二年级家长学校课件3-4课

二年级家长学校课件3-4课二年级家长学校课件3-4课二年级家长学校课件3-4课热烈欢迎各位家长！贤庄小学三年级贤庄小学二年级人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。二年级家长学校课件3-4课二年级家长学校课件3-4课二年级家1热烈欢迎各位家长！贤庄小学三年级贤庄小学二年级热烈欢迎各位家长！贤庄小学三年级贤庄小学二年级深深的谢意感谢您一直以来不懈的努力。感谢您对学校工作的支持与协助。感谢您对我们老师的理解与宽容。2020/12/183深深的谢意2020/12/1837：40到校开始早读

8：10正式上课

中午11：20放学

下午上课：13:50下午4：45放学要求：1、上午、下午上学要与时到校，不要迟到，也不提倡早到校。2、注意安全。2020/12/1847：40到校开始早读2020/12/184苏霍姆林斯基曾经把儿童比作一块大理石。他说，把这一块大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：1、家庭。2、学校。3、儿童所在的集体。4、儿童本人。5、书籍。6、偶然出现的因素。2020/12/185苏霍姆林斯基曾经把儿童比作一块大理石。他说，把这一块大理石塑

第三课专心致志写作业---------培养孩子的注意稳定性第四课6是6，9是9---------让孩子学习时更细心

第三课专心致志写作业——培养孩子注意稳定性第三课专心致志写作业一

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案例引入

现场调查1、阅读案例一、二2、现场调查案例一中，婷婷在没有妈妈监督和催促下，不能集中注意力完成作业，案例二中丁丁独立完成作业，作业又快又好。您的孩子属于哪一种情况，您是不是也有婷婷妈的苦恼，请举例说明。一

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案例引入

现场调查二、寻找原因提炼归纳1、孩子注意力涣散是个普遍问题2、孩子学习目的不清3、家庭环境的影响。二、寻找原因提炼归纳三、完成自测了解孩子

不会经常打断别人谈话或抢答。做事之前总是先听清楚要求。按时完成作业，很少拖延。做作业时，很安静，很踏实。和家长进行谈话时，能耐心听家长的嘱咐。看书时，能比较完整地看完一个故事。喜欢玩一些需要专注的游戏，比如下象棋。在学习时，不容易受到外界的干扰。做作业时，不会边做作业边吃零食。学习时不喜欢被打断去做别的事情。

三、完成自测了解孩子

四、找准方法对症下药1、故事激励，培养兴趣（陈毅，居里夫人的故事）

2、安静环境家长陪伴房间布置无干扰物，物品摆放整齐；书桌无杂物；家庭成员保持安静；家长陪伴（例：一位父亲的做法）。四、找准方法对症下药3、规定时间订立契约专注是指在一定时间内高度集中注意力，而不是长时间的集中注意力。所谓的“代币”可以是用硬纸片做成的小圆片，上面写有“1”“2”“5”“8”“10”等分值，达到那种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。3、规定时间订立契约

4、培养有意注意，阅读游戏来帮忙少年大学生郭震的故事阅读圈字游戏，划销游戏，下下棋，玩玩拼图游戏。

与大家共勉1、专注的力量很大，他能把一个人的潜力发挥到极致。2、天才就是不断的注意。与大家共勉孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。下次再这样的话……你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你真不如××学习好。嗯、嗯。下次你就给我滚。你写得太差了！孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——你怎么还不去做作业，快第四课6是69是9

---------让孩子学习更细心第四课6是69是9一、激情导入引起共识

孩子是一个家庭的希望，更是我们这个社会的希望，他们怀着美好的憧憬被家长送到了学校，但是经过这几年的学习，常听到家长说，我的孩子学习也很用功，但总是粗心马虎考不出成绩，作业总是会出错，针对家长提到这种现象我们开展这次活动，希望家长能通过自己的亲身实践提出自己的疑惑或建议，大家共同商榷找出好的办法一起来教育孩子。一、激情导入引起共识

孩子是一个家庭的希望，更是我二、案例分析了解孩子

案例中，毛毛是个典型的做事马虎的孩子，不同孩子马虎的原因也不尽相同，每个孩子马虎的原因也是多方面的。你的孩子作业够细心吗？二、案例分析了解孩子

完成自测了解孩子1、很少出现抄错字的现象。2、计算题很少出现错误，特别是简单的计算题。3、回答问题之前把问题看清楚了，很少看错题目4、不会经常丢三落四，如忘带书本。5、很少使用橡皮或者涂改液。6、错了的题就总结“错题本”上。7、考试的卷子都留着，复习的时候再拿出来看。8、即使在草稿纸上演算，字也写得很清楚。9、老师留的作业记得很清楚。10、考试前一个晚上就准备好了要带的文具等。完成自测了解孩子1、很少出现抄错字的现象。三、积极讨论归纳总结1、对知识一知半解。听懂不叫会，做题全对才叫会；生题不马虎，特熟题不马虎，半生不熟才马虎。2、认识不到马虎的危害性孩子对学习缺乏责任心。家长认为马虎是小事。三、积极讨论归纳总结四、防止和克服孩子马虎的对策

１、认识马虎危害，游戏培养细心（1）给孩子讲有关马虎的故事。（2）讲科学与生产中马虎所造成的危害。（3）讲述在学习中马虎所引发的笑话。游戏：每天十分钟，小马虎变细心。四、防止和克服孩子马虎的对策

１、认识马虎危害，游戏培养细心2、作业一次成型错题集利用好

（优差作业对比）（高年级错题集展示）错题集的完整格式：X年X月X日原题：------错解：------错误原因（种类）：------错误知识点：正解：----------2、作业一次成型错题集利用好

（优差作业对比）（高年级错3、作业自查自纠草稿纸不能“草”

（1）正向检查法。这种方法是从审题开始，一步一步地检查，看原题是否看准了，有无错误理解；题中已知条件是否都用上了，运用的概念、公式是否正确；计算是否正确，格式是否标准等等。（2）反向检查法。这种方法是从答案往回，用相反的计算验算。如，加法用减法验算，乘法用除法验算，方程用代入法验算等等，（3）重做法。把题迅速重做一遍，看看两次结果是否一样，就对比一下，分析错误在哪一步，是什么原因，然后更正过来。3、作业自查自纠草稿纸不能“草”

（1）正向检查法。

需家长配合的工作：（1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习。（2）每天要记得提醒孩子带课本和学具。（3）每天亲子交流，多问问学校表现。（4）我在教学中有时会向你反映出孩子身上存在的问题，目的是改进，不是告状，家长大可不必有心理压力，我们是成人尚会有错的时候，何况是那么小的孩子，我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。（5）注重生活中自理能力的培养。如自己穿衣洗脸、准备学习用品等。

需家长配合的工作：

（6）要求孩子按时上学，不迟到，有事请假，有纪律意识。（7）要求孩子按时回家，注意交通安全。总结起来三句话：思想上继续引导孩子；行为上继续辅导孩子；学习上要帮助孩子。

2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。1、

创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题:家庭教育2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子

4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。家庭教育4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。4、工作再忙也要抽点时