八年级数学上册27二次根式的运算(第2课时)课件(新版)北师大版

阅读复习指导要

“循”规“导”矩阅读复习指导要

“循”规“导”矩1目录一掌握学情、考情二以课标为导三为学生“导”矩目录一掌握学情、考情二以课标为导三为学生“导”矩2掌握学情、考情15.文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。（4分）

16.第②段在文中有什么作用？（4分）

“小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。第二盏父亲①

第三盏女同学②2019年文学类文本阅读概述内容对比手法、句段作用题号试卷数0分段1分段2分段3分段4分段5分段平均分1539914475927576982176377779

2.521640213883510835138295846868

1.48掌握学情、考情15.文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我317.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）（她）把手里的东西一扔，然后用左于紧紧地攥住右手的食指……（2分）（2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝地去睡觉。（2分）

18.文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？（（5分）品味词语标题的含义及作用题号试卷数0分段1分段2分段3分段4分段5分段平均分17（1）4021613619219174680

0.7817（2）3934596151782811902

1.0818402109688813086498367405113251.82掌握学情、考情2019年文学类文本阅读17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）品味词语标4语言特色2019年名著阅读1.选文第③段中的“这里”是指

，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服

。（2分）2.《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。3.《西游记）中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点、请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。（5分）情节概述掌握学情、考情整书阅读题号试卷数0分段1分段2分段3分段4分段5分段平均分附加14021610243253604613

0.86附加2402162554663777417876

0.59附加34021690856793527210496481337572.16语言特色2019年名著阅读1.选文第③段中的“这里”是指5掌握学情、考情存在的问题1.书写不规范，审题不清，答题随意。主要表现：

字迹太潦草；答案写错题号；不爱动脑，随便抄文中的句子；段落的作用答到环境描写的作用。掌握学情、考情存在的问题1.书写不规范，审题不清，答题随意。6掌握学情、考情存在的问题2.不能紧扣文本答题。主要表现：

18题，文章的线索；激发读者的阅读兴趣；概括文章内容；点明文章主旨。附加第二题，不能举例。掌握学情、考情存在的问题2.不能紧扣文本答题。主要表现：7掌握学情、考情存在的问题3.对名著情节了解不全面。主要表现：

第一题，不熟悉原著，第一问，答“水帘洞”的非常多；第二问，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳弥猴”、“假美猴王”……

掌握学情、考情存在的问题3.对名著情节了解不全面。主要表现：8掌握学情、考情存在的问题4.整书阅读的能力欠缺。主要表现：

第三题，人性答得较好，失分较多的是动物性，学生忽略了，有的分析比较笼统。

掌握学情、考情存在的问题4.整书阅读的能力欠缺。主要表现：9年份篇目题材15题16题17题18题2015年《集中营的课堂》小说梳理情节找出伏笔分析作用赏析词语标题的含义与作用2016年《平衡》小说梳理情感句段作用赏析词语标题的含义与作用2017年《细水长流》记叙性散文文意理解句段作用赏析词语句子深意（主旨理解）2018年《笔下犹能有花开》记叙性散文梳理情感句段作用赏析词语句子深意（主旨理解）2019年《灯如红豆》记叙性散文概述内容句段作用赏析词语标题的含义与作用文学类文本阅读近五年考点统计年份篇目题材15题16题17题18题2015年《集中营的课堂10年份篇目国别1题2题3题2015年《童年》外国情节概述体验看法人物形象2016年《朝花夕拾》中国情节概述艺术特色人物形象2017年《假如给我三天光明》外国情节概述体验看法人物形象2018年《水浒传》中国情节概述情节概述情节概述2019年《西游记》中国情节概述艺术特色人物形象名著阅读近五年考点统计年份篇目国别1题2题3题2015年《童年》外国情节概述体验看11

欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。以课标为导素养立意语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。能力立意（书写、文体知识、情感体悟）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内12阅读复习指导要

“循”规“导”矩2019年文学类文本阅读（2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝地去睡觉。第二问，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳弥猴”、“假美猴王”……选文第③段中的“这里”是指，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服。段落的作用答到环境描写的作用。第二问，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳弥猴”、“假美猴王”……不爱动脑，随便抄文中的句子；积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。品味下列加点的词语，分析其表达效果。《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；文学类文本阅读近五年考点统计名著阅读近五年考点统计段落的作用答到环境描写的作用。创新教学活动形式，让学生爱上语文课，提高学生的语文学习兴趣。（书写、文体知识、情感体悟）为学生“导”矩1.要在语文教学中重视学生的书写习惯，规范学生的书写行为，提倡书法进课堂，提高学生的书写能力。阅读复习指导要

“循”规“导”矩为学生“导”矩1.要在语文教13为学生“导”矩2.创新教学活动形式，让学生爱上语文课，提高学生的语文学习兴趣。为学生“导”矩2.创新教学活动形式，让学生爱上语文课，提高学14为学生“导”矩3.遵循阅读规律,注重思维训练。结合新理念，抓好阅读教学。包括名著阅读，增强学生的阅读能力，提高学生的语文素养。为学生“导”矩3.遵循阅读规律,注重思维训练。结合新理念，抓15为学生“导”矩4.培养学生正确的阅读习惯（圈点勾画作批注），同时要教会学生审题，用语文专业术语规范答题。为学生“导”矩4.培养学生正确的阅读习惯（圈点勾画作批注），16文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。附加第二题，不能举例。书写不规范，审题不清，答题随意。第一题，不熟悉原著，第一问，答“水帘洞”的非常多；第一题，不熟悉原著，第一问，答“水帘洞”的非常多；对名著情节了解不全面。《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。对名著情节了解不全面。（书写、文体知识、情感体悟）品味作品中富于表现力的语言。文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合新理念，抓好阅读教学。选文第③段中的“这里”是指，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服。创新教学活动形式，让学生爱上语文课，提高学生的语文学习兴趣。选文第③段中的“这里”是指，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服。第②段在文中有什么作用？（4分）品味作品中富于表现力的语言。第二问，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳弥猴”、“假美猴王”……欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？（（5分）遵循阅读规律,注重思维训练。第一题，不熟悉原著，第一问，答“水帘洞”的非常多；选文第③段中的“这里”是指，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服。第一题，不熟悉原著，第一问，答“水帘洞”的非常多；第二问，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳弥猴”、“假美猴王”