九年级历史下册第三单元第12课罗斯福新政和德国法西斯专政课件4华东师大版

第10课斯大林时期苏联社会主义建设第10课斯大林时期苏联社会主义建设斯大林时期苏联的社会主义建设

1924年1月，列宁逝世，斯大林成为苏联的领导人。列宁与斯大林在一起

斯大林（JosephStalin）斯大林时期苏联的社会主义建设1924年1月，列宁逝世苏联社会主义建设产生了灾难性的后果肃反运动19341938高度集中的经济政治体制（斯大林模式）形成宣布建成社会主义国家制定宪法1936排斥市场，形成高度集中的管理体制提前完成一五、二五计划19281937违背自愿原则，片面追求“大而公”基本实现了农业集体化和机械化农业集体化19291932片面发展重工业，国民年经济比例失调跃居世界第二，成为工业强国工业化19261936不足成就事件时间苏联社会主义建设产生了灾难性的后果肃反运动1934高度集中的乌拉尔钢铁厂成立时的宣传画——国家已实现了社会主义乌拉尔钢铁厂成立时的宣传画20世纪三十年代苏联社会主义建设的重大成就（1）实现了国家工业化。1936年苏联工业总产值居欧洲第一位，世界第二位，由落后的农业国变成了工业强国。（2）1932年底基本实现了农业集体化和机械化。（3）1928年-，苏联开始实施五年计划，1937年第二个五年计划提前完成。（5）总之，在斯大林的领导下，苏联社会主义建设取得重大成就。工业生产和教育事业获得跨越式发展，国防力量和国际地位空前提高，苏联以崭新的强国形象出现在世界舞台上，令世人瞩目。（4）1936年制定宪法，宣布建成社会主义国家。20世纪三十年代苏联社会主义建设的重大成就（1）实现了国家工20世纪三十年代苏联社会主义建设中的严重弊端形成了高度集中的经济政治体制即斯大林模式：（1）30年代形成的高度集中的国家计划管理经济体制及以个人专断为特征的过度集权的政治体制，严重压制了广大干部群众的建设社会主义的积极性、创造性，阻碍了社会持续健康的发展。（2）斯大林将苏联模式神圣化、凝固化，不准提出异议，更不准改革，致使社会主义丧失自我完善的活力和机会，影响了党心民心的指向。20世纪三十年代苏联社会主义建设中的严重弊端形成了高度集中的20世纪三十年代苏联斯大林模式的表现（1）工业化方面，片面发展重工业，使国民年经济比例失调，难以持续健康的发展。（2）农业方面，超越客观条件许可，违背自愿原则，强迫农民接受集体化，片面追求“大而公”，向农民索取资金过多，产生了长期的消极后果。（3）政治方面，肃反运动产生了灾难性的后果，损失了大批党政军骨干，制造了大量冤假错案，严重干扰了经济的正常发展，进一步破坏了民主，强化了个人崇拜；形成过度集中的国家计划管理经济体制和个人专断的过度集权的政治体制，都不利于社会事业的发展。20世纪三十年代苏联斯大林模式的表现（1）工业化方面，片面发20世纪三十年代苏联斯大林模式给我们的启示与教训（1）苏联社会主义建设的探索过程具有开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。（2）制定经济政策时，一定要使生产关系适应生产力的发展。（3）要从实际情况出发，实事求是，保证各行业平衡和谐发展。（4）建立健全社会主义民主与法制，依法治国，发扬社会主义民主。20世纪三十年代苏联斯大林模式给我们的启示与教训（1）苏联社请同学们掌握本单元内容请同学们练一练1、1917年推翻沙皇专制统治的革命是（）A二月革命B十月革命C十一月革命D巴黎公社A2、20世纪30年代，一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时，他在寄信人地址栏中写的国名应该是（）A沙皇俄国B苏维埃俄国C苏联D俄罗斯C练一练1、1917年推翻沙皇专制统治的革命是（练一练3、人类历史上第一次消灭人剥削人的制度的革命是（）A俄国二月革命B巴黎公社C中国新民主主义革命D俄国十月革命D4、社会主义在苏联建立的标志是（）A十月革命的胜利B新经济政策的实施C苏维埃社会主义共和国联盟的成立D1936年苏联新宪法的颁布D练一练3、人类历史上第一次消灭人剥削人的制度的革命是（练一练5、在1922年苏联不可能出现的是（）A农民卡尼萨到市场上卖土豆B资本家租用部分国有企业C农民家中没有剩余的粮食D安娜到商店买日常生活用品C6、俄国二月革命和十月革命的相同点是（）A革命对象相同B革命领导力量相同C革命性质相同D革命结果相同B练一练5、在1922年苏联不可能出现的是（练一练7、俄国十月革命的特点不包括（）A无产阶级采取暴力夺取政权B走由农村包围城市的革命道路C始终有布尔什维克的坚强领导D创建了一支英勇善战的红军B8、俄国十月革命开辟了人类历史的新纪元，是因为（）A推翻了沙皇专制，取得了革命胜利B领导者是布尔什维克党C从根本上消灭了人剥削人的制度，消灭了剥削阶级D广大工农兵积极参加C练一练7、俄国十月革命的特点不包括（）B练一练13、材料：“我们现在正用‘新经济政策’来改正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。”——列宁回答（1）“我们的许多错误”是哪一经济政策带来的？（2）“新经济政策”何时开始实施？具体办法是什么？（3）苏联新经济政策的调整给我们到来什么启示？（4）三十年代斯大林领导苏联社会主义建设又取得那些成就和不足，留下什么教训？练一练13、材料：“我们现在正用‘新经济政策’来改正我再见！再见！编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利