五年级下册科学课件奇妙的变化-人教版-(共22张)

奇妙的变化奇妙的变化发生了形态变化发生了形态变化发生了形态和大小变化发生了形态和大小变化点燃很快变黑，成了另一种物质点燃很快变黑，成了另一种物质长时间放置，产生了新物质铁锈长时间放置，产生了新物质铁锈这节课我们继续探究：

物质的变化是怎样发生的呢？生活中，经常要混合一些物质，如炒菜的时候，把调味品和蔬菜混合。物质之间相互混合，会发生变化吗？

今天老师也来教同学们做两道菜：第一道“菜”“凉拌”沙和豆子。这节课我们继续探究：物质的变化是怎样发生的呢？生混合沙和豆子混合沙和豆子混合沙和豆子实验记录表混合前的特点混合后的变化沙豆子结论混合沙和豆子实验记录表混合前的特点混合后的变化沙豆子结论

分离分离

观察加热白糖的变化接下来我们来做第二道“菜”：“铁板烧”白糖。观察加热白糖的变化接下来我们来做第二道“菜”：“铁板烧”白加热前猜想加热后变化白糖结论加热白糖变化记录表加热前猜想加热后变化白糖结论加热白糖变化记录表

观察白糖的变化友情提示：1.手握勺子顶端；2.放外焰加热；3.眼睛不能靠勺子太近；4.加热结束不能用手去摸加热部分；5.加热结束后把勺子放在盘子里；5.运用多种感官观察白糖的变化、蜡烛的变化；

观察白糖的变化友情提示：给糖加热后发生了什么变化?给糖加热后发生了什么变化?形态：颜色：气味：固态（颗粒状）—液态—固态（胶状）白色—黄色—褐色—黑色糖味——香味——焦味物质发生了什么变化？冒黑烟其他：形态：颜色：气味：固态（颗粒状）—液态—固态（胶状）白白糖在加热过程中发生了怎样的变化？

白糖在加热过程中发生了怎样的变化？23融化化学变化化学变化1物理变化23融化化学变化化学变化1物理变化资料阅读：燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。在白糖加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？资料阅读：在白糖加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？

物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化;有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状化学变化与物理变化的本质区别是什么？是否生成新物质沙子+豆子=沙子+豆子—→没有产生新物质—→物理变化加热白糖=新的物质—→产生新物质—→化学变化化学变化与物理变化的本质区别是什么？是否生成新物质沙子+一、说说下列物质变化中哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？玻璃打破铁器生锈木柴燃烧湿衣服晾干物体落地食物腐败课堂练习一、说说下列物质变化中哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？课二、选择1、把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗？（）。A、没有明显变化B、变成了其他物质C、豆子发芽了2、用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖会（）。A、变成液态的糖B、变成水C、不变3、用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（）。A、物理变化B、化学变化C、物理变化和化学变化4、蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油。这种变化属于（）。A、物理变化B、化学变化C、物理变化和化学变化二、选择1、把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗？（三、连线物理变化化学变化铁钉生锈木头燃烧水结冰铁丝弯折大米煮成饭食盐溶解于水中三、连线物理变化铁钉生锈1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。

10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任