由祥林嫂这个形象来完成的

次要次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般有以下几个方面：

人物1.牵线搭桥，推动情节。在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往可以从

形象次要人物的眼睛里看出来;对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通

过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出

现主要担当特定的角色,完成一定的叙事功用，常常起到线索的作用。

2.侧面衬托，个性鲜明。次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得生动有趣，凸显

主要人物的品质，表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。

3.渲染气氛，奠定基调，很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体

环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物，

4.揭示主题，增添魅力。次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说

主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量,既揭示

了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。如《祝福》中的“我"就揭示了当时社

会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新I日历史交替时期种种精神上的矛盾

【答题规范】

答主要分析主要人物形象的作用"三考虑"

题人物

用”，电考虑对情分析主要人物的性格特点,考虑其对情节的推进作用。如果人

放节的作用物性格发生了变化，就要考虑情节是否发生了变化

考虑对主分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑

题的作用造人物的用意:反映社会现实和寄托情感

考虑对社也就是分析人物形象的社会意义,结合社会现实深切理解人物

会的作用对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺

术价值给人们带来的某种启示,这也是作品的真正写作意图

次要分析次要人物形象的作用"五考虑"

人物

从"自身次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物,有的自身还具

形家

作用"考有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用

虑

从"衬托衬托主要人物是次要人物的主要作用，衬托有正衬和反衬两种,

主要人要指明是哪种衬托,是怎样衬托的

物"考

虑

从"情节考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展

作用"考

虑

从"主题次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题

作用"考

虑

从"'我'的小说中的"我"是一个特殊人物，它不同于散文中的"我"，它是小

作用"考说中的人物，不是作者自己。因为是第一人称，也有作为见证人

虑增强小说的真实性的作用

答文章通过XX形象的塑造，表现XXX；对xx（主题），或xx（情节）等方面起到了XX作用。

题

模

板

二、物象的作用

知识储备

小说中物象的基本作用有：

①突出人物性格，揭示深化主题；

②反复出现，串起相关情节,从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的

作用；

③衬托环境,或者具有象征意义。

分析物象的作用，首先，要结合文本内容具体分析物象的作用，要注意物象

的类别与特征:像"太阳""雪""竹""梅"等物象属自然环境中的一部分，本身

就具有环境描写的作用，要特别注意它们在渲染气氛、铺设背景中的作用;

像与人物密切相关的物象,要特别注意它们在表现人物方面的作用。其次,

要注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置，要结合上下文来分析。

审答指津

设1.小说以"XX（物象）"为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。

问2.小说多次写到"xx（物象）"，分别有什么意图？请简要分析。

方3."xx（物象）”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。

式4.小说用不少笔墨写"xx（物象）"，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？

答分析物象作用五方面

题

中自物象作为小说形象的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值，

X身丰富了文章的内容

作

用

环物象衬托了环境，要看其对时代特点氛围做了怎样的揭示或暗示，看其具有什

境么样的象征意义

作

用

人物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点对主要人

物物的映衬,如梅、玉、竹等

作

用

情物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，

节从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用

作

用

点物象揭示了怎样的主题

题

作

用

03

探究人物形象

人物形象是小说的中心，因而人物形象也是探究的重点。人物形象探究题

是以人物形象特征及人物形象塑造艺术为探究点的。其主要从两个方面

命题:一是主次人物的安排，探究谁是主人公;二是人物身份、地位、性格特

征及所反映出的民族心理和人文精神。

【答题规范】

（一）题型细解

常见题型答题角度

小说的主①从描写的篇幅看,一般描写谁的篇幅多，谁就是主人公;②从主题的体现看,

人公是谁？谁是主题的集中体现者，谁就是主人公;③从情节的发展看，谁在情节发展中

占主导地位，谁就是主人公;④从描写的侧重看，正面描写的是谁（其他人都与

之形成衬托对比关系）,谁就是主人公

小说中的①看此人物是否对主要人物有对比、衬托的作用；②看此人物是否对情节的

某个人物发展起推动作用;③看此人物是否对主题的丰富和表达起积极作用

是否多余？

对某人，是①从时代发展的趋势看,此人言行是否符合时代的主