四年级反问句与陈述句复习课件

怎么改反问句和陈述句？原来改反问句和陈述句如此的！怎样把陈述句改成反问句？

把陈述句改成反问句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定能做出来!!

父亲的话深深地印在我的心上。

【第一步】：加上反问词。（难道、怎能、怎么、哪里等等）【第二步】：有“不”去“不”，没“不”加“不”。【第三步】：把句号改成问号。

【第四步】，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。

父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？

经过这样的四步，陈述句就成了反问句。掌握了这个方法，改句子多简单！我们应该相信自己的眼睛。难道我们不应该相信自己的眼睛吗？

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？一、我会把陈述句改成反问句。他是你的同学。他怎么不是你的同学呢？难道他不是你的同学吗？读了董存瑞的故事，我非常感动。读了董存瑞的故事，我怎能不非常感动呢？一、我会把陈述句改成反问句。1、这件事我不会忘记。难道这件事我会忘记吗？2、给予是快乐的。难道给予不是快乐的吗？3、少先队员不能向困难低头。难道少先队员能向困难低头吗？

一、我会把陈述句改成反问句。4、马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，怎能不离楚国就越远了呢？5、上课时不能吃东西。难道上课时能吃东西吗？

6、我做得对。难道我做得不对吗？一、我会把陈述句改成反问句。7、这是一棵木棉树。难道这不是一棵木棉树吗？

8、时间不会等人的。难道时间会等人的吗？

一、我会把陈述句改成反问句。怎样把反问句改成陈述句？一、方法：分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。十万支箭，三天怎么造得成？先完成第一步：去除反问词。（难道、怎能、怎么、哪里等等）接着做第二步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。第三步：把问号改成句号。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。十万支箭，三天造不成。经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？这活泼的小孩是我的好朋友。

2.听了老师的一席话，小刚的脸怎能不红呢？

听了老师的一席话，小刚的脸红了。一、我会把反问句改成陈述句。3、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

这是祖国母亲对我的期望。

一、我会把反问句改成陈述句。练习1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？这些设想即使能够实现，没有多少人能够去居住。2、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？看到那数不尽的青松白桦，谁不能不向四面八方望一望。3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切与舒服。4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，不能退缩。6、说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数？五、给画线的句子换个说法，意思不变。七月的新疆，最理想的是骑马上天山。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢？虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读