凡尔赛-华盛顿体系复习课件

第2讲│地图(dìtú)第2讲地图第一页，共40页。第2讲│地图(dìtú)第2讲地图第一页，1考点整合第2讲│考点(kǎodiǎn)整合文字(wénzì)直线(zhíxiàn)反正缩尺

正上北下南，左西右东海平面

第二页，共40页。考点整合第2讲│考点(kǎodiǎn)整合文字(wén2第2讲│考点(kǎodiǎn)整合海拔(hǎibá)相同集水排水水源(shuǐyuán)山脉

第三页，共40页。第2讲│考点(kǎodiǎn)整合海拔(hǎibá)相3第2讲│考点(kǎodiǎn)整合深度(shēndù)坡度(pōdù)地势的起伏

坡度的陡缓土石方工程量第四页，共40页。第2讲│考点(kǎodiǎn)整合深度(shēndù)4要点探究►探究(tànjiū)点一地图的三要素第2讲│要点(yàodiǎn)探究1.经纬网图上的比例尺的求算图上距离可以量得，同一经线两点间的实际距离＝纬度间隔×111km或同一纬线上两点间的实际距离＝经度间隔×111km×cosφ(φ为纬线度数)，然后根据比例尺定义计算即可。2.比例尺大小的比较：根据三种方法进行比例尺大小比较：①根据分母进行比较：将不同表示方式的比例尺转换成数字式比例尺，然后比较分母的大小。分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。②根据地图表示范围进行比较：在图幅相同的情况下，表示的范围越大，比例尺越小；表示的范围越小，比例尺越大。③根据地图表示内容的详略(xiánɡlüè)进行比较：在图幅相同的情况下，表示的内容越详细，比例尺越大；表示的内容越简略，比例尺越小。第五页，共40页。要点探究►探究(tànjiū)点一地图的三要素第2讲│5第2讲│要点(yàodiǎn)探究3.地图放缩计算(1)比例尺的放缩指长度的放缩；图幅的放缩指面积的放缩，比例尺变化了N倍，则图幅变化N2倍。(2)注意“放(缩)到”与“放(缩)了”的区别比例尺放大到N倍，就是原比例尺乘以N；“放大”或“放大了”N倍，就是原比例尺乘以(N＋1)。同样，原比例尺“缩小”或“缩小了”1/N，则原比例尺乘以(1－1/N)；“缩小到”1/N就是原比例尺乘以1/N。4.坡度大小比较在等高线地形图上，地形坡度的大小与(两点的相对高度/水平(shuǐpíng)实际距离)的值有关。在图幅相同的情况下，若两图的比例尺和等高距相同，等高线分布越密集，坡度越大；若两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大；若两图等高距和疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大。5.方向判定：(1)普通地图：上北下南，左西右东(该类型判定最简单，但用途最大)；(2)指向标图：指向标指北，做题时可以将试卷旋转，让指向标的箭头指向正上方，然后按照“上北下南，左西右东”的原则判别；(3)在极地图中，首先根据地球自转方向确定东西，再根据距离极点远近确定南北，然后合成即可。第六页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究3.地6第2讲│要点(yàodiǎn)探究例1[2010·天津卷]某校地理小组学生在滨海公路沿线的山坡上，看到了几千年前形成的海浪侵蚀地貌(如下图)。在学生绘制的该地区由陆到海的地形剖面图中，地形起伏不明显(míngxiǎn)。为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是()A.比例尺不变，适当扩大图B.水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺C.比例尺不变，适当缩小图D.垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺第七页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究例1[2010·7第2讲│要点(yàodiǎn)探究[解析]水平比例尺决定图示范围的大小，垂直比例尺决定地形起伏大小。要突出地形剖面图中的地形起伏，宜适当(shìdàng)扩大垂直比例尺。[答案(dáàn)]B[点评]比例尺是地图的三要素之一，地形剖面图中既有水平比例尺，又有垂直比例尺，垂直比例尺的确定通常是水平比例尺的5～20倍，反映地面高低起伏形态。第八页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究[解析]水平比例尺决8第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题某考古工作队在长5千米、宽3千米的长方形区域内进行作业(zuòyè)，最适宜随身携带地图的比例尺应为()A.1∶100B．1∶100000C.1∶5000D．1∶500000[解析]考古作业的范围比较小，需要大比例尺地图，显示(xiǎnshì)的内容详细；如果比例尺太大的话，就不便于携带。因此选用1∶5000比较适合。[答案]C第九页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题某考9►探究点二利用经纬网确定(quèdìng)地理坐标第2讲│要点(yàodiǎn)探究1.看等高距的大小等高距大小的选择是根据地形图的比例尺和地形高低起伏的特征等因素来确定的。一般来说，比例尺越大，等高距越小，对地形反映得越为详尽。2.看等高线数值：(1)可读出任意点的海拔高度，还可以看其极值，表示该地区海拔最大与最小情况，进而显示该区域地势起伏的大小。如果没有数值注记，可根据示坡线(示坡线——垂直于等高线并指向低处的短线)来判断。(2)相邻两条等高线的数值大小，存在三种可能(相等或大于、小于一个等高距)。(3)看局部小范围闭合等高线，如在相邻两条等高线的中间，又增加了一条闭合等高线，则表示其高度不在正常范围，新增等高线的数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是：“大于大的”或“小于小的”。3.看等高线的疏密(shūmì)程度：(1)在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡，等高线分布越稀疏，则坡度越缓。(2)在同一等高线图上，若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡，站在山顶能看到山麓，通视状况良好；反之若某坡面等高线高处疏，低处密，则为凸坡，站在山顶看不到山麓，通视状况不佳。(3)在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏密(shūmì)来直接判断坡度陡缓，而要看清楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓，要看两点间的相对高度与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。第十页，共40页。►探究点二利用经纬网确定(quèdìng)地理坐标第2讲10第2讲│要点(yàodiǎn)探究4.看等高线的走向：(1)根据等高线的走向，可判断某些地形的走向，如山脉(shānmài)走向。(2)与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。(3)若一组等高线的走向是向地势低的方向凸，则此处地形为山脊；相反则为山谷(符合等值线的“高向低处凸，低向高处凸”的原则)。(4)若一个方向是一对山脊等高线组成，垂直于它的另一个方向是由一对山谷等高线组成，则该地为鞍部(鞍部是在山脊的最低处，或山谷的最高处)。(5)若多条等高线会合重叠一处，则该地形为悬崖、峭壁。第十一页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究4.看11第2讲│要点(yàodiǎn)探究例2[2009·上海卷]地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息(xìnxī)。下图是“某地区等高线地形示意图”。读后完成(1)～(2)题。(1)图中所示地区山脊的基本走向为()A.东北—西南向B．东西向C.西北—东南向D．南北向(2)图示山体主峰的西北坡地形特征是()A.上、下部均陡峭B．上部较陡，下部较缓C.上、下部均平缓D．上部较缓，下部较陡第十二页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究例212第2讲│要点(yàodiǎn)探究[解析]该题组主要考查等高线图的判断方法。第(1)题，结合等高线中关于山脊(shānjǐ)的概念，可知图示山脊(shānjǐ)基本呈东北—西南走向。第(2)题，依据等高线的分布、疏密程度可以判断出山体主峰的西北坡上陡下缓，为一凹坡。[答案(dáàn)](1)A(2)B[点评]结合等高线地形图知识，判断等高线的疏密、弯曲和山脉走向等是判断地形类型及坡度大小的基础。第十三页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究[解析]该题组主要考13第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题读某地地形图，图中四地最符合“两山夹峙一线天，茂林修竹水潺潺(chánchán)”景观的是()A.甲B．乙C.丙D．丁第十四页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题读某地14第2讲│要点(yàodiǎn)探究[解析(jiěxī)]从地形图上看，丙处处于两山对峙中的峡谷，呈现一线天景观；由经纬度可确定该地区位于我国东南丘陵地区，可能有茂林修竹和溪流等景观。[答案(dáàn)]C第十五页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究[解析(jiěxī)15第2讲│要点(yàodiǎn)探究►探究点三地形(dìxíng)剖面图的绘制与剖面线的确定1.地形(dìxíng)剖面图的绘制图2－4第十六页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究►探究点三地形(d16第2讲│要点(yàodiǎn)探究(1)根据需要确定剖面线，画出剖面基线AB。(2)确定比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺一般与原图一致。在原图的下面绘水平线MN，按水平比例尺的大小定出剖面范围，为横坐标。按垂直比例尺的大小，在剖面图的左侧或右侧，作基线的垂线，标出垂直比例尺的高程，为纵坐标。(3)点出剖面基线AB与等高线的交点(1～15点)，并从每一个交点向MN线上引垂线。(4)根据规定的垂直比例尺，找出垂线1～15点的相应高度。(5)用平滑曲线把标注(biāozhù)好的各位置点(1～15点)连接起来，即得出AB剖面线的地形剖面图。(6)连接海拔高度相等的相邻两点时，要注意分析等高线图上原两点间的地势高低走势及两点间的海拔高度，从而做到准确平滑过渡。2.根据剖面图确定剖面线这类问题可以采取排除法进行解答。排除的一般程序为：(1)注意观察剖面线的起点和终点，看这些点在等高线图上高度与剖面图上的高度是否一致；(2)粗略地观察剖面线所经过的大地形部位(如山峰、鞍部、悬崖)是否与等高线图相吻合；(3)观察剖面线所经过的中间最高点和最低点的海拔高度是否与剖面图相吻合。第十七页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究(1)17例3[2010·浙江卷]下图是某地地形图，MN、PQ是地形剖面线。①、②是水库，若从中选择一个作为(zuòwéi)自来水厂的水源地，其条件是自流引水且工程建设费用最小。完成(1)～(2)题。(1)M→N、P→Q对应的地形剖面图和应选择的水库分别是()A.甲、乙；①B．乙、甲；②C.甲、乙；②D．乙、甲；①(2)Z村拟建一座玻璃温室大棚和一家污水处理厂，应依次布局在()A.③④B．④⑤C．⑤⑥D．③⑥第2讲│要点(yàodiǎn)探究甲乙第十八页，共40页。例3[2010·浙江卷]下图是某地地形图18[解析]本题(běntí)主要考查地形剖面图的有关知识。(1)由题图，M→N对应的地形剖面图中，最高处超过559.0米，由此即可判断M→N对应的地形剖面图是甲图，则P→Q对应的地形剖面图是乙图。建自来水厂要选择一个既可自流引水又工程建设费用最小的水库，显然②水库离厂址较近且符合题意条件，故选项C正确。(2)本小题涉及丘陵山区特色农业、新农村建设、环境保护等知识。温室大棚要建在地形相对平坦开阔的地方，且气候条件不是特别好的山地上，种植反季节蔬菜，满足市场需求。污水处理厂建在流经聚落的河流下游。[答案(dáàn)](1)C(2)D第2讲│要点(yàodiǎn)探究第十九页，共40页。[解析]本题(běntí)主要考查地形剖面图的有关知识。(19第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题读某沿海地区等高(深)线示意图(单位：米)，回答(1)～(2)题。(1)E点的海拔(hǎibá)为()A.－10～0米B．0～10米C.10～20米D．－10～10米(2)右图中地形剖面图与左图中相对应的剖面线是()A.PE线B．EFC．MP线D．LN线第二十页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题读某沿20[解析(jiěxī)]第(1)题，本题主要考查等高线、等深线的判读。据图上信息可知等高距为10米，可推断出E点的海拔在0～10米范围内。第(2)题，据剖面图信息，该剖面有海拔高于40米的点，也有海拔低于－20米的地区。据此依次判断PE线、EF线、MP线和LN线，只有LN线符合。[答案(dáàn)](1)B(2)D第2讲│要点(yàodiǎn)探究第二十一页，共40页。[解析(jiěxī)]第(1)题，本题主要考查等高线、等21第2讲│要点(yàodiǎn)探究►探究点四有关等高线图的计算(jìsuàn)问题1.计算两地间的相对高度从等高线上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H甲－H乙。2.计算两地间的气温差已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6℃/100米)可以计算出两地间的气温差异：T差＝0.6×H相/100。3.估算陡崖的相对高度一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两个海拔高度。但在陡崖峭壁，等高线可以重合。假设(jiǎshè)陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度ΔH的取值范围是：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。第二十二页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究►探究点四有关等高22第2讲│要点(yàodiǎn)探究4.陡崖顶部和底部的海拔崖顶处海拔高度的取值范围是：A＋d>H≥A，其中(qízhōng)A为崖顶重合等高线中海拔最大值，d为等高距。同理，崖底处海拔高度的取值范围为：B≥H>(B－d)，其中(qízhōng)B为重合等高线中海拔最小值，d为等高距。5.相邻等高线的高度判断相邻两条等高线高度要么相等，要么相差一个等高距。6.闭合等高线区域内海拔高度的判断看局部小范围闭合等高线，如在相邻两条等高线的中间，又增加了一条闭合等高线，则表示其高度不在正常范围，新增等高线的数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是：“大于大的”和“小于小的”。第二十三页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究4.陡23第2讲│要点(yàodiǎn)探究例4下图为某地等高线地形图(单位：m)，读图回答(1)～(3)题。(1)图中陡崖顶部的海拔(hǎibá)可能是()A.46mB．65mC．60mD．50m(2)图中陡崖的相对高度可能是()A.18mB．21mC．46mD．40m(3)有关P、Q两地的判断，正确的是()A.P地为洼地，Q地为山峰B.P、Q两地都为洼地C.两地的海拔(hǎibá)是P≥50m、Q≤60mD.P地海拔(hǎibá)介于50m～60m之间，Q地海拔(hǎibá)介于60m～70m之间图2－7第二十四页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究例4下图为某地等24[解析]本题典型的考查了本探究点涉及的知识点，同时考查了两等高线间闭合等值线的数值特点。图中陡崖顶部的海拔范围(fànwéi)[50m,60m)。利用陡崖相对高度的计算公式：(n－1)×d≤△H＜(n＋1)×d(其中n为相交等高线的条数，d为等高距，△H为陡崖相对高度)，可以计算出该陡崖的相对高度范围(fànwéi)[20m,40m)。运用等值线中“大于大的，小于小的”的规律，可以分析40m＜P＜50m,60m＜Q＜70m，所以P地为洼地，Q地为山峰。[答案(dáàn)](1)D(2)B(3)A第2讲│要点(yàodiǎn)探究第二十五页，共40页。[解析]本题典型的考查了本探究点涉及的知识点，同时考查了两25第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题读右面等高线图(单位：米)，关于(guānyú)c处高程的判读，可能的是()①148米②156米③168米④178米⑤188米⑥198米A.①②③B．④⑤⑥C.①②⑤⑥D．①②③④⑤⑥图2－8第二十六页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题26[解析]该图的等高距为20米，根据等值线的规律，c周围的等高线数值可能(kěnéng)为160米，也可能(kěnéng)是180米，若是160米，则c值在160～140之间，若是180米，则在180～200之间。本题考查的判定规律是“大于大的，小于小的”。[答案(dáàn)]C第2讲│要点(yàodiǎn)探究第二十七页，共40页。[解析]该图的等高距为20米，根据等值线的规律，c周围的等27第2讲│要点(yàodiǎn)探究►探究(tànjiū)点五等高线地形图的应用第二十八页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究►探究(tànjiū282.气候特征判断与应用分析等高线与气候特征关系应结合地势(dìshì)高低(水热状况变化)、坡向(降水和气温差别)等因素。①相对高度较大处应考虑气温的垂直变化，对流层下部的垂直变化率为0.6℃/100m。②山区应考虑迎风坡和背风坡，迎风坡降水多、背风坡降水少。③盆地不易散热，又容易引起污染空气的滞留，易成雾，造成污染。第2讲│要点(yàodiǎn)探究第二十九页，共40页。2.气候特征判断与应用第2讲│要点(y29第2讲│要点(yàodiǎn)探究第三十页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究第三十页，共40页。30例5[2010·江苏地理卷]右图为某地区等高线地形图。读图回答(1)～(2)题。(1)甲河与乙河的分水(脊)线是()A.KLOP线B.KMOP线C.KMNQ线D.KRQ线(2)拟在K点与T点之间选择起伏较平缓(pínghuǎn)的路线，修建供拖拉机通行的道路，合理的路线是()A.KRQPT线B．KMNQPT线C.KLOPT线D．KST线第2讲│要点(yàodiǎn)探究第三十一页，共40页。例5[2010·江苏地理卷]右图为某地区等高线地形31[解析(jiěxī)](1)山脊是两个河流流域的分水岭，山脊处的等高线向海拔低处凸出。L南侧是山脊，L两侧的水均流入甲河，排除A项；Q、R北侧的水都不能流入甲河，排除C、D。沿KMOP线为山脊，是两河的分水线。(2)按照“K点与T点之间选择起伏较平缓的路线”的要求，选择等高线分布比较稀疏的线路。[答案(dáàn)](1)B(2)D第2讲│要点(yàodiǎn)探究[点评]运用等高线及其剖面图确定“点”、“线”和“面”时，一方面要明确等高线及其剖面图特点及其对地形的影响，另一方面要把“点”、“线”、“面”对地形的实际需求与等高线的判读有机结合起来如果忽略了这一点，要准确判断等高线往往是不准确的。第三十二页，共40页。[解析(jiěxī)](1)山脊是两个河流流域的分32第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题下图是水库大坝(dàbà)建设两方案示意图，甲、乙相比，乙方案的明显优点是()A.调洪能力强B．库容量大C.淹没地区小D．工程量小第三十三页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究变式题33第2讲│要点(yàodiǎn)探究[解析]乙方案修建两座水库，实行在河流上梯度开发，从而降低(jiàngdī)了大坝高度，淹没的面积较小。[答案(dáàn)]C第三十四页，共40页。第2讲│要点(yàodiǎn)探究[解析]乙方案修建两34第2讲│教师备用(bèiyòng)习题[教师备用习题(xítí)]成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。1．(本题组可以(kěyǐ)与例3互换使用)读“某地区等高线地形图”，完成(1)～(3)题。(1)关于图中规划公路叙述正确的是()A．最大高差可能为180米B．走向为东北—西南C．长度约为6千米D．穿越山脊地区第三十五页，共40页。第2讲│教师备用(bèiyòng)习题[教师备用习题35第2讲│教师备用(bèiyòng)习题(2)沿图中a—b剖面(pōumiàn)线绘制的地形剖面(pōumiàn)是下图中的()DCBA第三十六页，共40页。第2讲│教师备用(bèiyòng)习题(2)沿图中a—b36第2讲│教师(jiàoshī)备用习题(3)在图示区域内拟建一座防火瞭望塔，在①②③④的选址方案(fāngàn)中，瞭望范围最大的是()A．①