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文档简介

第页共页小班数学下学期教案《点数做汤圆》教案：点数做汤圆教学目标：1.通过做汤圆的实际操作，巩固学生对点的认识，掌握100以内的加法运算。2.培养学生的观察能力和动手能力，提高数学解决问题的能力。3.引导学生善于发现数学问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。4.促进学生之间的合作和交流，培养团队合作意识。教学准备：1.蛤粉圆粉等材料和工具。2.语言材料：点数做汤圆的教学课件。3.实物点数图和数字卡片。教学过程：Step1：引入（5分钟）教师出示点数图，学生观察图中的点数，教师与学生进行对话。教师：同学们，你们看到这些图案了吗？请问你们看到了什么？学生：看到了很多点。教师：对，这是一幅点数图。请问你们知道这上面有几个点吗？学生：有8个点。教师：非常好！那么，如果我再加上4个点，你们能算出点的总数吗？学生：可以，是12个点。Step2：讲授（10分钟）教师出示数字卡片0-9，向学生介绍数字0-9的意义和写法。然后引导学生通过数字卡片齐十阵进行数数，并和学生一起数出点数。Step3：实际操作（25分钟）1.教师向学生介绍做汤圆的内容和步骤，然后让学生分组进行操作。2.每个小组拿到一份材料和工具，按照教师给出的点数图片，分别取相应的粉，组成汤圆。3.教师给予学生适当的指导和帮助，确保每个小组都完成所需的点数汤圆。Step4：展示和总结（10分钟）1.学生互相展示自己做好的汤圆，同时报出汤圆中的点数。2.教师请几组学生报出他们汤圆中点数的总数，并进行总结。教师：同学们，你们做的汤圆都很棒！请问你们完成了多少个点数的汤圆？学生：完成了10个点数的汤圆。教师：非常好！我们做的汤圆总计有多少个点数呢？学生：有100个点数。Step5：拓展（15分钟）教师通过多样化的点数图片展示给学生，并询问学生相应点数的总数。教师：同学们，你们能算一下这个点数图片中有多少个点吗？学生：可以，是14个点。教师：非常好！请问这个点数图片中还缺几个点数呢？学生：还缺6个点数。Step6：巩固练习（15分钟）教师给学生分发练习册，让学生完成其中的点数练习。教师：同学们，请你们根据点数图片算一算，看看这幅图片中有几个点数。学生：可以，是16个点数。教师：非常好！请你们再算一算，这个点数图片中还缺几个点数？学生：还缺4个点数。Step7：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并让学生自由发言进行总结。教师：同学们，今天我们学习了点数做汤圆，你们觉得这个活动有什么好玩的地方？学生：可以做出好吃的汤圆，还能锻炼数学能力和动手能力。教师：非常好！我们应该经常进行这样的活动，既能学到知识，又能玩得开心。教学反思：通过本堂课的教学，学生对点的认识更加深入，掌握了100以内的加法运算。同时，通过实际操作做汤

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