三级上册语文课件-古诗三首-第二课-部编版

17、古诗三首人教版·三年级上册17、古诗三首人教版·三年级上册1第二课时第二课时2课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）2、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。（难点）3、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。（难点）课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点3谈话导入有谁知道洞庭湖的？说一说：结合课前收集的资料来介绍洞庭湖吧。谈话导入有谁知道洞庭湖的？4谈话导入介绍洞庭湖：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。谈话导入介绍洞庭湖：5谈话导入1、你看到了什么景象？夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……2、你能用上一些词来形容看到的景物吗？月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……谈话导入1、你看到了什么景象？6谈话导入波光粼粼银光闪闪

水平如镜

水天一色

迷迷蒙蒙

朦朦胧胧

宁静和谐谈话导入波光粼粼银光闪闪7细读课文细读课文8初读古诗1、自读全诗。2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，说一说。初读古诗1、自读全诗。9初读古诗“湖光秋月两相和”相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。释义：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。初读古诗“湖光秋月两相和”10初读古诗“潭面无风镜未磨”潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。思考：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？诗中把什么比作什么？释义：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教初读古诗“潭面无风镜未磨”三年级上册语文课件－17古诗三首11初读古诗“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”遥望：远望。山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。这句诗中，把什么比作了什么？三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教初读古诗“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”三年级上册语文课12细读课文

听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教细读课文听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗13课后拓展想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教课后拓展想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。三年级上14板书设计望洞庭两相和镜未磨山光山水翠水色美一青螺三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教板书设计望洞庭三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时15课时作业一、下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（

B

）

A．气蒸云梦泽，波撼岳阳城B．秋风萧瑟，洪波涌起C．衔远山，吞长江D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教三年级上册语文课件－17古诗三首.第二课时｜人教课时作业一、下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（B16课时作业二、善用比喻是本诗的主要特色，请结合具体诗句加以赏析。第二句，将月色下的千里洞庭湖比作一面未加磨拭的巨大铜镜，写出了月下洞庭湖朦胧，静谧的美。（或：第四句，将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，写出了洞庭湖山水的外形美、色