九年级历史上册-第六单元-资本主义制度的初步确立-第20课-法国大革命和拿破仑帝国课件2-新人教版

法国大革命和拿破仑帝国法国大革命和拿破仑帝国教士贵族资产阶级工匠农民第一等级第二等级第三等级城市贫民深受压迫的法国农民法国的封建等级制度1．受压迫的是哪个阶层？2．这样的等级制度对法国有何影响？并说明你的理由。深受压迫的法国农民一、旧制度的危机教士贵族资产阶级工匠农民第一等级第二等级第三等级城市贫民革命缘起1、一个君主专制国家2、等级制度森严3、凡尔赛宫和巴士底狱4、国库空虚，财政危机1、资本主义发展，资产阶级希望拥有政治权利2、农民生活穷苦3、启蒙运动的宣传三级会议国王资产阶级矛盾革命缘起1、一个君主专制国家1、资本主义发展，资产阶级希望拥伏尔泰孟德斯鸠卢梭法国三大启蒙思想家伏尔泰孟德斯鸠卢梭法国三大启蒙思想家①地位：伏尔泰是启蒙运动的巨匠。②主张：抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。伏尔泰：主张自由，尤其是思想和言论的自由，反对因意见不同而施以迫害。“天赋人权”“欧洲的良心”“法兰西思想之王”启蒙运动的领袖①地位：伏尔泰是启蒙运动的巨匠。伏尔泰：主张自由，尤①反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。他认为国家避免暴政的办法就是将立法、行政、司法三个权力分开，使其分别属于三个不同的机构。国王只有行政权，立法权和司法权分别属于议会和法院。②孟德斯鸠还强调三权互相制约的重要性，即防止腐败和极权。孟德斯鸠：①反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。他认①观点:提出“人民主权”的理论。人民主权就是政府权力来源于人民，法律必须由人民来创立，在法律面前人人平等。官吏受人民委托行使权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。②意义:人民主权的思想对后世具有深远影响。卢梭：《社会契约论》①观点:提出“人民主权”的理论。人民主权就是政府权力来源于人封建地主阶级资产阶级工人城市贫民农民

压迫反抗法国阶级矛盾尖锐二、法国大革命封建地主阶级资产阶级工人城市贫民农民压反法国阶级矛盾尖锐法国社会等级制度教士贵族平民统治阶级被统治阶级1、根本原因：法国的封建统治严重阻碍着资本主义的发展。法国社会等级制度教士贵族平民统治阶级被统治阶级1、根本原因：2、导火线：三级会议的召开。

旧制度对经济发展的制约，致使法国政府各种社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重，为此，国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议，讨论征税的问题。2、导火线：三级会议的召开。旧制度对经济发展的制约，按照原来的方式，三级会议分三个等级分别开会，每个等级，都只有一票表决权。在这次会议中，第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”，要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。消息传开，巴黎民众不断聚集并武装起来，支持制宪议会。7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。按照原来的方式，三级会议分三个等级分别开会，每个等级

在三级会议上国王的目的是什么？第三等级提出了什么样的要求？法国三级会议会场在三级会议上国王的目的是什么？第三等级提出了什核心提示：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，7月14日也成为法国的国庆日。点拨：到18世纪末期，巴士底狱成了关押政治犯的监狱，凡是胆敢反对封建制度的著名人物，都被监禁在此，因此巴士底狱又是法国专制王朝的象征。开始标志：攻占巴士底狱1789年7月14日（巴黎人民第一次武装起义）3、攻占巴士底狱——法国大革命由此爆发核心提示：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革2、《人权宣言》：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。《人权宣言》1、1789年颁布《人权宣言》1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。2、《人权宣言》：宣告了人权、法治、自由、分法兰西第一共和国与处死国王路易十六

国王路易十六被迫接受宪法，但暗地里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国。奥地利和普鲁士组成联军，进逼巴黎。法国各地人民拿起武器，组织义勇军救援巴黎。法国军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。随后，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。国王呼吁外国君主军事干预的信件随即被发现，巴黎民众强烈要求惩办国王。1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。法兰西第一共和国与处死国王路易十六国王路易十六被迫路易十六被斩首路易十六被斩首法国大革命

在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。但是，雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台。不久，新的反法联军又卷土重来。罗伯斯庇尔法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。法国大革命在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅三、拿破仑帝国1799年11月，拿破仑发动政变，建立起军事独裁的政权。拿破仑1、政权建立：三、拿破仑帝国1799年11月，拿破仑发动政变，建立起军事独拿破仑巩固政权的措施：主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则；再次大败反法联盟，维护了革命成果，扩大了革命影响。十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；《拿破仑法典》（<民法典>）封面拿破仑巩固政权的措施：主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平拿破仑称帝加冕礼1804年，法国改称帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。2、帝国建立：拿破仑称帝加冕礼1804年，法国改称帝国，史称“法兰西第一帝拿破仑虽然当上皇帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。反法联盟一次次与法国较量，一次次败在拿破仑手下。拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。拿破仑虽然当上皇帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的幽禁中的拿破仑

1812年拿破仑兵败俄国滑铁卢战役

1815年，滑铁卢战役的失败，彻底结束了拿破仑的政治生涯，法兰西第一帝国也彻底崩溃。幽禁中的拿破仑1812年拿破仑兵败俄国滑铁卢战役1815如何看待拿破仑所进行的一系列战争？初期后期打击反法同盟对外掠夺和侵略

在初期是具有正义性质的民族战争，解除了法国的外来威胁，打击了欧洲的封建势力,并传播了资产阶级革命思想；后期演变成为非正义的军事侵略战争，损害了被侵略国家人民的利益。－正义的－非正义的如何看待拿破仑所进行的一系列战争？初期打击反法同盟对外掠夺和法国大革命根本原因：法国的封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱《人权宣言》：拿破仑与法兰西第一帝国：拿破仑1799年发动雾月政变拿破仑的措施：对内：巩固统治对外：发动侵略战争拿破仑的失败和帝国的崩溃时间：1789内容：保护私有财产意义：是法国资产阶级革命的纲领性文件。

法国大革命的意义：摧毁了法国封建统治，传播了资产阶级先进的思想。导火线：1789.5三级会议的召开法国大革命根本原因：法国的封建专制制度严重阻碍了资本主义的发课后练习1.法国资产阶级革命开始的标志是()：A.三级会议的召开B.巴黎人民攻占巴士底狱C.法兰西第一共和国的成立D.处死路易十六2.大革命时期，法国社会改造的法律依据是（）。

A.《权利法案》

B.《独立宣言》

C.《民法典》

D.《人权宣言》课后练习1.法国资产阶级革命开始的标志是()编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进