九下第1单元复习课件

九下第1单元复习课件九下第1单元复习课件社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。自然环境（又称景物描写）指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。景物描写（自然环境描写）主要有以下四种作用1、交待故事发生的时间、环境、背景等（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染营造某种氛围（气氛），为后边的内容做铺垫。（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）（随时出现，位置不固定）4、推动情节的发展（一般放在中间的位置）2社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性小说的表现手法及作用一、人物描写描写角度：正面描写、侧面描写；描写方法：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；二、衬托：衬托分为正面衬托和反面衬托。三、对比作用：突出人物（对比物）的特点（性格、品质），起突出强化的作用，彰显主题。3小说的表现手法及作用一、人物描写3四、设置悬念悬念的作用：引发下文情节，激发读者兴趣；有助于情节的展开。五、先抑后扬与先扬后抑这种写法避免了平铺直叙，使文章波澜起伏。六、伏笔与照应先有伏笔后有照应。

这种技法的运用，有使小说情节跌宕有致，结构严谨的作用。4四、设置悬念4七、以小见大

八、三种叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙顺叙作用：清楚地展现了事情的来龙去脉倒叙作用：引起悬念，引人入胜，突出中心。插叙作用：补充交代说明某件事，使文章内容更充实。5七、以小见大5文学常识积累：1.《范进中举》选自____，作者____，___朝小说家，字____，号_____，晚年自称_____。该书还塑造了一个有名的吝啬鬼形象____。2.鲁迅，原名＿＿，字豫才，我国____、＿＿＿、＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____，散文集_____，散文诗集____。对联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领

，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。3.《我的叔叔于勒》选自法国作家---的短篇小说集----世界著名的三大短篇小说巨匠是____，____，____。4.《乞丐》是一篇___，作者是___，____国作家。5.《陈小手》作者____，当代小说家。6文学常识积累：1.《范进中举》选自____，作者____中举前唯唯诺诺，老实巴交，逆来顺受，克制压抑。中举后则昏厥、反常的发疯、清醒后坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，虚伪世故，接受众人朝贺，享受特权。

1、范进中举前后行为举止的对比范进形象：醉心功名，卑微懦弱而又圆滑世故的深受封建科举制度毒害的读书人形象。7中举前唯唯诺诺，老实巴交，逆来顺受，克制压抑。1、范进中

下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……答：特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。2.典型细节8

特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。2众乡邻：

范进中举当天就来拉拢，他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的，他是一个道貌岸然，老奸巨滑的人。

欺贫爱富，粗俗势利，（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。

嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。

张乡绅：胡屠户：9众乡邻：范进中举当天就来拉拢，他急于结交新贵

仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：

1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？张静斋目的是结交新贵，巩固和扩大自己的权势。可见当时官僚之间结党营私之风盛行。——道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势10仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：1、张静斋2.众邻居在范进中举前对他漠不关心，夹杂冷嘲热讽，中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。

形象：嫌贫攀富，前倨后恭，对权势者或敬畏或讨好谄媚，对不幸者冷酷无情。——说明了科举制度弊端流毒于社会，扭曲了人与人之间的关系。反映了社会的世态炎凉。112.众邻居在范进中举前对他漠不关心，夹杂冷嘲热讽，中举后作者对他们的态度怎样？无情的嘲弄，辛辣的讽刺深刻的批判12作者对他们的态度怎样？无情的嘲弄，12范进形象的典型性、典型意义

思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况

明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。13范进形象的典型性、典型意义思考：范进中举喜极发疯，在当时类范进中举发疯的根源是？

范进喜极而疯，刻画出一个为追求功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了封建科举制度对知识分子的毒害。14范进中举发疯的根源是？范进喜极而疯，刻画出一个为追求功讽刺是本文突出的艺术特征。阅读中把你认为好笑的地方标记出来，想一想笑的背后隐含着什么。在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作家愤世嫉俗的感情。15讽刺是本文突出的艺术特征。阅读中把你认为好笑的地方标记出来，一、夸张手法:如：A.那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。B.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回三、典型细节描写：二、对比手法：中举前后各色人等的表现讽刺艺术

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……四、滑稽个性的语言：16一、夸张手法:如：A.那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。17疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕《孔乙己》读准字音附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎo18《孔乙己》读准字音附和（）不屑（1.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？

对短衣帮：不讲情义，能欺则欺对长衫主顾：极力逢迎，恭敬侍候对小伙计：凶狠无情说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。191.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌2.想一想开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。

作者描写社会环境：Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ、从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。202.想一想开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一3.前三段没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况，这样写的用意是什么？交代孔乙己生活的社会环境，深刻揭示贫富悬殊，阶级对立的社会现实和人与人之间的冷酷关系，为我们渲染了一种冷漠悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物命运的必然性。213.前三段没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情4.在如此没有生气的社会氛围中提到“笑”，有什么作用？

既造成了悬念，又笼住了全文。激起读者的阅读兴趣，也为冷酷氛围中的一丝“笑”留下了遐想。224.在如此没有生气的社会氛围中提到“笑”，有什么作用？

小结第一部分：社会环境——咸亨酒店地点：咸亨酒店时间：清朝末年“这是二十多年前的事”“短衣帮”“穿长衫的”“我”短长站坐外里贫富悬殊阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物

以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。23小结第一部分：社会环境——咸亨酒店地点：咸亨酒店“短衣帮”小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困经济地位社会地位低不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民对立矛盾特殊身份24小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？站着喝酒穿着长衫唯一的人生活“他身材高大；清白脸色……也没有洗。”请根据孔乙己的肖像分析一下他的形象特征。

“青白脸色”可见他食不果腹：皱纹间“夹杂些伤痕”足见其常受人凌辱；“乱蓬蓬花白的胡子”，这是岁月的痕迹，更是穷困潦倒的象征；“又脏又破”的长衫即使贫穷的标记，也是懒惰的证明；“身材高大”说明他有劳动的能力。从这些可以看出他是一个：好逸恶劳，穷困潦倒，饱受凌辱摧残的悲剧人物。25“他身材高大；清白脸色……也没有洗。”请根据孔乙己的肖像分3.孔乙己的语言特点是怎样的？说明了什么？

满口之乎者也说明他书呆子气十足，迂腐，自命清高，受封建教育毒害很深。4.“孔乙己”这个名字的来历说明了什么问题？

只有绰号，没有名字。说明他在人们心目中的地位极低263.孔乙己的语言特点是怎样的？说明了什么？5.“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了。”酒客们在嘲笑孔乙己的时候，为什么要加“又”“新”两个字？

“又”“新”说明孔乙己因偷窃而挨打受伤已不是新鲜事，也不止一次。与前面对孔乙己的描写“皱纹间时常夹杂些伤痕”相照应。275.“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了。”酒客们在嘲笑孔乙己的时6.“排出九文大钱”请说说“排”字的表达效果。

“排”表示分文不少，自己是个规矩人，又是对短衣帮的取笑表示若无其事，以掩饰内心的不安，活画出孔乙己虚荣穷酸的本相。286.“排出九文大钱”请说说“排”字的表达效果。“排”表

7.“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”“绽”字有何表达效果？

“绽”字用的十分传神，孔乙己额头上的青筋似乎清晰可数，逼真地再现了他当时内心的羞愧以及争辩无力时的窘态。29

7.“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”“绽”字有何表

8.孔乙己强调“窃”与“偷”的不同，说明了什么?

把文言文的“偷”和“窃”“读书人”和其他人区别开来，玩弄概念，更显其迂腐，虚荣。也写出了孔乙己无力辩驳时的窘迫。30

8.孔乙己强调“窃”与“偷”的不同，说明了什么?

把

2.文章第6段中“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色”中“颓唐不安”和“笼”表现了孔乙己怎样的内心活动?

形象地揭示出孔乙己在灵魂深处的伤疤被戳痛时颓丧的神情。31

2.文章第6段中“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了3.怎样理解“在这时候，众人也都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。”？

一方面揭示了酒客们的麻木不仁，丝毫不觉悟的精神状态，反映了当时的社会里人与人之间冷漠的关系；另一方面以笑写悲，用笑声来衬托悲凉的意味，使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。323.怎样理解“在这时候，众人也都哄笑起来；店内外充满了快活的

4.文章第7段“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。”这句话在文中的作用？为什么只好向孩子说话？

孔乙己在成人的世界里得不到理解和同情，备受羞辱，便只得借与孩子说话化解心中的痛苦，足见孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。33

4.文章第7段“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子

5.孔乙己在“我”的面前炫耀学问的做法反映了他怎样的性格特点？孔乙己的态度与“我”的态度有何区别？反映了什么问题？

炫耀学问足见他的迂腐卖弄学问的穷酸相。孔乙己的态度是主动，热情，兴奋的；而我的态度是厌烦、冷淡、爱理不理的。连地位低下的小伙计都不理他，反应了社会的世态炎凉和对不幸者的冷酷。34

5.孔乙己在“我”的面前炫耀学问的做法反映了他怎样的性格特6.如何看待孔乙己分豆给孩子吃的行为？

展现了他性格中善良，纯真的一面。356.如何看待孔乙己分豆给孩子吃的行为？展现了他性格1.文章10段中掌柜的说：孔乙己还欠19个钱呢！如何理解他的话？

掌柜在结账时想起孔乙己，说明孔乙己的价值在掌柜眼里还不值十九个钱，侧面烘托人情的冷漠。361.文章10段中掌柜的说：孔乙己还欠19个钱呢！如何理解他的4.11段中孔乙己的出场和第一次出场的情形相比有何变化？蕴含作者怎样的情感？

先前“清白脸色”，此刻则是“黑而且瘦”；原来穿的是“长衫”，此时穿的是破夹袄；原来身材高大，此刻盘着双腿，坐在蒲包上。精神和肉体的双重摧残使孔乙己“不成样子”。表现了作者对孔乙己的同情，关切以及对丁举人的愤怒谴责。374.11段中孔乙己的出场和第一次出场的情形相比有何变化？蕴含5.文章11段中“他从破衣袋里摸出四文大钱”如何理解“摸”字？“摸”字可以看出这四文大钱是孔乙己最后的积蓄；也表明他对这四文大钱的藏得很深很牢，表现对四文大钱的珍视，与前文的“排”形成对照，表明此时的孔乙己到了末路，极度穷困，窘迫不堪。385.文章11段中“他从破衣袋里摸出四文大钱”如何理解“摸”字6.孔乙己的退场有何特点？

孔乙己在人们的笑声中出场，又在人们的笑声中走向死亡。人们除了嘲笑，挖苦，摧残孔乙己，没有任何同情。“用手走”是孔乙己留给人们的最后印象，让人伤神落泪。396.孔乙己的退场有何特点？

孔乙己在人们的笑声中出场，又身材高大青白脸色皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫满口之乎者也语言排出九文大钱动作神态涨红脸睁大眼睛不屑置辩颓唐不安盘着两腿脸黑而瘦穿一件破夹袄低声说到：跌……跌断摸出四文大钱不十分分辩脸色很像恳求外貌40身材高大满口之乎者也语言排出九文大钱动作神态涨红脸盘着两腿低4、自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动……造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？1、直接原因——偷窃挨打，困顿而死2、制度因素——封建社会和封建科举制度的牺牲品：3、社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情414、自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动…你从笑声里听出了什么？人们对孔乙己悲惨的遭遇为什么没有同情，相反只有哄笑取乐？作者用孔乙己的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？一种社会疾病文中四次写众人的哄笑人。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会的底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知哄笑取乐。以乐境写哀景更显其悲哀，揭示孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，作品反封建的意义更加深刻了。42你从笑声里听出了什么？一种社会疾病文中四次写众人小说的主题是什么？小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。43小说的主题是什么？小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的比较《孔乙己》《范进中举》之异同

相同点：两人是不同时代的知识分子，同处于穷困潦倒的地位，同受封建科举制度的毒害。不同点：⒈范进懦弱猥琐，甘受屈辱，一脸自卑自贱奴才脸；孔乙己虽穷困落魄，却自诩“君子固穷”，有一股自视清高、孤芳自赏的傲气。⒉孔乙己浑身透出一股迂阔的腐儒之风；而范进的心灵却重染着世故圆滑的恶浊之气。⒊范进城府极深，狡诈虚伪；孔乙己被扭曲的灵魂中还留存些许善良的因子。44比较《孔乙己》《范进中举》之异同

相同点：两人是不同时代的我的叔叔于勒

莫泊桑45我的叔叔于勒45读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong46jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzh解释下列词语。拮据：煞白：呆直：张皇：十拿九稳：褴褛：缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。惊慌。皇用“惶”。比喻很有把握。衣服破烂。47解释下列词语。缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勤的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六

亲不认的困惑、苦闷和不满。48若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勤的冷酷无情品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图虚荣冲动没有主见惊慌失措小气精明、泼辣强悍若瑟夫纯真、诚实、善良、慷慨孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。（对比）49品析人物的性格菲利普克拉丽丝爱慕虚荣虚荣冲动小气精明、泼辣强“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？

（反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。）50“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？分析自然环境描写自然环境描写的作用：1、渲染故事气氛2、烘托人物形象3、衬托人物心情4、推动情节发展51分析自然环境描写自然环境描写的作用：51⑴我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈桥，“在一片平静的好似绿色的大理石桌面的海上驶向远方。”

这里的自然景色描写烘托出人物欢快的心情。⑵巧遇于勒后，“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”

这里的自然景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。52⑴我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈桥，“在一片平静父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。53父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？一方面反映菲课堂检测-----链接中考54课堂检测-----链接中考54【甲】中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。——选自《孔乙己》55【甲】中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的【乙】我正在街上走，一个乞丐唤住了我，他是个衰弱的老人。红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮……贫穷把这个可怜的生物弄成了这样一副可怕的丑相。他把一只浮肿的、又红又脏的手伸给我。……他呻吟，哀求一点施舍。我伸手搜我的衣袋，我把袋子摸遍了……没有钱包，没有表，连一块手帕也没有……我什么也没有带。可是乞丐还在等待着……他伸出来的手微微地在颤动。我慌张起来，很不好意思，我把他那只颤抖的脏手紧紧地握住，我说：“兄弟，请原谅我，我什么都没有。”乞丐拿他的红肿的眼睛注视我的脸；他的发青的嘴唇微笑了，——他也捏紧我的冰冷的手指。“兄弟，哪儿的话！”他低声说，“兄弟，我谢谢你这个——这也是周济啊，兄弟。”我明白我也从我的弟兄那里得到了周济。——屠格涅夫《乞丐》56【乙】我正在街上走，一个乞丐唤住了我，他是个衰弱的老人。5615.孔乙己从笑声中来，又在笑声中“坐着用这手慢慢走去了”，作者用众人的“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？（4分）