山东省菏泽东明县刘楼镇初级中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考生物试题

八年级第一次月考生物试卷 班级姓名考号一、选择题（20分）1、下列各项是原始大气中所没有的是（）A.

氢

B.

水

C.

氨

D.

氧2、达尔文创立的解释生物进化的学说是（

）A.

人工选择

B.

生存竞争

C.

自然选择

D.

生物变异3、“地球上现存的生物都是经过漫长的年代进化而来的。”下列与此相关的叙述，错误的是(

)A.

现存的生物都属于高等生物

B.

现存的生物都与其生活环境相适应

C.

现存的生物还将继续进化

D.

不能适应环境的生物都被淘汰了4、很多被子植物的果实都非常甜美可口，分析其主要生物学意义是（

）A.

这些植物乐于奉献，给人类和动物提供美食

B.

我们应该怀有感恩之心，保护好这些植物

C.

上帝特意创造了这些植物，为人类和动物提供美味的食物

D.

这些植物有美味的果实，有利于动物为他们传播种子，是自然选择的结果5、科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的总体趋势是（）①由水生到陆生

②由简单到复杂

③个体由小到大

④由低等到高等．A.

①②③

B.

②③④

C.

①④

D.

①②④6、原鸡进化成了不同品种的鸡是（）

鸡适应不同环境的结果

B

鸡内部斗争的结果

C.

自然选择的结果

D.

人工选择的结果7、下列人类与类人猿的关系中，错误的是（

）A.

类人猿是人类的祖先

B.

类人猿与人类的亲缘关系最近

C.

类人猿与人类都起源于森林古猿

D.

类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同8、关于人类的进化，下列叙述正确的是（

）A.

人类具有动物的基本特征，所以与动物没有本质区别

B.

从猿到人的进化过程中，劳动起了十分重要的作用

C.

语言是人与动物的唯一的本质的区别

D.

与人类亲缘关系越近的动物，与人类的共同祖先就出现得越早9、与类人猿比较，人类有多种不同的特点，生物学家把下列哪一项作为人猿分界的最重要标准（

）A.

大脑特别发达

B.

直立行走

C.

制造和使用工具

D.

产生了语言10、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（）A.

光

B.

水

C.

温度

D.

湿度11、“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活．但是，在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象，造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题”对这句话最全面的解释是（）A

生物能适应环境

B.

生物能影响环境

C.

生物的生存都在破坏环境

D.

生物既能适应一定的环境，又能影响一定的环境12、北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（）

生物适应环境

B.

生物影响环境

C.

环境影响生物

D.

生物依赖环境13、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示的是生物之间的（

）A.

捕食关系

B.

合作关系

C.

竞争关系

D.

寄生关系14、在潮湿、温暖的地区，生物种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多。影响这一现象的非生物因素是（

）A.

植物

B.

阳光

C.

土壤和空气

D.

温度和水15、麦田中，影响小麦生活的生物因素有（

）①阳光

②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫A.

②⑤⑦⑧

B.

③④⑦⑧

C.

①③④⑥

D.

①②⑤⑥16、生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B.地壳岩石形成有一定的顺序C.化石是生物的祖先D.各类生物化石在地层中出现有一定顺序17、沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（

）A

生物适应环境

B.

生物影响环境

C.

生物依赖环境

D.

生物与环境无关18、下列关于动物结构与功能相适应的叙述，错误的是（

）A.

鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活

B.

家鸽气囊辅助呼吸,适应飞行生活C.

蛔虫消化管结构简单，适应寄生生活

D.

河蚌体表有角质层，适应两栖生活19、蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（

）。A.

生物制约环境

B.

生物必须适应环境

C.

生物与环境相互影响

D.

生物与环境相互协调一致20、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。下列叙述中，属于“生物因素对生物的影响”的是（

）A.

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

B.

种豆南山下，草盛豆苗稀

C.

常恐秋节至，焜黄华叶衰

D.

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯二、综合题21.观察下面的“生物进化树”，回答下面的问题。（8分）（1）图中A、B、C、D分别代表的生物是：A________；B________；C________；D________。（2）从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的________。（3）从图中我们可以得出：生物进化的总体趋势，是由______________，由________________；由___________________。22.结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”回答问题：（6分）​（1）现代类人猿和人类的共同祖先是________

（2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步化是

；由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌，_____________逐渐变得灵巧．（3）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较

，如石器，复杂而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促进了___________的发达，使人变得越来越聪明．（4）人类的祖先在群体生活中还产生了

，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力．23.阅读下列材料，回答问题：（7分）（—）、我们学校有许多花草树木，有时发现树苗上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了，这是生物间的关系．我们学校的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗．问：（1）这说明植物间存在________关系，动物间存在________与__________的关系；（2）影响我校树木生长的环境因素有_________和___________两类．（二）、"种豆南山下，草盛豆苗稀"是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。试从生物学角度分析：(1)"南山"影响"豆"生长的非生物因素有哪些？(2)说明"草盛豆苗稀"的原因。右图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，回答下面的问题。(6分）（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了________的条件和_________的成分。（2）这个实验通过进行火花放电模拟__________为其提供能量。（3）图中B里为_________。（4）C中为含有_________的溶液。（5）米勒的实验说明__________________