统编版二年级语文下册 第1课 古诗二首咏柳 公开课一等奖创新教学设计_第1页
统编版二年级语文下册 第1课 古诗二首咏柳 公开课一等奖创新教学设计_第2页
统编版二年级语文下册 第1课 古诗二首咏柳 公开课一等奖创新教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

统编版二年级语文下册第1课古诗二首咏柳公开课一等奖创新教学设计课题1.《古诗二首咏柳》统编版二年级下册第一单元第2课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.认识“咏、妆"等6个生字，会写“碧、妆”等6个生字。2.能正确、流利地朗读古诗《咏柳》，并积累背诵。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。

学习重难点正确、流利地朗读古诗，想象画面。

学情分析古诗教学以诵读为主，在教学中采取多种朗读形式：教师范读、自由朗读、同桌互读、师生对读等多种朗读方式，让整节课充满朗朗读书声，学生在自然而然的浸润中熟读成诵。

教学辅助1.多媒体课件。

教学过程

学习任务一：导入新课、朗读古诗

1.猜谜导入

小姑娘，手细长，

身儿软，头发长。

春风吹来长发飘，

跳起舞来真漂亮。

谜底（柳树）

2.初读古诗

咏柳

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

3.解读诗题

咏柳：赞美柳树。“咏"是赞美、歌颂的意思。

4.走近作者

贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。

学习任务二：朗读古诗、学习生字

1.再读诗歌，划出节奏。

2.字词乐园

图片识字

换一换

我会读

我会写

剪碧丝妆绿

3.书写指导

学习任务三：朗读古诗、理解诗意

1.理解古诗

碧玉：绿色或暗绿色的玉，这里是用碧玉来形容柳树鲜嫩发亮的叶子。

绿丝绦：绿色的丝带。诗中指的是垂下来的、长满叶子的柳条。

万条：泛指柳树枝条多。

2.朗读古诗

3.理解诗意

A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

提示：用“碧玉"来形容柳树，一是与柳树的颜色相关，二是古代“碧玉”代指少女，将柳树人格化，突出了柳树的鲜嫩青翠和可爱俏皮，把柳树的生机勃勃写得淋漓尽致。

B.碧玉和柳树的哪部分相似？

碧玉柳树鲜嫩发亮的新叶

春天嫩绿的柳叶多像碧绿色的玉啊！

C.“万条"写出柳枝数量多，“垂”字写出了柳枝的长和柔。第二句用“绿丝绦"来比喻柳枝，写出了柳枝的翠绿和柔美。整句诗使人感受到柳树内在的生命力。

D.丝绦和柳树的相似之处是什么？

答：向下垂

E.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

绿、高

F.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

提示：比喻，拟人。想象奇特，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。

既赞美了翠绿纤细的柳叶，又歌颂了带来绿色的春天，烘托出无限的美感，表达了诗人对生机勃勃的春天的喜爱和对大自然的赞美。

发挥想像春风还可以裁出什么？

答：树叶花朵小草

实景描写，称赞柳树。

诗人的想象，歌颂春天。

学习任务四：品读古诗、概括主旨

1.想像画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。

高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。细细的叶子就像美丽的衣服披在身上，是哪位心灵手巧的裁缝做出来的呢？哦，原来是早春二月的风儿，它犹如一把温柔的剪刀，将碧绿的丝带随心裁剪。

“柳”是我国古典诗词中一个非常重要的意象，因其吐青早而成为春天新生的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论