法律选修课之一

生活中的法律常识一、请你谈谈你心中对法律的感受？【案例】近期王先生在一大型超市购买了步步高牌的DVD机。在使用几天后，发生读碟不能的毛病。无奈，他找到步步高的专业指定维修商，维修商经检查说：这台机器是假机器，不是步步高厂生产的。而后王先生凭发票找到超市，超市说是组装的，没有办法解决。请问当你碰到了这样的事情你会怎么办？

结果：几次解决不妥，王先生反映到某新闻媒体，通过媒体的介入。该超市作出了：退还王先生原购机的钱款，并免费为王先生换同型号的真机一台。法理分析：在发生消费争议时，消费者按《消费者权益保护法》规定可以选择以下五种渠道有：一，直接找经营者；二，消费者协会；三，上级行政主管部门，如国家工商行政管理总局、国家质量技术监督局；四，仲裁委员会，我国有专门的《仲裁法》，由仲裁机构对经济纠纷进行处理；五，消费者可以直接向法院提出起诉。

不管选用何种方式，证据都至关重要。如果购物不开发票，给消费者日后维权留下隐患。比如在包修、包退、包换“三包”期间找商家解决问题，却因无发票证据而三包不能。本为消费者的权益受到损害，却由主动变成被动，应享有的权利得不到保护。所以索要并保存好相关消费证据，维权之路才能更畅通。法律具有实用性法律代表公平正义法律具有趣味性

【案例】2009年9月8日，张某因生活所需向王某借款，王某交给张某5000元，张某当即打了一张收条给王某。半年后，王某多次催促张某还款未果，遂诉至法院，要求张某归还借款。法庭上，张某否认收到的这5000元是借原告王某的，辩称是原告王某曾借自己5000元，在王某还款时，由于当初王某写给自己的借条丢失，王某要求自己为其书写了这张收条。原告王某也举不出其他证据证明这5000元是借款。法院审理后认为，收条在法律上通常是履行义务的凭证，并不必然反映当事人之间有债权债务关系。该义务产生的法律关系既有可能是借款，也有可能是赠与或买卖合同关系等。王某没有其他相关证据可以证明收条所记载的款项实为借款，且王某作为完全民事行为能力人，应能注意到收条与借条的差别。王某仅以收条来主张借贷法律关系成立，缺乏充分的事实依据。最后，法院判决驳回了原告王某的诉讼请求。

【评析】很多人认为本案原告王某持有被告张某出具的收条，足以证明被告张某收到了原告王某的5000元现金，既然如此，那么，被告张某就是债务人，就有义务偿还这5000元债务。其实，这是对借条和收条的法律关系没有区分清楚。借条是借了他人钱物时给对方写的凭据，实际上是一份简化的借款合同，它能单独反映当事人之间是借贷关系，债权人仅凭借条就可以向债务人主张债权。收条是在收到他人交来的钱物时向对方出具的凭据，收条反映了物资的流通，并不必然反映当事人之间存在债权债务关系，收条上载明的钱物可能是合伙投资，也可能是应付货款等。因此，仅凭收条主张权利是不行的。这个案例告诫我们，收条不是借条，借给他人钱物一定要让对方写借条，而不能写成收条。借给他人钱要让对方当场写借条。但是如果把借条写成：借条今借王某人民币5000元，一个月之后归还。借款人：张某2009年9月8日

【案例】“如果你爱他，把他放到人肉搜索上去，你很快就会知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉搜索上去，因为那里是地狱……”这句话一点也不夸张，“人肉搜索”兴起以来掀起的波澜可谓是一浪更比一浪猛，从最初的搜索“虐猫人”到最近的替奥运冠军寻父。是非热议已将“人肉搜索”推向了悬崖边，一则新闻则助推了反“人肉搜索”的呼声，那就是全国人大常委会建议立法追究“人肉搜索”者的刑事责任。请问：（1）恶意或者过失发布“人肉搜索”行为构成了对他人民事权利的侵害，这一行为可能侵害了公民的哪些民事权利？（2）面对恶意或者过失发布“人肉搜索”的行为，被侵害人应该怎么办？

分析：（1）名誉权；隐私权；肖像权；姓名权；人格尊严。（2）被侵害人可以通过调解和诉讼维护自己的合法权利。并要求侵害人应当消除影响、恢复名誉、赔礼道歉，赔偿损失。一、你觉得在学校的生活当中存在着那些侵权现象？如果你碰到了会怎么办？【案例】2006年4月28日，据《羊城晚报》报道，近日，只因没完成作业，3名小学生光着屁股回到了家。女孩小玉，男孩小百、小笑(均为化名)是广东省吴川市某镇中心小学学生。一日下午5时，班主任陈某将没有完成周日作业的3名孩子带回自己家，监督他们补写作业。一个多小时后，小笑的母亲来接孩子回家，陈老师当着她的面，发出了“不写完作业就脱裤子”的“指令”。3名孩子相继脱了裤子，小笑的母亲出了老师的家门，即为孩子穿上裤子，而没有家长“护驾”的小玉和小百则下身赤裸地跑回了家。在该镇，有多位目击者惊讶地目睹了这一幕。

【评析】这则案例实在令人难以置信！班主任陈某的举动甚为荒唐！“社会中的每个成员都享有作为同类而受到其他人最低限度尊重的权利。”人的尊严和人的生命、人的自由一样，都是至高无上的。每个人都要像尊重自己的人格尊严那样，爱护、尊重他人的人格尊严。我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。班主任陈某罚学生光着屁股回家，侮辱了学生的人格尊严，应该受到道德的谴责和法律的制裁。未成年人要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，是一个人品质高贵的表现。尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质，作为为人师表的老师，更应该具备这种素质。本课程是一门以介绍《刑法》、《民法》《民事诉讼法》等基本知识的实用法律基础课程，通过以案说法、参观法院、庭审旁听、观看法制片、模拟法庭等多种形式的教学方式，让同学们明白什么是违法犯罪？什么样的人违法犯罪要受到刑罚的惩处？不同的罪行应该要受到怎么样的刑罚？如何区别民事行为能力人？什么行为是侵权行为？受到侵权时如何写诉状、打官司？不仅使同学们学法、知法、守法，学会运用法律武器来捍卫自己的合法权益和维护社会的公平与正义；同时也要避免自己去侵害他人的合法权益，以免走上违法犯