三年级下册语文课件第24课火烧云部编版

第五章生活(shēnghuó)中的轴对称4利用(lìyòng)轴对称设计第一页，共30页。第五章生活(shēnghuó)中的轴对称4利用(lìy“对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善…”在我们生活的世界中，许多美丽的事物都是利用轴对称设计的，它们不仅装点(zhuāngdiǎn)了我们的生活，更让我们感受到了自然界的美与和谐。下面就让我们动脑动手发现美、感受美、创造美。第二页，共30页。“对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、课前展示(zhǎnshì)第三页，共30页。课前展示(zhǎnshì)第三页，共30页。第四页，共30页。第四页，共30页。第五页，共30页。第五页，共30页。第六页，共30页。第六页，共30页。第七页，共30页。第七页，共30页。第八页，共30页。第八页，共30页。第九页，共30页。第九页，共30页。第十页，共30页。第十页，共30页。第十一页，共30页。第十一页，共30页。京剧(jīngjù)脸谱第十二页，共30页。京剧(jīngjù)脸谱第十二页，共30页。民间剪纸(jiǎnzhǐ)艺术第十三页，共30页。民间剪纸(jiǎnzhǐ)艺术第十三页，共30页。第十四页，共30页。第十四页，共30页。创境激趣第十五页，共30页。创境激趣第十五页，共30页。自主探究合作交流(jiāoliú)展示汇报第十六页，共30页。自主探究第十六页，共30页。取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠(zhédié)起来，并在折叠(zhédié)好的纸上画出字母E。用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。做一做第十七页，共30页。取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正在上面的活动(huódòng)中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤，此时会得到怎样的花边？第十八页，共30页。在上面的活动(huódòng)中，如果先把纸条纵向对折，再如图所示，取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿底边(dǐbiān)上的高线对折，将得到的角形纸沿图中的黑色线剪开，去掉含90°角的部分，打开折叠的纸，并将其铺平。做一做第十九页，共30页。如图所示，取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直如果将正方形纸按上面方式对折3次（如图所示），然后(ránhòu)沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？你能画出展开后的图形吗？实践升华第二十页，共30页。如果将正方形纸按上面方式对折3次（如图所示），然后(ránh轴对称的性质(xìngzhì)：对应点所连线段被对称轴垂直平分；对应线段相等；对应角相等。

D/C/A/B/ABCD∟∟温故知新第二十一页，共30页。轴对称的性质(xìngzhì)：对应点所连线段被对称轴垂直平强化训练第二十二页，共30页。强化训练第二十二页，共30页。．A∟Ol过点A作对称轴l的垂线，垂足(chuízú)为O,延长AO至B，使得AO=BO.点B就是点A关于直线l的对应点。B．第二十三页，共30页。．A∟Ol过点A作对称轴l的垂线，垂足(chuízú)如果将正方形纸按上面(shàngmiɑn)方式对折3次（如图所示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？为什么？你能画出展开后的图形吗？总结：当纸对折(duìzhé)2次后，剪出的图案至少有几条对称轴？3次呢？第二十四页，共30页。如果将正方形纸按上面(shàngmiɑn)方式对折3次（如观察图案分析：（1）它们是轴对称图形吗？（2）生活(shēnghuó)中这些图案可以代表什么含义？走进生活(shēnghuó)，动手创作第二十五页，共30页。观察图案分析：走进生活(shēnghuó)，动手创作第二十五ABCABCABC已知△ABC和直线(zhíxiàn)l，请以直线(zhíxiàn)l为对称轴，做出△ABC的轴对称图形。能力挑战第二十六页，共30页。ABCABCABC已知△ABC和直线(zhíxiàn)l1．利用两个圆、两条线段、两个三角形设计(shèjì)一个轴对称图案，并说明你的设计(shèjì)意图和要表达的含义。动手(dòngshǒu)动脑创新设计第二十七页，共30页。1．利用两个圆、两条线段、两个三角形设计(shèjì)一个轴动手(dòngshǒu)动脑创新设计2、自己设计一个(yīɡè)轴对称图案，并说明你的设计意图。第二十八页，共30页。动手(dòngshǒu)动脑创新设计