自媒体时代对语文教学的影响 论文

自媒体时代对语文教学的影响【摘要】随着移动互联网应用的日益广泛和普及，自媒体逐渐在我们生活中崛起。特别以抖音快手等为主要代表的短视频平台出现，越来越多的学生开始利用短视频平台进行学习，这、已成为我们教学生活中不可或缺的一部分。短视频教学是作为一种由全校师生共同围绕着各种视听传播媒介而展开的一种有组织、秩序的教育性活动，俨然己经成为当下的潮流。正是处在这样一个语文教育自媒体迅猛发展的新世纪时代浪潮中，我们每一个人都很难想象到自己是否会置身于事外，自媒体的崛起必然对语文教学产生深远的影响。如何发挥自媒体在语文教学中的积极影响，是值得我们教师认真、冷静思考的问题。这就要求语文教师要牢牢地掌握先进的教学思想，以新课标为教学导向，科学地运用自媒体教学平台，探索出适合自己的教学方法，从而促使自己驾驭课堂能力和教学水平的全面提高。【关键词】自媒体时代，语文教学，教学素材，阅读教学，习作教学【引言】据统计，我国目前短视频的使用者多达6.5亿人，短视频这种网络和视听传播新媒体的发展已经彻底改变了大部分人们以前学习的方式。尤其受新冠疫情的影响，线下教学和线上教学相结合，使教师和学生接触短视频教学的机会增多，这给广大师生带来了机遇和挑战。我们可以在短视频平台上通过搜索"老师"二个大名字就有机会直观地看到老师和学生所分享的各种儿歌、古诗词、寓言小说故事、优美散文等各种形式的教学视频，这也说明了短视频平台已经发展成为了教师进行课堂教学的一种新型视听传播媒体。以我校的大学生情况为例，80%的大学生都曾经接触并观察到或学习了移动设备上的短视频内容，75%以上的大学生都曾经有在短视频平台上进行学习的体验。中低年龄阶段的孩子由于天性善变，注意力与控制能力相对比较差。他们十分喜欢关于图像、动画等物象的形式和内容，而短视频正在逐步影响到大学生的各种学习方法和行为。一、自媒体的庞大信息量，使教学素材更加多元化。生活本身就是我们学习的土壤。受到一定的时间与空间条件的限制，小学生活阶段的儿童对生活体验与见识也相对较少。在升学压力的冲击下，枯燥乏味的学习生活也逐渐磨灭了他们自主学习的灵性。然而，自媒体却像一缕金色阳光，照亮了青少年孩子的身心。带着他们去看看走遍全球的每一个角落，去真实地感悟这些大自然千变万化，去真实地领略这些世界人民的风俗人情。自媒体的崛起，无异于这就是一场新的信息技术革命。在丰富了孩子们许多见闻的同时，也给我们的课堂教学注入了无穷的动力和源泉，让整个课堂变得充满了欢声笑语，使得课堂教学不再是枯燥乏味。二、自媒体的内容多样化，使阅读教学更加趣味性。(一)视听教育素材的形式多样化，激发了学生对于阅读的兴趣。在素材上，短视频平台既包含了童话、儿歌、古诗，也包含了散文、小说，学生们还可以根据自身的喜爱情况，有针对性地进行选取阅读的素材，从而调动和增强学生阅读积极力。在内容的展示上，短视频平台采用了趣味性与教学功能相结合的音乐、影视等技术作为呈现的方式，大大调动了学生的课堂兴趣。对于小学生来说，声音、视听、文本、动画等各种形式的多元化呈现形态方式都比较有利于吸引他们的注意。同时，还允许教师根据自身的喜好来添加他们所喜欢的阅读内容，对自身所喜欢的表达方式和呈现形态进行了设定，充分调动了教师的阅读积极性。(二)突破空间限制，拓展阅读教学途径。短视频平台中，教师的课件和语言表达以"视频+文字"的方式作为教学依托，并在经过精心准备后，开放出来供学生进行自己的学习和使用，有助于引导学生能够自主、灵活地选择所需要的学习内容。在一定的程度上，改变了传统课堂中固定性的教学模式，并且通过了图文之间的交替装配，增强了学生对课文的理解和记忆，改变了我们传统的课堂上枯燥无味的学习气氛。自媒体平台的迅猛发展，为广大学生进行复习工作者提供了一个独立、自主的学习时间。方便了学生在课堂上进行学习的可操作性与重复性，这对于学习知识基础较弱的中小学生来说，提供了多次进行学习的机会。(三)打破时间限制，拓宽阅读教学空间。短视频具有可反复观看的特点，精彩的瞬间不再"转瞬即逝"。学生可以静下心来细细欣赏和品味，让学生有足够的时间去寻找着闪光点。从自己的认知世界中寻找到最闪亮的那颗星，灵感的激发不再是一件可遇而不可求的事。三、自媒体的形式多样性，使习作教学更加自由化。(一)增强自媒体的可移植性，让习作更好地发挥其原始的功用。自媒体平台在给我们呈现别人精彩生活的同时，也为我们创造了一个展示自我的平台而且这种展示是随时随地的，当学生把自己的学习生活以QQ空间、博客、微信朋友圈。抖音短视频等形式展现在大众面前时。习作不再是一项枯燥乏味的训练作业，而成为一种展示自我的方式。几句简单的随笔、一份对学习的感慨、一段点滴的记录往日里那些枯燥、乏味的学习习作，因为它们有了无数的关心、转发、点赞，而更加变得轻松愉快。习作教学技巧能力的培养与提升便在这种巨大的环境条件下变得容易如手相握。(二)自媒体的实时性，使习作具有时代气息。由于自媒体平台传播速度快、范围广，自媒体平台把一些比较热点的新闻事件和话题迅速呈现出来给大学生面前，在老师们的正面指导和引领下，使得大学生从小培养起辩证观察问题的知识和能力，形成了关心当代社会的时事，聚焦民族命运的认知意识。自媒体平台的出现，既能够很好达到在习作课程中进行文字互动和语言交流技巧训练的目标。又让习作课堂教学在对于培养小班学生形成良好的人格和情感，正确价值观的任务上落到实处。四、结语。因为当一种新型技术能够给整个社会经济发展带来巨大改变的时候，谁才能够被最先理解、首次适应，谁才能成为胜家。但是，相对于逃避和被拒绝，我们的教师更多地应该要做的事情就是要让学生们教育他人如何正确选择和充分利用短视频平台，让他们的孩子拥有一种健康的学习免疫力，这种自媒体时代下的生活。把自媒体技术手段充分运用到了语文教学中，是实现了语文课堂教学和移动端技术相结合的最有效、也是易于实现操作的重要契合点。所以，在现代语文教学中，语文教师要利用自媒体平台的强大优势，展现其独特的魅力切实解决了语文课堂教学过程中的各种困难，有的放矢地创新了教学环节。积极鼓励引。导小班学生进行多阅读、多观察、多作品的交流、多表现，运用不同形式的教育手段，激起小班学生对课堂的兴趣与热情。恰当运用新课标对于语文教学要求的指导性策略，把班级新课标落到实处，充分改善了语文课堂教学效率，让班级的教学能够营造一种大型语文课堂学习的氛围。【参考文献】[1]郑学