人教版七年级数学上册复习归纳讲解课件152-科学记数法

英语语音英语语音课程概要语音的概念。语音的在英语学习中的作用。语音体系。重要知识点。课程概要语音的概念。概念英语语音也即英语单词、句子的发音规律。不同发声部位组合可以产生不同声音，继而产生语言。概念英语语音也即英语单词、句子的发音规律。语音的作用辅助记忆：利用语音规律记忆单词；读法标准则背诵短语、课文等效率会提升。培养语感：读准才能爱读，爱读才有兴趣，有兴趣才能培养语感，这就是有些人为什么人家不用学得那么辛苦就可以考得很好，因为人家有语感，基础好，而我们也应该从现在开始补上这一课。语音的作用辅助记忆：利用语音规律记忆单词；读法标准则背诵短语语音的作用英语听说基础：学英语不仅是为了现在的考试，还要为将来的发展着想，现在中国国际化程度越来越高，英语现在已经突破了哑巴的形式，正要求越来越多的人能说英语，能坦然和外国人交流，这样更要求说清楚，并且听准，这样学习语音就很必要。语音的作用英语听说基础：学英语不仅是为了现在的考试，还要为将语音体系音标：学习每个音标的正确发音口型；听、读容易混淆的单词，分清、读准为止。重音问题：学习单词时注意音标，尤其是重音；记住重音规律。连读问题：掌握最基本连读规律，朗读符合英语习惯。其他问题：开闭音节。语音体系音标：学习每个音标的正确发音口型；听、读容易混淆的单元音共20个：包括12个单元音和8个双元音辅音共28个，包括10对浊辅音以及8个单独辅音。英语国际音标图：共48个音标英语国际音标元音共20个：包括12个单元音和8个双元音辅音共28个，包括第一单元元音音素和辅音音素第一课元音音素:/i://e//ɪ/辅音音素:/p//b//m/第一单元元音音素和辅音音素第一课元音音素/i:/

发/i:/时舌端抵下齿,前舌抬得很高.牙床几乎全合.双唇扁平.在发这个音时因为前舌在活动,所以叫做前元音./i:/与普通话中的“衣”音相似.beseeteapiece元音音素/i:/

发/i:/时舌端抵下齿,前舌抬得很高元音音素/i:/:/i:/和/I/是两个不同的音素,/i:/并不是/I/的单纯加长,他们是发音口腔部位不相同.口腔比较元音音素/i:/:/i:/和/I/是两个不同的音素,//i:/和/I/发音口腔部位的异同/i:/

/I/舌舌端端抵下齿,前舌中部最高舌端端抵下齿,前舌后部最高双唇扁平中常牙床近乎全合半开(开三分之一)长度长短肌肉紧张松懈/i:/和/I/发音口腔部位的异同/i://I辅音音素/p/:/p/的发音是双唇紧闭,发音方法是气流从口腔冲出来,送气用力,发这个音时如果拿一张纸方在面前,纸会震动,这种音叫做爆破音./p/的发音与普通话中的“坡”音相似.hopepage辅音音素/p/:/p/的发音是双唇紧闭,发音方法是气流从辅音音素/b/:/b/的发音位置和方法和发/p/相同,但是发/b/时震动声带,是个浊音./p/在词尾时送气有力,/b/在词尾时送气很轻./b/的发音与普通话中的“玻”音相似.bikebedbeat辅音音素/b/:/b/的发音位置和方法和发/p/相同,但元音音素/e/:发/e/时将舌端抵下齿,前舌抬起来一些,抬得不如高,是个前元音.牙床近乎半开,双唇梢扁,带中常./e/的发音与普通话中的“唉”音相似.eggbedhead元音音素/e/:发/e/时将舌端抵下齿,前舌抬起来一些,

/i://e/的比较图/i://e/的比较图辅音音素/m/:发/m/时双唇紧闭,发音位置与和发/p/./b/时完全一样,发音方法是气流从鼻孔中出来,是鼻音./m/是浊音,发音时震动声带./m/很响亮,和一般辅音不同./m/的发音与普通话中的“摸”音相似.辅音音素/m/:发/m/时双唇紧闭,发音位置与和发/p/第二课元音音素:/eI/辅音音素:/t/,/d/,/n/,/l/第二课元音音素:/eI/元音音素/eI/:/eI/是个双重元音,双重元音在发音时,可以听出是两个元音的滑动,但又似乎是一个元音./eI/是由/e/滑动到/I/的双重元音,口由开到合.waitmayplay元音音素/eI/:/eI/是个双重元音,双重元音在发音时,辅音音素/t/:/t/的发音部位是舌端接触齿槽,气流由口中冲出,发出爆破音./t/是个清音./t/的发音与普通话中的“特”音相似.teateamiteat辅音音素/t/:辅音音素/d/:/d/的发音位置和方法完全与/t/同./d/是浊音./t/在词尾时要发得清脆有力,但/d/在词尾时要发得很轻.daydatebeddeadlend辅音音素/d/:/d/的发音位置和方法完全与/t/同./辅音音素/n/:发/n/音时舌端接触齿槽,和发/t/,/d/时的舌位相同.气流从鼻孔中出来是个鼻音,/n/又是浊音.neednamepenbean辅音音素/n/:发/n/音时舌端接触齿槽,和发/t/,/辅音音素/l/:发/l/音时的舌位和发/t/,/d/,/n/相同.舌端抵齿槽,气流从舌的两边空隙流过,所以叫旁流音.是浊音./l/的发音与普通话中“勒”音相似.Lateleadlet辅音音素/l/:发/l/音时的舌位和发/t/,/d/,/l/在词尾时的发音舌位和在词首时有些不同.发尾音的时,舌端仍抵齿槽,但后舌隆起,舌的中部凹下.有时可写成//.

bellmillpale/l/在词尾时的发音舌位和在词首时有些不同.发尾音的时,舌端/l/,//的比较图:/l/,//的比较图:

第三课

元音音素:/花e/,/aI/辅音音素:/k/,/g/,/ɧ/

第三课

元音音素/花e/：/花e/是个前元音，发/I/时舌端抵下齿，前舌稍高，但比其他的前元音如/I/，/e/要低。牙床开得较大，近乎全开。双唇向两边伸张，稍扁，在发这个音时喉部很紧张。元音音素/花e/：/花e/是个前元音，发/I/时舌/花/的口腔：

/e/和/花/的比较图：/花/的口腔：元音音素/aI/：/aI/是个合口双重元音。和汉语拼音字母的ai,也即普通话中的“爱”，“哀”相似，发英语的/a/时,舌端抵下齿，舌位和抵，牙床全开，是个前元音，/a/不单独出现，只是在双重元音中出现。/aI/和其他合口双重元音的特点一样。即前面的音/a/发的较清楚，较长，后面的音/I/发得较模糊，较短，发/aI/要有特别注意口从开到合的动作，一定要从牙床全开的/a/滑动到牙床开三分之一左右的/I/处.a的口腔元音音素/aI/：/aI/是个合口双重元音。和汉语拼音字辅音音素/k/：发/k/时后舌隆起，气流从喉咙口用力冲出来，发出爆破音，发/k/时声带不震动.是个清音。/k/和汉语拼音字母的k，也即是普通话“科”相似，两者都是清音。辅音音素/k/：发/k/时后舌隆起，气流从喉咙口用力辅音音素/g/：/g/的发音位置方法完全与/k/同，但发/g/时震动声带，是浊音。在词尾时/k/要发的有力，/g/发得很轻，不要将词尾的/g/发的太重，太响亮，成了普通话的“哥”，也即是汉语拼音字母的g。辅音音素/g/：/g/的发音位置方法完全与/k/同，辅音音素/ɧ/：发/ɧ/的舌位和/k/,/g/相同，但气流从鼻腔出来，是个鼻音，发音时震动声带，是浊音。/n/和/ɧ/的比较图辅音音素/ɧ/：发/ɧ/的舌位和/k/,/前元音:/i://ɪ//e//花e/的比较：前元音:/i://ɪ//e//花e/的比较：第四课元音音素:

/a:/,/ɒ/,/ɔɪ/,/ɔ:/第四课元音音素:/a:/,/ɒ/,元音音素/a:/:/a:/和汉语拼音字母的a,既是普通话中的“啊”相似。发这个音时口要张大，牙床全开。舌很低，平放口中。双唇中常，是个长音。fastcarplantaunt元音音素/a:/:/a:/和汉语拼音字母的a,既是普通话元音音素/ɒ/:

发这个音时牙床全开，和发/a:/时几乎一样。/ɒ/和/a:/所不同的是,/ɒ/是圆唇音,是短音.在发/a:/音的基础上将双唇收圆就会得到/ɒ/音。双唇收圆后会感到舌向后退缩，后舌微微抬起，所以这个音是个后元音。dogclockpointwatch元音音素/ɒ/:发这个音时牙床全开，和发/a:/时几乎一元音音素/ɔɪ/:/ɔɪ/是个双重音,从/ɒ/滑动到/ɪ/.发/ɔɪ/时口由大到小,是个合口双重元音.元音音素/ɔɪ/:/ɔɪ/是个双重音,从/ɒ/滑动到/ɪ元音音素/ɔ:/:发/ɔ:/音时比发/ɒ/时的双唇收得更圆一些。牙床比发/ɒ/时开的小一些，发/ɒ/时牙床全开，发/ɔ:/时牙床开三分之二左右，也就是说发这个音时,后舌要比发/ɒ/时抬得高些。是个长音。doormorelawwarm元音音素/ɔ:/:发/ɔ:/音时比发/ɒ/时的双唇收得更圆/ɔ：/的口腔图/ɔ:/和/ɒ/的比较图/ɔ：/的口腔图

第五课辅音音素：/f/,/v/,//,//,/r/,/h/第五课辅音音素：/f/,/v/,//,辅音音素/f/：发/f/音时辅音音素/f/：发/f/音时将上齿放在下唇上，气流从上齿与下唇间的缝隙通过，齿唇发生摩擦而成。/f/是个清音。这个音和汉语拼音字母f，也即是普通话的“佛”相似。farfilmfourleaflaugh辅音音素/f/：发/f/音时辅音音素/f/：发/f/音时辅音音素/v/：/v/发音位置和相同。时浊音，发音时震动声带。将上齿轻轻落在下唇上，然后气流从上齿与下唇间的隙缝中通过，发生摩擦。有时会感到下唇也在震动。veryfivegivelive辅音音素/v/：/v/发音位置和相同。时浊音，发音时震动辅音音素//：发//音时舌端接触上齿，气流通过舌端和上齿间的缝隙，发生摩擦而发音。发//音时不要将舌端堵塞它和上齿间的隙缝，以致气流被堵塞住而不发生摩擦；另一方面也不要只是将舌端轻轻接触一下上齿而不发生摩擦。//是个清音。thinkthankthinnorth辅音音素//：发//音时舌端接触上齿，气流通过舌端和上齿辅音音素//：//的发音位置和发音方法完全相同。发时声带震动，是浊音。

theythatfatherthen辅音音素//：//的发音位置和发音方法完全相同。发时辅音音素/r/:这个音是舌端抬向后齿槽后部,向后面的硬颚弯曲,发生摩擦而成.舌端在向后弯曲时可将双唇突出，来帮助舌向后弯的动作。/r/是浊音。

redrightbreadcry辅音音素/r/:这个音是舌端抬向后齿槽后部,向后面的硬颚辅音音素/h/:发这个音时气流从两条声道间的隙缝（声门）间通过，摩擦声门而成，是个清音。havehandhothigh辅音音素/h/:发这个音时气流从两条声道间的隙缝（声门第六课元音音素：

/u:/,/ʊ/,/aʊ/,/əʊ/，/ʌ/第六课元音音素/u:/：发/u:/时牙床近乎全合。双唇收元，向前稍突出。后舌抬得很高，是个后元音。发时要注意长一些，/u:/是个长元音.ruleschoolmoongroup元音音素/u:/：发/u:/时牙床近乎全合。双唇收元，向前稍元音音素/ʊ/：/ʊ/也是一个圆唇音，但发时双唇不向发/u:/时那么突出，肌肉也不如发/u:/那么紧张，双唇不向前突出，也就是说后舌不如发/u:/时高，发时的牙床比发时稍大一些，开三分之一左。/ʊ/是个短音。putlookroomcould元音音素/ʊ/：/ʊ/也是一个圆唇音，但发时双唇不/ʊ/的口腔图：/u:/和/ʊ/的比较图：人教版七年级数学上册复习归纳讲解课件1/u/和/u/发音部位的异同

/u:/

/ʊ/舌后舌最高后舌最高，但较/u:/低是后元音。双唇圆的突出圆的不突出牙床近乎全合开三分之一长度长短肌肉紧张松懈/u/和/u/发音部位的异同/u://ʊ/舌后元音音素/aʊ/：/aʊ/是个合口双重元音，从/a/滑到/ʊ/，口从开到合。/aʊ/中的/a/和/aI/中的/a/是相同一个音素，但/a/在中/aʊ/时，舌的最高点稍后，在发这个/a/时,牙床开得更大些，并且将双唇向两边略略伸张，以帮助牙床开大。loudcloudnowtown元音音素/aʊ/：/aʊ/是个合口双重元音，从/a/滑到/元音音素/əʊ/：/əʊ/是个合口双重元音。从/ə/滑到/ʊ/，口从开到合。/ə/是个后元音，发音时牙床半开，喉舌稍稍抬高，双唇收圆，soulnotecoatknowcold元音音素/əʊ/：/əʊ/是个合口双重元音。从/ə/滑到/元音音素/ʌ/：在发/ʌ/的基础上将牙床开得小些，从发的全开到开三分之一左右，将双唇向两边伸张，稍扁。发时后舌的前部稍高，是后元音.comelovecupbloodtough元音音素/ʌ/：在发/ʌ/的基础上将牙床开得小些，从发的全开后元音的比较/a://ɒ//ɔ://ʊ//ʊ://ʌ/是后元音,特点是后舌在活动.后元音的比较/a://ɒ//ɔ://ʊ//

第七课元音音素/ə

//ə:/辅音音素：/w//j/第七课辅音音素：/w/的发音部位和元音/u:/相似，即后舌抬得很高双唇收圆，并稍突出。这是个半元音,因为发/w/时气流不受发音器官的阻碍，像元音一样。只是气流通过唇角时有一些摩擦。半元音没有长度，它只是向长度过渡，起辅音作用，半元音也是浊音。winwhyworkwhite辅音音素：/w/的发音部位和元音/u:/相似，即后舌抬得很高辅音音素：/j/也是一个半元音。这个因有些像元音/ɪ/，但发音是发音器官没有完全摩擦，发/j/时，除了像/ɪ/一样，将前涉台得很高外，还要将舌身抬向硬颚稍有摩擦./j/和/w/一样也具有半元音的特点。

youyoungyouthyes辅音音素：/j/也是一个半元音。这个因有些像元音/ɪ/元音音素/ə/:发这个音时唇舌和牙床都很自然，肌肉一点也不紧张，发/ə/时牙床半开，舌平放口中。双唇中场，只要一张口就可以发出/ə/音,/ə/是中元音。agoforgetuponholidaydoctorfamouslabour元音音素/ə/:发这个音时唇舌和牙床都很自然，肌肉一点也元音音素/ə:/:/ə:/并不是单纯由/ə/加长而成，/ə:/和/ə/是两个不同的音素,发音的口腔部位不同。发/ə/时牙床半开；但发/ə:/时牙床比/ə/较小，近乎半合。发/ə/时双唇中常，肌肉不紧张，采取自然状态；发/ə:/时双唇肌肉较紧张，成扁平状。/ə/是短音；/ə:/是长音。发/ə/和/ə:/舌的中间都稍稍隆起，发/ə:/时舌较高，牙床也开的较小，所以这两个音叫做中元音。元音音素/ə:/:/ə:/并不是单纯由/ə/加长而成，//ə:/的口腔图/ə:/和/ə/的比较图

hergirllearnworld/ə:/的口腔图第八课元音音素/ɪə//eə//ʊə//ɔə/

第八课元音音素/ɪə/:这是一个双重元音，/ɪ/由滑动到/ə/。这个双重元音和以前所学过的五个合口双重元音的特点有些不同。发合口双重元音时，前面的音清楚而较长，后面的音模糊而较短，口从开到合。但发/ɪə/时，口从合到开，具有这种特点的双重元音叫做集中双重元音。

ideabeerearhere元音音素/ɪə/:这是一个双重元音，/ɪ/由滑动到/ə/。元音音素/eə/:/eə/也是一个集中双重元音，/e/从元音滑动到元音/ə/。发/e/时舌端抵下齿，牙床开三分之二左右，/e/有些像/花/音，但不如/花/的牙床开的大。/e/近乎在/ʒ/和/花/之间的一个前元音。

haircarewearthere元音音素/eə/:/eə/也是一个集中双重元音，/e/从元元音音素/ʊə/:/ʊə/这是由/ʊ/滑到/ə/的集中双重元音.

poortour(旅行)sure元音音素/ʊə/:/ʊə/这是由/ʊ/滑到/ə/的集中双重元音音素/ɔə//ɔ:/:这是从/ɔ/滑动到/ə/的集中双重元音.

ordoormoreroar元音音素/ɔə//ɔ:/:

第九课辅音音素:/s/,/z/,/ʃ/,/ʒ//ʧ/,/ʤ/第九课辅音音素:/s/,/z/,/ʃ/辅音音素/s/:发/s/时舌端接近齿糟,气流从舌端和齿糟间行成的隙缝中通过,发生摩擦而/s/成音,/s/是清音.cityfacesingclass辅音音素/s/:发/s/时舌端接近齿糟,气流从舌端和齿糟间行辅音音素/z/:发/z/的位置和/s/方法完全和相同,/z/是浊音.连续不断发/s/音,然后使声带震动,就会得到/z/音.zest(热情)closebusyzooglasses辅音音素/z/:发/z/的位置和/s/方法完全和相同,/辅音音素/ʃ/:学这个音时可以先发/s/,发/s/时的双唇是扁平的,然后将双唇收圆突出,帮助舌身抬向硬颚,就会得到/ʃ/音.发/ʃ/音时舌端接近齿糟,这和发/s/一样.但舌身要抬向硬颚,这和发/s/不一样.然后气流从舌和硬颚及齿糟的隙缝中通过.发出摩擦音./ʃ/是清音.shewashnationAsia辅音音素/ʃ/:学这个音时可以先发/s/,发/s/时的双唇是辅音音素/ʒ/:发/ʒ/的舌位和完全相同./ʒ/是浊音.连续不断地发/ʃ/音,将声带震动,就会得到/ʒ/./ʒ/和汉语的”日”相似.measurepleasuretreasure辅音音素/ʒ/:发/ʒ/的舌位和完全相同./ʒ/是浊音.连

/ʃ/

/ʒ/和/s//z/的比较图/ʃ//ʒ/和/s//z/的比较图辅音音素/ʧ/:这个音是/t/和/ʃ/的结合,发音的部位和/ʃ/完全一样,只是发音的方法不一样.发/ʧ/时舌端先顶在齿槽后部,不留隙缝,然后渐渐放开,使成一隙缝,气流缓缓从中冲出.发/ʧ/时又有/ʃ/的摩擦,又有/t/的爆破,叫做破擦音.也既普通话的”吃”相似.chinachairwatchpicture辅音音素/ʧ/:这个音是/t/和/ʃ/的结合,发音的部位和辅音音素/ʤ/:发音的位置和方法和/ʧ/完全相同./ʤ/是浊音.

largepagejacketbridge人教版七年级数学上册复习归纳讲解课件1读音规则元音字母在重读开音节和重读闭音节中的读法读音规则元音字母在重读开音节和重读闭音节中的1.音节在英语中元音特别响亮,一个元音可以构成一个音节,例如I/aɪ/“我”,ear”耳朵”;一个元音和一个或几个辅音素结合也可以构成一个音节，例如my/maɪ/”我的”bed/bed/:”床”lamp”灯”等。一般来说元音可以构成音节，辅音不响亮不能构成音节。1.音节但在英语的二十四个辅音中有四个辅音/m//n//l//ɧ/是响亮，他们和辅音音素结合也可以构成音节，这种响音叫做成音节。他们构成音节往往出现在词的末尾，这种音节总是非重读的。例如apple苹果Leninism列宁主义。英语的词有一个音节叫做单音节，两个音节叫做双单音节，三个音节以上叫做多音节。但在英语的二十四个辅音中有四个辅音/m//n//l//2.单词重音：在英语中，双音节和多音节的词，每一个词都有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节，其它不读特别响亮的音节叫做非重读音节。双音节和多音节的词的重音或是在第一个音节上，或是在其它任何一个音节上。重读音节以重读‘`’符号来表示。2.单词重音：3、元音字母在重读开音节和重读闭音节中读法：（1）、开音节：有两种开音节。一种叫做绝对开音节，就是元音字母后没有辅音字母，例如no,me.另一种叫做相对开音节，就是在元音字母后面有辅音字母（辅音字母r除外）还有一个无声的字母e，noteuseface等，在重读开音节中元音字母都读他们字母表的音3、元音字母在重读开音节和重读闭音节中读法：（2）闭音节：元音字母后面有辅音字母（r除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节。badlampthankyessithotmothersun（2）闭音节：元音字母后面有辅音字母（r除外）时，这个元音字(3)-r音节:元音字母与辅音字母-r结合，构ar,or,ir,er,ur音节。

carhorsegirlhernurse

(3)-r音节:元音字母与辅音字母-r结合，构ar,o(4)-re：元音字母与-re结合，构成areereireoreure音节。are读作/ɛə/caredareere读作/ɪə/,/ɛə/herethereire读作/aɪə/firetire(疲倦)ore读作/ɔ:/moreworeure读作/jʊə/pure(纯碎)cure（医治）(4)-re：元音字母与-re结合，构成音节与重音音节：一个元音代表一个音节。重音：单词中音调相对最高、音长相对最长的音节。次重音（不重要）：音调、音长仅次于重音的音节。音节与重音音节：一个元音代表一个音节。83

句子重音

SentenceStress

句子重音的一般规则

实词重读虚词不重读

名词一般都重读

Thereisa'bookonthe'desk.

My'sister'putupa'pictureonthe'wall.

'John'wantsto'seethe'teacherafter'class.

An'elephantisan'animal.

83句子重音SentenceStress84一些含义较广，本身没有很确切内容的名词,如thing,person,

place,或指一大类人或事物的名词，如man,woman,fellow,

time,ship,前面有修饰语缩小其范围时，这类名词通常不重读

'That’sa'nicething.

(比较：'That’sa'nice'picture.)

He’san'easypersonto'geta'longwith.

He’sthe'rightmanforthe'job.

It’sal'ready'lunchtime.

(比较;It’s'timefor'lunch.)

84一些含义较广，本身没有很确切内容的名词,如thing,85代词

常重读的代词有

1．指示代词

'Thisis'notwhatI'mean.

'That'isn’ttheoneI'askedfor.

'Doyou'like(')these'flowers?

但如指示代词前后都有重音时，该指示代词可失去重音

'Howdoyou'likethose'littleones?

'Who'wrotethis'interesting'story?

85代词

常重读的代词有

1．指示代词

'Thisis862.名词性物主代词

'Yoursis'much'nicerthan'mine.

The'redoneis'his.

但在双重所有格中，物主代词往往不重读

I’m'writingtoa'friendofmine.

3.强调代词

I'sawitmy'self.

The'manhim'self'toldmeso.

4．疑问代词

'Whoareyou'talkingto?

'WhatcanI'doforyou?

'Who'cameto'seeyouthis'morning?862.名词性物主代词

'Yoursis'much'87不重读的代词有：人称代词，反身代词，物主代词（形容词性），相互代词，关系代词

He'hasn’t'seenmy'brotheryet.

He'hurthimselfwhenhewas'playing'football.

They'often'helpeachother.

The'girlwho'spoketoyoujust'nowismy

'sister.87不重读的代词有：人称代词，反身代词，物主代词（形容词性）88冠词一般都不重读

He'livesina'house'not'farfromthe'school.

It'san'hour’s'drivefromthe'old'station.

The'man'overthereismy'brother.

An'elephantisan'animal.

88冠词一般都不重读

He'livesina'hou89动词主要动词，或称实意动词、行为动词（notional

verb）都要重读

(be、have除外)

He‘takesa’walkafter‘supper’every‘day.

’Don’tfor‘getyour’homework.

Isup‘poseyou’knowhim.

非限定动词一般也都要重读

不定式

Wede‘cidedto’startthe‘next’day.

分词

We'satatthe'desk'writinga'letter.

动名词

It’s'no'use'askinghimabout'that.

89动词主要动词，或称实意动词、行为动词（notion90助动词和情态动词与not构成的缩略式要重读

I'don’twantto'gothereto'day.

He'wasn’tsur'prisedwhenI'toldhimthe

'news.

We'can’t'stayany'longer.

'Don’tyouthinkyou'shouldn’tsay'such

things?

Wemust'doit'now,'mustn’twe?

cannot不缩写成can’t

时，重音也在can上

I'cannotagree'withhim.90助动词和情态动词与not构成的缩略式要重读

I'do91Do用于肯定句中表示强调时，总是重读的

I'dohope'thiswillbeef'fective.

He'doesneedyour'help.

We'didwarnyoube'fore.

'Do'drop'inwhenyouarein'Xuzhou.

91Do用于肯定句中表示强调时，总是重读的

I'doh比较句中的重音在比较句中，重音落在as或than后的代（名）词上：Thisisbetterthan‘that.Johnistallerthan‘Bill.She’sashappyasLucy.比较句中的重音助动词、情态动词和be动词是否有句子重音？2.助动词、情态动词和be动词与not连成一词时要重读：She‘doesn’t

‘likethe‘weatherhere.I‘can’t‘speak‘French。They‘aren’t‘waitingforus.He‘isn’tateacher.助动词、情态动词和be动词是否有句子重音？2.助动词、情态动94不重读的动词

助动词

Hedid'notwork'hardforthee'xam.

Wewereim'pressedbytheira'chievements.

'Muchhasbeen'saida'boutit.

Theywillbesur'prisedat'that.

情态动词

Heshouldbe'criticizedfor'doing'that.

'Marycould'doit'betterthan'Herbert.

Imust'go'now.

'Whocan'answerthis'question?

94不重读的动词

助动词

Hedid'notwork95

动词be(是),have(有)一般不重读

Ihave'somany'thingsto'doto'day.

'Few'peoplehad'TV'setsin'those'days.

The'keywas'inthe'box.

以上几类通常不重读的动词用于简短回答，或其后省略了主要动词时，要重读;用于一般疑问句句首有时重读，但在比较随便的谈话中不必重读

(')Haveyouany'brothersand'sisters?

'Yes,I'have.

(')Areyoua'student?'Yes,I'am.

(')Canyou'comethisafter'noon?Yes,I'can.

He'said'morethanhe'shouldatthe'meeting.

I'don’twantto'gothere,butI'must.

95

动词be(是),have(有)一般不重读

Ih96

副词一般都重读

They'came'back'early'yesterday.

'Wheredidyou'buyit?

'Whydoyou'come?

You'meet'people'everywhere.

I’ve'never'heardof'suchathingbe'fore.

Per'hapsshe’llar'riveto'night.

'Tellhimto'come'in.

A'car'dashed'past.

'Thankyoufor'comingto'seeme'off.

96

副词一般都重读

They'came'back'97但关系副词不重读

He'visitedthe'small'villagewherehewas

'born.

They'came'rightatthe'timewhenwe'needed

their'help.

'Thisisthe'reasonwhythey'failed.

介词单音节介词一般都不重读

'Allbut'oneofthe'familyareat'home.

'How'farisitfrom'Paristo'London?

'Whatareyou'lookingat?

'That’swhatIwas'thinkingof.

97但关系副词不重读

He'visitedthe's98

多音节的介词常重读，但也可不重读

I’ll'doit(')after'lunch.

He'finishedthe'article(')duringthe'holidays.

The'man'walkeda(')longthe'street.

He'searcheda(')mongthe'papers.

Ifor'got'alla(')boutit.

Ihave'nothingto'saycon(')cerningthis

'problem.

'Putit'oppositethe'door.

98

多音节的介词常重读，但也可不重读

I’ll'do99在不重读的连系动词be或人称代词后，

不论是单音节或多音节介词都重读

They’re'bythe'window.

Hewas'inthe'sitting-room.

Isit'nearthe'postoffice?

The'teacherwas'withusatthe'picnic.

Itwas'duringthe'interval.

Hewasbe'sidehimselfwith'rage.

Theyarebe'hindthe'door.

99在不重读的连系动词be或人称代词后，

不论是单音节或多音100介词在句首时常可重读

'Onhis'way'homehe'metan'old'friend.

'Inthe'roomthey'founda'little'boy.

'Underthe'tree'standsa'tallman.

100介词在句首时常可重读

'Onhis'way'h101连接词单一的并列连接词（包括关联连接词both…andneither…nor等）和从属连词都不重读

He'cameand'spoketous.

I'sawitbut'didn’t'readit.

'Let’s'runorwe’llbe'late.

'That'takesboth'timeand'energy.

Neither'younor'Ican'solvethe'problem.

Isug'gestthatwe'give'upthe'plan.

Hewas'angrywithmebecauseIwas'late.

Thepro'fessorwas'busy'writingwhenI'went

to'seehim.101连接词单一的并列连接词（包括关联连接词both102We'tookthe'taxitothe'stationso(that)

wecouldbein'timeforthe'train.

She'didn’tar'rangethe'chairsasI'toldher.

'Putitwhereitcan'easilybe'seen.

He'wantsto'seeyoubeforeyou'leave.

Shein'sistedon'going,thoughI'toldher

'notto.

Theyweredisap'pointedwhereas'wewere

de'lighted.

You'can’tunder'standituntilyou'readitto

the'end.

102We'tookthe'taxitothe'103连接词词组其中重要的词要重读

还有一些意味较强的连接词也要重读

If'onlyI'knewhowto'doit.

He’ll'helpusoncon'ditionthatwe'trusthim.

We’ll'startto'morrow'evenifit'rains.

Theyhave'never'met'eversince'19'80.

The'meetingwillbe'ginas'soonasthe

'guests'come.

You’llsuc'ceedso'longasyou'work'hard.

It’s'sucha'pitythatyou'can’t'come.

103连接词词组其中重要的词要重读

还有一些意味较强的连104

He'spoke'so'fastthatIcould'hardly'follow

him.

Willyou'trya'gainsup'posingyou'fail?

Imust'gothereal'thoughitis'raining.

The'schoolbuswill'leavedi'rectlythe'bell

'rings.

Youcan'neversuc'ceedun'lessyou'work

'hard.104

He'spoke'so'fastthatI105从句放在主句前面时，处于句首的连接词常重读

（that

除外）

'Whenhe'comesI’llintro'ducehimtoyou.

'AfterI’ve'finisheditI’ll'showittoyou.

'AsIwas'waitingforthe'bus,it'suddenly

be'ganto'rain.

但

Thatwecan'doitwith'outhimisab'surd.

105从句放在主句前面时，处于句首的连接词常重读

（that106连接代词who(whom,whose)what,which和连接副词

when,where,how,why可以重读，也可以不重读

I'wonder'who'thatwas.

'Askhim'whichis'better.

I'don’t'know'howthey'are.

I'don’t'knowhow'thingsarein'their'school.

I’m'notsure'whenhe’s'coming.

I'can’tunder'stand'whyhere'fusesto'go.

Doyou'seewhatI'mean?

He'doesn’tknow'whatheshould'do'next.106连接代词who(whom,whose)what,107感叹词

感叹词是表示某种感情的自然一般都重读

'Ah!'Oh!

'Ugh![‘uh]'Eh?

'Fancy!'Goodness!

'Nonsense!Hel'lo!

In'deed!'How'awful!

但如果后面紧跟一个有强重音的词，单音节的

感叹词可以不重读，但音调很高

Ah''no!Oh''well!Oh''dear!107感叹词

感叹词是表示某种感情的自然一般都重读

'A108不合乎语句重音一般规律的例外情况

任何本来有句子重音的词，如果上文刚出现过，第二次提

到时一般不应重读

--'How'many'timeshaveyou'beenthere?

--'Threetimes.

The'boy'shoutedtothe'otherboys.

--They'want'strongmen.

--'Very'well.I'amstrong.

'Studyas'Leninstudied.

A'newcom'mitteehasbeen'set'upand

'Dr'Liis'onthecommittee.

108不合乎语句重音一般规律的例外情况

任何本来有句子重音的109名词street在街名中不重读

'OxfordStreet'DowningStreet

'EighthStreet‘WallStreet

但road,avenue,lane,way,hill,town,park,

palace等词在街名地名中都要重读

'York'Road

'West'Lake

'Hyde'Park

'Buckingham'Palace

'Hampton'Court

109名词street在街名中不重读

'Oxford110一个名词受另一个名词（或形容词）修饰时，如修饰语与别的词形成对比时，或两个词意义上联系很紧密时，被修饰的名词不重读，只重读前面的修饰语

'railwayjourney坐火车旅行（区别于坐汽车或飞机旅行）

'pleasuretrip旅游（区别于因事旅行）

'highschool中学

'safetyrazor安全剃刀

'life-savingapparatus救生装置

'doorhandle'tennisball

'campingground'golfclub

'violinstringexami'nationpaper110一个名词受另一个名词（或形容词）修饰时，如修饰语与别的111指示代词this,that,these,those有时没有很强的指示意味，

其意义很接近于冠词the，特别是当其修饰的名词前面已提

到时，这些指示代词不重读

He'managedthis'matter'wonderfully.

Itis'necessaryto'takethese'measures.

He'couldn’t'bearthe'gazeofthose'eyes.

在

this'morning,this'after'noon,this'evening

等词组中，this不重读111指示代词this,that,these,thos112such后面跟有强调的词时不重读

sucha'curious'shape

such'quantitiesof'wood

如果后面的词不可能重时，则重读such

'Suchathingshould'neverhave'happened.

副词so在thinkso,doso等词组里不重读

I'thinkso.I'didn’t'sayso.

I'believeso.'Who'toldyouto'doso?

112such后面跟有强调的词时不重读

sucha'c113副词so,now,then用来在语气上连接上下文时，不重读

Sohe'wentintothe'garden.

Now'listentome'carefully.

Then'don’tfor'getto'writetomeafter

youar'rivethere.

113副词so,now,then用来在语气上连接上下文时114某些插入语不须重读

I’ma'fraidhe’s'not'coming.

He’s'not'coming,I’mafraid.

'Please'sit'down.'Sit'down,please.

He'said,“I’m'sorry.”“I’m'sorry,”hesaid.

One作为数词要重读，但用作代词时不重读

'That’sa'goodone.

'Howarethe'littleones?

You’ve'gotthe'wrongone,'Iwantthe'greenone.

114某些插入语不须重读

I’ma'fraidhe’s115节奏

OOOO

'time’s'up.

'make'haste

'next'week'what’s'this

'work'hard'well'done

'all'right'quite'good

'Yes,'please.'hold'on

'that’s'true'too'bad

'good'news'this'month

'not'yet'come'in

115节奏

OO116

OoOOoO

'never'mind'waitand'see

'leaveat'once'wordby'word

'letme'see'thanksa'lot

'outof'date'quitea'lot

'tryit'out'goodi'dea

'comea'long'farand'wide

'timeand'tide'little'girl

'whata'day116OoO117

OoOoOoOo

'waita'moment'giveme'thisone

'let’sget'started'springis'coming

'Merry'Christmas.'comeand'helpme

'gladto'seeyou'very'funny

'letme'helpyou'whocan'helpme

'quitea'lotof'rather'boring

'goand'getit'whento'doit

'just‘imagine'timeis'precious117OoOo118oOoOoOoO

the'latest'news

a'wasteof'time

he’s'latefor'classshe’s'gone'away

a'lotof'noiseI’d'liketo'come

it'doesn’t'workwe’d'better'go

a'signof'smokehe'always'sings

it’s'timefor'lunchI’ll'seeyou'off

it’s'hardto'saya'dayof'work

I’ve'no'ideaI’m'sureyou'will

118oOoO119OooO

'lotstobe'done

'lendmea'hand

'getinthe'crops

'nothingat'all

'bringhim'along

'senditby'mail

'notinthe'least

'clearit'away

'onceina'whileOoooO'carryit'away'followmy'advice'seeyouina'week'trytobein'time'comeandhavea'look'leaveitonthe'desk'cutitwitha'knife'everythingis'clear'bringalongyour'friend119OooO120oOoOo

I’m'gladto'seeyou.

You’re'always'welcome.

I'hopeyou'likeit.

I’d'liketo'hearit.

I'begyour'pardon.

You’d'better'hurry.

I’m'very'sorry.

Itdoesn’t'matter.

He’s'rather'funny.120oOoOo

I121oOooOoo

I’ll'borrowa'notherone.

You’ll'getiton'Saturday.

Per'hapsyou’ve'heardofit.

They’ve'allgoneon'holiday.

It’s'veryun'fortunate.

Let’s'openthe'otherone.

121oOooOo122语调

在英语说话和朗读时不但要注意句子的重读、音的长度、音的变化，而且很重要的是要注意句子或短语的语调

在英语中通过语调的高低、句子重读、音的长度，使语言表达丰富多彩，声情并茂。英语语调或升或降，或高或低，一般落在短语或句子的最后一个重音上

可以将英语语调归纳为四种：

降调升调

平调降升调

╮╯̶~122语调

在英语说话和朗读时不但要注意句子的重读、音的长度不同的语调可以表示说话人不同的态度和不同的隐含意思。英语中同一句话采用不同的语调会产生截然不同的语意概念。如“Yes”语调具有强烈的感情色彩，它使语言更富有表现力。不同的语调可以表示说话人不同的态度和不同的隐含意思。124用降调的句型

1.陈述句

Thankyou.Notatall.

You’requiteright.

I’mafraidImustbeoff.

124用降调的句型

1.陈述句

Thankyou.降调用于陈述句Ihavealreadyreadthatbook.↘Thatstreetistwomileslong.↘用于特殊疑问句Whathashappenedtohim?↘Whichdirectionisittothepostoffice?↘降调用于祈使句Gobacktoyourseat!↘Pleasedonothesitatetocontactme.↘用于感叹句Whatasmallworld!↘Oh!MypoorMathilde,howyou’vechanged!↘用于祈使句升调用于一般疑问句DoyoumindifIsithere?↗Canyouhandinyourcompositionstoday?↗升调用于罗列中最后一项之前的各项Foreachincompletesentence,therearefourchoicesmarkedA↗,B↗,C↗,andD.↘WestudyChinese↗,history↗,geography↗,andEnglish.↘用于罗列中最后一项之前的各项用于置于句首的状语短语或状语从句Afterdinner↗,Ireadamagazineandmadetelephonecalls.↘Whileyouwerewritingletters↗,Iwasreadingabook.↘用于置于句首的状语短语或状语从句用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完

Myfeverisgone↗,butIstillhaveacough.↘

MymajorisEnglish↗,andIlikeit.↘用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完

Myfever1313.祈使句

Comein.Closethedoor.

Fetchmemygloves.

Pleasedropinanytimeyoulike.

Hurryuporwe’llmissthetrain.1313.祈使句

Comein.1324.感叹句

Whatahotday!

Isn’titlovely!1324.感叹句

Whatahotday!

133用升调的句型

1.一般疑问句

Haveyoubeenstayingherelong?

Areyoufreetomorrowmorning?

Isthislessontoodifficult?133用升调的句型

1.一般疑问句

Haveyou134

2.祈使句

表示很婉转和客气的请求，

祈使句有时也可以一般疑问句的形式出现

Won’tyoutakeaseat?

Shallwegotothediningroom?1342.祈使句

1353.陈述句

有些陈述句包含不肯定、疑惑、安慰、抱歉、无能为力、轻蔑、不在乎、不耐烦，以及其他一些没有直接表达出来的情绪时，用升调

Ican’twaitthatlong.

Ithoughteverythingwouldbeallright.

I’msorrytohavekeptyouwaiting.

上述某些情绪，如不肯定、疑惑、轻蔑、无可奈何等，也可以用降升调，情绪更为强烈1353.陈述句

有些陈述句包含不肯定、疑惑、安慰、抱歉、136语调群1.升调在前，降调在后

选择疑问句，要求回答者选择任何一个

Doyoupreferteaorcoffee?

Ishestillhereorhashegonehomealready?

以状语或状语从句开始的句子

Atteno’clockinthemorningthecontestbegan.

计数或点东西

achair,atabl