人教版八年级下册第八单元第一章第一节-传染病及其预防

人教版八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防人教版八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防人教版八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防第一节传染病及其预防尹庄中学：王金花人教版八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防人教版八1

第一节传染病及其预防尹庄中学：王金花第一节传染病及其预防尹庄中学：王金花2学习指导一：传染病及其流行请用3分钟阅读教材72--74页，注意：1.理解并会区分传染病。2.初步认识病原体。3.理解并记忆传染病流行的三个基本环节。学习指导一：传染病及其流行请用3分钟阅读教材72--3结膜炎近视传染性：病因：近视:眼部自身结构发生病变。结膜炎:由外来致病生物感染导致眼部发生病变谁是传染病病原体结膜炎近视传染性：谁是传病原体4流行性感冒肺结核蛔虫病血吸虫病水痘结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？流感病毒水痘病毒结核杆菌血吸虫蛔虫流行性感冒肺结核蛔虫病血吸虫病水5流行性感冒肺结核蛔虫病血吸虫病水痘理理思路，归归类！病原体寄生虫病毒细菌致病性谁与谁之间流行性感冒肺结核蛔虫病血吸虫病水6由

（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间

的疾病。传染病的概念：病原体传播传染病的特点：流行性和传染性传染病的概念：病原体传播传染病的特点：流行性和传染性7传染病是如何传播的？环节传染病是如何传播的？环节8传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群认真阅读教材74页研究一下到底什么是传染源、传播途径和易感人群传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群认真阅读教材7491．传染源：能够散播病原体的人或动物。传染病人受感染动物病原体携带者思考：许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？1．传染源：能够散播病原体的人或动物。传染病人受感染动物病原102．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。主要传播途径有：空气传播水传播、饮食传播接触传播生物媒介传播2．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。空气传11老年人小孩3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。老年人小孩3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而12要求：组长组织，组内交流并解决以下问题：时间：2分钟1.调查小组内现在是否有患流感的同学，他属于传染病流行环节中的

。本组其他同学属于

。2.流感在我们人群中的传播途径有哪些？3.哪些人更易被传染，为什么？流感的传播传染源易感人群空气、飞沫、唾液、鼻涕、痰液等体质差、抵抗力弱的人是易感人群，如：老人、小孩等要求：组长组织，组内交流并解决以下问题：流感的传播传染源13所以同学们，你现在知道，为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻了吧。这不仅是一种礼貌，更是对他人健康的一种责任。所以同学们，你现在知道，14传染病流行三环节：1.传染源2.传播途径3.易感人群30秒限时记忆，比一比，谁最快！传染病流行三环节：1.传染源30秒限时记忆，比一比，谁最快！15

肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。肝炎的传播请分析红色字体在传染病流行中代表的角色：传染源：

。传播途径：

。易感人群：

。肝炎患者带病毒的餐具、碗筷易患肝炎的人（家人、顾客）肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝16蚊子叮咬疟疾患者小刚后，蚊子体内便携带了使人患疟疾的疟原虫，后来这只蚊子又去叮咬了小丽，结果小丽也患了疟疾。请分析各自的角色：1.小刚2.患病前的小丽3.患病后的小丽4.疟原虫5.蚊子学以致用小丽小刚小组交流，1分钟！！病原体：引起人或动物患病的生物传染源：能够散播病原体的人或动物传播途径：病原体离开传染源到达人或动物的途径

传播途径---生物媒介蚊子叮咬疟疾患者小刚后，蚊子体内便携带了使人患疟疾的疟原虫，17对号入座A.病原体：

；B.传染源：

；C.传播途径：

；D.易感人群：

；①④②③⑤⑥⑦⑧①流感病人②老人③禽流感病毒④患禽流感的病鸡⑤被细菌污染的餐具⑥流感病人的飞沫⑦携带痢疾杆菌的苍蝇⑧含有痢疾杆菌的生水

动动手，写答案！对号入座①④②③⑤⑥⑦⑧①流感病人18传染源易感人群空气、飞沫饮水、食物生物、媒介土壤、接触传播途径传染病流行的环节同时具备缺一不可传染源易感人群空气、飞沫饮水、食物生物、19常见的传染病种类常见传染病呼吸道传染病流行性感冒、肺结核、百日咳等消化道传染病蛔虫病、细菌性痢疾、流行性肝炎等血液传染病疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等

体表传染病血吸虫病、结膜炎狂犬病、破伤风等空气、飞沫饮食注射器、吸血昆虫接触类型主要途径常见的传染病种类常见传染病呼吸道流行性感冒、消化道蛔虫病20学习指导二：传染病的预防请用2分钟快速阅读教材75--76页，注意：1.知道预防传染病常见的具体措施。2.记忆预防传染病的三个方面。学习指导二：传染病的预防请用2分钟快速阅读教材75-21传染病的预防措施1.控制传染源2.切断传播途径3.保护易感人群30秒限时记忆，比一比，谁最快！传染病的预防措施1.控制传染源2.切断传播途径3.保护易感人22当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：1、扑杀疫点周围3公里内所有家禽50万只。为什么？控制传染源社会热点链接当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生后，当地政府按照国家有关规232、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。为什么？切断传播途径社会热点链接2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出24为什么？保护易感人群接种流脑疫苗

社会热点链接为什么？保护易感人群接种流脑疫苗社会热点链接25A.控制传染源:

.

B.切断传播途径：

.

C.保护易感人群：

.

①让患流感的学生回家②焚烧、掩埋患禽流感的鸡③给流感病人吃药

④给学生注射流感疫苗⑤学生加强锻炼⑥勤开窗通风⑦勤打扫卫生⑧教室内熬醋对号入座动动手，写答案！⑥⑦⑧

①②③④⑤对号入座动动手，写答案！⑥⑦⑧①②③④⑤26动脑想一想校医给传染病医院打电话：我们这里有急性肝炎病人.建立专门的传染病医院以下两幅图描述的是哪种传染病的预防措施？控制传染源动脑想一想校医给传染病医院打电话：我们这里有急性肝炎病人.建27传播途径---生物媒介动脑想一想疟疾是种传染性极强的传染病，疟原虫可以寄生在蚊子体内，所以政府组织大力消灭蚊蝇。这是预防传染病的哪一项措施？切断传播途径传播途径---生物媒介动脑想一想疟疾是种传染性极强的传染病，28假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等传染源传播途径易感人群控制切断保护预防措施出谋划策假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现29传染病的预防措施1.控制传染源2.切断传播途径3.保护易感人群处理或杀死患传染病的动物，隔离、治疗病人....对病人用过的器具进行消毒，打扫卫生，清洁空气、消灭蚊蝇等生物媒介....指加强锻炼、预防接种....传染病的预防措施1.控制传染源2.切断传播途径3.保护易感人30重点措施相结合预防传染病（74页）综合措施保护易感人群切断传播途径控制传染源重点措施相结合预防传染病（74页）综合措施保护易感人群切断传31不与SARS病人接触锻炼身体消毒洗手戴口罩隔离、治疗SARS病人控制传染源切断传播途径保护易感人群连一连不与SARS病人接触锻炼身体消毒洗手戴口罩隔离、治疗SARS32病因环节措施传染病及预防课堂小结病因环节措施传染病及预防课堂小结33病因环节传染源病原体措施传播途径传染病及预防易感人群控制传染源切断传播途径保护易感人群病因环节传染源病原体措施传播途径传染病及预防易感人群控制传染341.下列疾病中，属于非传染病的是（）A．流行性感冒B．地方性甲状腺肿C．非典型性肺炎D．艾滋病B堂清检测2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于()①传染源 ②病原体 ③传播途径④传染病⑤易感人群A.⑤④③①②B.⑤②③④①C.①⑤④③②D.⑤④①③②D1.下列疾病中，属于非传染病的是（）B堂清检测2.健353.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了()A.控制传染源B.切断传播途径