六年级上册科学课件-生物多样性的意义教科版-(共22张)

六年级上册科学课件-生物多样性的意义教科版-(共22页)PPT中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一，在北半球首屈一指。中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一，在北半球首屈一六年级上册科学课件-生物多样性的意义教科版-(共22页)PPT生物多样性是指地球上所有生物（动物、植物、微生物等）它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。生物多样性是指地球上所有生物（动物、植物、微生物等）它们所包一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？看图说一说一天中，我们会做哪些事情？人类生活离不开植物1、提供给人类做食物。2、供人类欣赏。3、提供给人类做药材。4、人类可以用植物做成生活及学习用品。5、可以净化空气。6、提供给动物作食物。人类生活离不开植物1、提供给人类做食物。人与动物:蛇牛驴马劳动行人与动物:蛇牛驴马劳动行六年级上册科学课件-生物多样性的意义教科版-(共22页)PPT树叶毛毛虫鸟蛇野猪树叶毛毛虫鸟蛇野猪六年级上册科学课件-生物多样性的意义教科版-(共22页)PPT珊瑚鱼海狮鲨鱼珊瑚鱼海狮鲨鱼六年级上册科学课件-生物多样性的意义教科版-(共22页)PPT蝗虫草蝗虫草草→兔→狐狸草→兔→鹰草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰草→鼠→狐狸草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰草→蝗虫→鸟→鹰草→蝗虫→蜘蛛→鸟→鹰草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰生产者消费者草→兔→狐狸生产者消费者

地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，他们相互依存，相互作用，相互影响着。生物多样性的意义生物多样性的意义生物多样性的现状生物多样性的现状全体宣誓：

保护自然环境，珍惜每一种生物。全体宣誓：1、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。2、每年的5月22日被称为“国际生物多样性日”。3、全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。1、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。我会吗？一判断题（对的打√，错的打×）1、我们每天吃的东西都与生物有关。（）2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（）3、缺少了生物的多样性不利于人类的生存与发展。（）4、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（）√√√×我会吗？一判断题（对的打√，错的打×）√√√×二、选择题1、每年的（）是国际生物多样性日。

A、3月22日B、4月22日C、5月22日2、我们种植棉花主要是利用该生物的（）

A、欣赏价值B、食用价值C、经济价值3、人的衣食住行所需要的材料，都是从（）取得的。A、大自然中B、家中C、学校中4、人类的生活（）动植物。A、不需要B、离不开C、无所谓CCAB二、选择题CCAB课堂小结1、生物多样性的含义。2、生物多样性的重要意义。3、保护生物多样性就要保护它们生活的环境。课堂小结1、生物多样性的含义。做一做，写一写调查我们的家乡有哪些珍贵的生物物种。了解我们周围的人，有过哪些危及其他物种生存的不良行为。根据家乡实际，写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。做一做，写一写调查我们的家乡有哪些珍贵的生物物种。1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。

10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会