人教版物理八年级下册知识点梳理复习课件

八年级下册复习课件人教版物理授课：小包老师日期：202X01力教材知识梳理

中考考点清单考点1力1.力(1)定义：力是①__________的作用．发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是②__________．(2)单位：③________，简称④____，符号是⑤______．(3)常见力的估测：a.托起两个鸡蛋所用的力大约是1N；b.一个中学生的重力约为500N；c.一瓶普通矿泉水的重力约为5N．物体对物体受力物体牛顿牛N2.力的作用效果(1)力能改变物体的⑥________．如弓被拉弯．(2)力可以改变物体的⑦__________．如箭被射出．3.力的三要素和力的示意图(1)力的三要素：力的⑧_____、⑨_____、⑩______．(2)力的示意图：物理学中通常用⑪__________________表示力，在线段的末端画一个箭头表示力的⑫________，线段的起点或终点表示力的⑬________，在同一图中力越大，线段应该越长．或者在力的示意图上用数值和单位标出力的大小．如图所示．形状运动状态大小方向作用点1条带有箭头的线段方向作用点4.力的作用是相互的一个物体对另一个物体施力时，另一个物体同时也对它施加力的作用．也就是说，物体间力的作用是⑭________的．1．物体运动状态发生改变，一定受到力的作用()理由：2．不相互接触的物体不可能发生力的作用()理由：

示失分警相互√×两个物体不接触也有相互作用，如磁铁吸引磁铁考点2弹力1.弹力(1)弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性．(2)塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性．如橡皮泥．(3)弹力：物体由于发生①____________而产生的力叫做弹力，常见的弹力有支持力、压力等．物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能②___________到原来的形状．(4)测力计：测量力的大小的工具．(5)常见测力计：③__________、握力计、弹簧秤、托盘秤．弹性形变自动地恢复弹簧测力计2.弹簧测力计(1)弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大．(2)弹簧测力计的使用使用前看清它的④________和⑤________检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上

轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住

使用时测力时使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦测量时加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程读数时视线正对刻度线，其示数＝整刻度值＋后面的小格数×最小分度值量程分度值考点3重力1.定义：由于①____________而使物体受到的力叫做重力．通常用字母②________表示．2.重力的三要素(1)重力的大小★物体所受的重力跟它的质量成正比

G—重力，单位为N★表达式：G＝③______m—质量，单位为kg

g—定值，单位为N/kgg＝④________N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N，在粗略计算时，g可以取10N/kg.地球的吸引Gmg9.8(2)重力的方向：⑤________．(3)重心a．地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心．b．形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的⑥________上．c．为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在⑦________上．竖直向下几何中心重心图说物理

1.当用手推动门时，手放到不同的位置，推动门使用的力不同，说明力的作用效果与________有关．人在____(选填“A”“B”或“C”)点推门时，用力最小．(教材素材改编)(RJ八下P4图7.1－3)作用点A

2.如图所示，小明用力拉小车的同时感到有向后的拉力，这说明物体间力的作用是________．假如地面光滑，请你推测小明能(RJ八下P4图7.1－4)否拉动小车________，并说明判断的依据：______________．(2013重庆A卷5改编)相互的不能没有摩擦力

3.如图所示，穿上冰鞋用力推墙后，发现自己往后退．此现象表明：物体间力的作用是__________的，力可以改变物体的__________．(2014乐山24改编)(RJ八下P5图7.1－5)相互运动状态4.如图所示，一位同

学坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推开的同时自(RJ八下P5图7.1－8)己坐的小船则向相反的方向运动，说明力可以改变物体的___________，也可以说明__________________．(2013鄂尔多斯15)运动状态力的作用是相互的

湖南三年中考命题点1力的作用效果1.(2016株洲9题2分)小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是()A.压缩过程说明力可以改变物体的形状B.压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向C【解析】压缩过程中，小球对弹簧的作用力使弹簧的形状发生了变化，这说明力可以改变物体的形状，故A项正确；同时，弹簧对小球的反作用力使小球运动的速度减小，这又说明力可以改变物体运动的快慢，故B项正确；弹开过程中，小球对弹簧的作用力减小，使得弹簧得以伸长，这也说明了力可以改变物体的形状，故C项错误；整个过程不仅说明力可以改变物体的运动方向，还能说明力可以改变物体运动的快慢，故D项正确．故选C.2.(2015株洲2题2分)如图，从物理学看，足球比赛中，守门员的作用主要是()A.改变足球的动能B.改变足球的重力势能C.改变足球的弹性势能D.改变足球的运动状态D【解析】足球比赛中，守门员的主要目的在于不让球进入球门内，要么就是用手扑住射来的球，让球由运动变为静止，要么就是把球扑到球门外，使其运动方向发生改变，因此，从物理角度来讲，守门员的主要作用是改变足球的运动状态．故选D.3.(2014岳阳5题2分)用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒．这说明力的作用效果与()A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关【解析】用大小和方向相同的力推矿泉水瓶的不同位置，所产生的效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关．故选C.D命题点2弹簧测力计的使用和读数2.(2015株洲25题2分)甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的钩上，稳定后甲的示数如图所示(图中乙未画出)．这种测力计的每个小格表示________N，这种测力计的重力为________N.【解析】从题图可知，该测力计每大格表示1N，由5个刻度组成，则每小格表示0.2N，将乙倒挂在甲测力计上后，测力计的示数就等于它本身的重力，从指针位置可读出其重力为1.4N.0.21.43.(2013湘西州20题3分)如图所示的弹簧测力计量程是________N.0~5命题点3力的相互作用2.(2015常德7题3分)长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是()A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B.木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力C【解析】地面对木箱的支持力等于木箱与木块重力之和，木箱受到的重力和地面对木箱的支持力大小不相等，不是一对平衡力，A错误；木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、但没有作用在同一物体上，是一对相互作用力，B错误；木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、但没有作用在同一物体上，是一对相互作用力，C正确；地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力，大小不相等，不是一对相互作用力，D错误．故选C.3.(2016怀化23题2分)今年5月22日在怀化舞水河举行了盛大的全市迎“端午节”龙舟比赛，有14支队伍参加比赛，最后麻阳队荣获冠军．在比赛过程中是______对______的作用力使龙舟前进．【解析】龙舟比赛中，运动员用桨用力向后划水，因为力的作用是相互的，水对桨产生一个向前的作用力，正是这个作用力使桨带动整个龙舟前进的．水桨命题点4画力的示意图1.下图中关于重力的示意图正确的是()【解析】不管物体处于怎样的状态，处于怎样的位置，它所受重力的方向总是竖直向下的，只有D图所画重力的示意图中方向为竖直向下．故选D.D6.(2015湘潭19题2分)如图所示，货物A和水平传送带以相同的速度向右匀速运动．(1)货物相对传送带是__________(选填“运动”或“静止”)的；(2)请画出货物A所受重力的示意图．静止【解析】(1)因A与传送带以相同的速度向右运动，两者的相对位置没有发生变化，故货物A相对于传送带是静止的．【解析】(2)货物A向右做匀速直线运动，故在水平方向上不受力，而在竖直方向上受到重力和支持力作用．受重力示意图如答图所示．G8.[2015娄底17(1)题2分]如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图．【解析】物体在竖直的墙壁上静止，重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力方向竖直向上，如答图所示．f摩9.(2014岳阳18题3分)图中漂浮的乒乓球受到两个力的作用，请画出该球的受力示意图．【解析】漂浮的乒乓球受到重力和浮力作用，重力的方向竖直向下，而浮力的方向竖直向上．如答图所示.F浮G常考类型剖析类型1力的作用效果例1观察如图的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是()A.力可以改变物体的形状B.力可以改变物体的运动方向C.力可以改变物体运动速度的大小D.力是维持物体运动的原因A类型2相互作用力相互作用力的理解①“等大、反向、共线”；②相互作用力作用在两个不同的物体上．导备考指例2判断下列说法是否正确(1)静止放在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻璃杯对桌面的压力是一对相互作用力()(2)推门时，手对门的作用力较大()(3)手不小心碰到针头，手感到疼痛，手受到针头对它的力，而针头没有受到力的作用()(4)提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力是一对相互作用力()(5)地球对人的吸引力和地面对人的支持力是一对相互作用力()××××√类型3画力的示意图例3(2013邵阳)如图，树枝上有一个苹果，请画出苹果所受重力的示意图．例3题图例3题答图如答图所示G例4如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受摩擦力的示意图．例4题图如答图所示例4题答图f例5(2016镇江)如图所示，一瓶镇江香醋静止在水平桌面上．请画出它的受力的示意图．例5题图如答图所示例5题答图FG画力的示意图的一般步骤：①确定受力物体．②确定力的作用点．③确定力的方向．如重力竖直向下，支持力和压力垂直接触表面等．④从力的作用点开始沿力的方向画一条带箭头的线段，并标明力的符号(重力用G，压力用F，摩擦力用f等)，如果有大小需要标注大小．导备考指02运动和力教材知识梳理第一部分教材知识梳理第8章运动和力

中考考点清单考点1牛顿第一定律1.阻力对物体运动的影响：物体的运动①________(选填“需要”或“不需要”)力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了②____________．2.牛顿第一定律(1)定义：一切物体在没有受到力的作用时，总保持③________状态或④____________运动状态．不需要阻力静止匀速直线3.惯性(1)定义：一切物体都有保持原来⑤____________不变的性质，我们把这种性质叫做惯性．(2)影响因素：惯性的大小只与物体的⑥________有关，而与物体运动状态和速度的大小无关．(3)惯性的理解：a.对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性．b.惯性不是力．不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”“克服物体的惯性”或“产生惯性”，一般只能说“具有惯性”．(4)惯性的利用和防范利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等．防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和乘客配备安全带等．运动状态质量1．静止的物体没有惯性()理由：2．跳远时加速助跑，是为了增大惯性()理由：3．质量越大的物体的运动状态越难改变()理由：示失分警××√一切物体在任何情况下都有惯性惯性只与物体的质量有关，与速度无关考点2二力平衡1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持①________或②____________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态．2.二力平衡的条件：a.作用在同一物体上；b.大小③________；c.方向④________；d.作用在⑤___________(速记口诀：同体、等大、反向共线)．匀速直线运动静止相等相反同一条直线上平衡力与相互作用力的比较结适时总

一对相互作用力一对平衡力相同点大小相等

方向相反，且在同一直线上

区别作用对象分别作用在两个物体上共同作用在同一个物体上1．物体在一对力的作用下保持运动状态不变，那么这一对力是平衡力()理由：2．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力()理由：3．物体受到力的作用，运动状态一定改变()理由：4．物体不受力的作用，运动状态一定不改变()理由：示失分警√√××平衡力是作用在同一物体上，大小相等，方向相反并且在同一条直线上物体受到力的作用，可能是运动状态发生改变，也可能是发生形变考点3摩擦力1.摩擦力(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种①________相对运动的力．(2)影响因素：a.接触面受到的②__________，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大．b.接触面的③_________，接触面越粗糙，滑动摩擦力越④______．阻碍压力粗糙程度大2.增大或减小摩擦的方法增大摩擦的方法⑤________压力，如：刹车时用力捏闸

⑥________接触面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花纹

变滚动摩擦为滑动摩擦，如：刹车

减小摩擦的方法⑦________压力⑧________接触面的粗糙程度，如：给轴承加润滑油变滑动摩擦为滚动摩擦，如：行李箱使相互接触的摩擦面⑨________，如：磁悬浮列车增大增大减小减小彼此分开3.摩擦的利用与防止(1)利用：人跑步时要利用鞋底和地面间的摩擦；用手拿起杯子；擦燃火柴；汽车轮胎的花纹；方向盘套；走路时穿鞋底带花纹的鞋；自行车把做成螺纹状；传送皮带上带蜡；雪天路面铺灰渣等．(2)防止：机器上的轴承装珠子，并涂抹润滑油；在地上拉重物时在物体下面放上圆木棍等．图说物理

1.小明骑自行车上学途中，为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过________的方法增大摩擦．(2016宿迁12改编)

(RJ八下P25图8.3－5甲)增大压力

2.为了安全，现在的轿车上一

般都配有安全气囊，安全气囊

会在车子发生严重撞击时，自

动充气弹出，保护车内的人不

会由于________撞到车身而受

伤．(2016邵阳21)(RJ八下P19图8.1－5)惯性3.自行车的车轴上安装滚珠是为了用________代替滑动来减小摩擦．(2013威海4改编)(RJ八下P36图8.3－6)滚动

4.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带

(RJ八下P2)互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力________(选填“大于”“等于”或“小于”)乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了________(选填“增大”或“减小”)摩擦．(2014长沙30改编)等于增大5.如图所示，用尺子快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击飞后飞出去，说明力可以改变物体的__________；而上面的棋子

(RJ八下P19图8.1－6)仍然保留在原处(且在重力的作用下下落)，是因为棋子具有________．(2016眉山52)运动状态惯性6.的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是利用了________(选填“锤头”或“锤柄”)的惯性，其质量越________(选填“大”或“小”)，越容易套紧．(2015潍

(RJ八下P18坊12改编)图8.1－4)锤头大

湖南三年中考命题点1惯性的理解和应用2.(2015郴州8题2分)关于惯性，下列说法正确的是()A.静止的物体没有惯性B.运动的物体没有惯性C.太空中的物体没有惯性D.一切物体都有惯性【解析】一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质——惯性，即一切物体不论运动状态如何，都具有惯性．故选D.D3.(2014永州7题2分)一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，若这对平衡力突然消失，物体不受任何力的作用，物体将()A.立刻停止运动B.运动速度越来越快C.运动速度越来越小D.仍做匀速直线运动【解析】由牛顿第一定律可知，一切物体在不受外力作用时总保持原来的运动状态，该物体原来做匀速直线运动，因此，当它不受力时将仍然做匀速直线运动．故选D.D4.(2013益阳5题3分)下列情景中为了预防惯性造成危害的是()D7.(2016株洲21题2分)如图是航天员王亚平在太空做的一个实验：她将小球拉到一定高度并拉直细线，放手后发现小球悬停在空中．然后轻轻拨动小球，小球便不停地绕O点转动，若转动中突然剪断细线，小球将会做________运动，这是由于小球具有_______．匀速直线惯性【解析】小球在太空中处于“失重”状态，当小球在转动中突然剪断细线，小球将不受任何力的作用，由于惯性，它将以原来的速度和方向做匀速直线运动．第7题图命题点2二力平衡1.(2016益阳6题3分)如图所示，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加相同砝码，下列说法正确的是()A.小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力B.小车受到的重力与桌面对小车的支持力是一对平衡力C.小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对平衡力D.细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力B【解析】平衡力必须满足的四个条件是同体、等大、反向、共线．小车对桌面的压力受力物体是桌面，桌面对小车的支持力受力物体是小车，两个力的受力物体不同，不是平衡力，它们是一对相互作用力，A错误；小车受到的重力与桌面对小车的支持力都作用在小车上，而且小车在竖直方向上静止，故这对力是平衡力，B正确；C、D两对力都没有作用在同一物体上，故不是平衡力．故选B.2.(2016湘西3题3分)F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这两个力不是一对平衡力的是()【解析】二力平衡的条件是：作用在用一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，A图中的两个力没有作用在同一直线上，所以这两个力不是一对平衡力，故A符合题意．故选A.A4.(2013张家界10题3分)如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的．以下各对力中属于平衡力的是()A.手对罐的压力与罐对手的压力B.罐受到的重力与手对罐的摩擦力C.罐受到的重力与手对罐的压力D.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力B【解析】A中手对罐的压力作用在罐上，而罐对手的压力作用在手上，因两个力作用在不同的物体上，故不属于平衡力，故错误；B中罐受到的重力作用在罐上，方向竖直向下，手对罐的摩擦力作用在罐上，方向竖直向上，满足大小相等，方向相反，作用在同一直线上，符合二力平衡条件，故正确；C中的两个力的大小不相等，方向也不是相反，故C错误；D中的两个力分别作用在两个物体上，故错误．故选B.命题点3增大、减小摩擦力的方法2.(2016湘潭15题2分)下列实例中，为了增大摩擦的是()D5.(2015邵阳26题2分)如图，爷爷推箱子感到吃力．聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后，爷爷感觉轻松多了．这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要________(选填“大”或“小”)得多的缘故.【解析】在箱子底下撒一些圆形的砂子后，将滑动摩擦变成了滚动摩擦，此时，用的推力比原来要小，说明滚动摩擦要比滑动摩擦小得多．小命题点4受力分析1.(2015怀化8题3分)消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，该过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是()A.不受摩擦力B.受摩擦力，方向向下C.受摩擦力，方向向上D.没有告诉队员质量，无法判断【解析】沿着竹竿匀速下滑时，消防队员在竖直方向上受平衡力作用，且在竖直方向上只有重力和摩擦力．摩擦力的方向和重力的方向相反，重力方向竖直向下，则摩擦力的方向是竖直向上的．故选C.C3.(2016株洲19题2分)如图所示，当匀速向左水平拉动木板M，待木块N稳定时，弹簧测力计的示数为F，此时木块N所受摩擦力的方向是向______(选填“左”或“右”)；当由慢到快向左水平拉动木板M，待木块N稳定时，弹簧测力计的示数会________(选填“大于”“等于”或“小于”)F.左等于【解析】当匀速向左水平拉动木板M时，它与木块N之间发生了相对运动，产生了滑动摩擦力．木块N保持静止，说明它受的力是平衡的，一个是弹簧测力计对它施加的向右的拉力，一个是木板M对它施加的向左的摩擦力．在压力和接触面的粗糙程度一定的条件下，滑动摩擦力的大小也是一定的，因此，当由慢到快向左水平拉动木板M，木块N稳定时受到的摩擦力不变，弹簧测力计对它的拉力也不变，故弹簧测力计的示数与原来相同．5.(2015张家界14题2分)小红用15N的水平推力推着重为30N的物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是________N，若小红改用20N的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则此时物体受到的摩擦力是________N.【解析】物体在水平面上做匀速直线运动时，在水平方向上受平衡力作用，因此物体所受摩擦力等于推力大小；当推力增大后，因压力的大小和接触面的粗糙程度没有发生变化，故当推力改用20N时，物体受到的摩擦力仍为15N.1515命题点5探究阻力对物体运动的影响1.(2015衡阳26题6分)小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是________(选填“a”“b”或“c”)．【解析】(1)为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑，b步骤在斜面上铺棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同；b(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________．【解析】(2)水平面越光滑，小车运动的距离越远，由题图可知，木板的表面最光滑，小车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最远；远(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做________运动．【解析】(3)根据牛顿第一定律，在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动；匀速直线(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时________________．初速相同(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________(选填“是”或“不是”)对一平衡力．【解析】(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是一对平衡力，因为不满足平衡力的条件：同物、等大、反向、共线；不是(6)上述所有探究实验中用到的科学研究方法是____________________(只要求写出一种即可)．控制变量法（转换法）命题点6探究二力平衡的条件1.(2015邵阳30题6分)在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示．(1)当物体处于静止状态或_______________状态时，它受到的力是相互平衡的．匀速直线运动(2)这两个实验装置中，你认为装置________(选填“甲”或“乙”)更科学．【解析】(2)比较甲、乙两种装置可知，甲是滑动，乙是滚动，所以甲中物体所受摩擦力较乙的大，对实验结果的影响较大，故乙装置较为科学．乙(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状．这说明两个力必须作用在同一________(选填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡．【解析】(3)将小车转过一定角度后，小车不会保持平衡状态而是转动，这说明作用在小车上的二力必须在同一条直线上．直线命题点7探究影响滑动摩擦力大小的因素1.(2016张家界18题6分)小聪在做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示：(1)在实验中，用弹簧测力计拉木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小________．这种测摩擦力的方法是________(选填“直接”或“间接”)测量法．匀速直线二力平衡相等间接(2)比较a、b两图说明滑动摩擦力的大小与________有关．【解析】(2)a、b两图接触面的粗糙程度相同，只是改变了压力，探究的是摩擦力与压力的关系．压力(3)比较________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．【解析】(3)要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需要在保持压力不变的条件下改变接触面的粗糙程度，应该选择a、c两图来探究．a、c常考类型剖析类型1惯性的理解和应用考向1惯性的理解例1如图所示，将钢笔帽放在纸条上靠近桌子边沿的位置，当用铅笔猛击纸条时，将观察到钢笔帽()A.随纸条一起运动B.保持原来的静止状态C.倒在桌子上D.无法判断B练习1(2016厦门)动车从启动到离站的过程，其惯性()A.先不变后变大B.保持不变C.先变大后不变D.逐渐变大B考向2利用惯性知识解释生活现象例2(2016吉林)欧洲杯足球赛正在火热进行中，赛场上出现的以下现象不能用惯性来解释的是()A.快速奔跑的裁判员不能立即停下来B.射中球门框的足球被反弹回来C.足球被踢出去仍继续向前运动D.奔跑的球员被绊后倒向前方B【解析】快速奔跑的裁判员不能立即停下来，是因为裁判员具有惯性，要保持原来的运动状态，故A不符合题意；射中球门框的足球被反弹回来，说明力可以改变物体的运动状态，与惯性无关，不能用惯性来解释，故B符合题意；足球被踢出去，仍继续向前运动，是因为足球具有惯性，故C不符合题意；奔跑的球员被绊后倒向前方，是因为球员被绊时，脚由于受力而停止向前运动，但上身由于惯性，要保持原来的运动状态，继续向前运动，所以倒向前方，故D不符合题意．故选B.考向3惯性的利用和防止例3(2016盐城)下列交通提示语中，不是为了防止惯性带来危害的是()A.车辆起步，站稳扶好B.系安全带，平安出行C.珍爱生命，远离酒驾D.保持车距，安全驾驶C类型2受力分析考向1平衡状态例4(2016巴中)一小球沿斜面匀速滚下，图中关于该小球受力的示意图正确的是()【解析】小球沿斜面匀速下滑时，小球受竖直向下的重力，垂直于斜面向上的支持力，和沿斜面向上的摩擦力．故选B.B练习2(2016重庆B卷)如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向______(选填“左”或“右”)，A受到地面的摩擦力大小为________N.右12【解析】B物体静止说明它受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力的方向向左，故B受到的摩擦力水平向右，大小是3N；A物体匀速运动，受力平衡，在水平方向上受到三个力的作用；地面对它向左的摩擦力、B对它向左的摩擦力和向右的拉力，B对A的摩擦力是3N，故A受到地面的摩擦力大小是15N－3N＝12N.考向2非平衡状态例5如图所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮将会__________；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会____________．(以上两空选填“向右倾倒”“向左倾倒”或“保持静止”)向左倾倒保持静止【解析】当书突然向右运动时，因为受到摩擦力，橡皮的底部会随书一起向右运动，而橡皮的上部因为惯性还保持静止，这样橡皮就会向左倾倒；如果书表面绝对光滑没有摩擦，则书运动时橡皮不受力，仍保持静止．一定对象(确定研究对象)：只分析物体所受的力，可以忽视它周围的其他物体二查力(查看物体受到的力)：先重力、后弹力、最后按物体运动状态找摩擦力三看状态(看清楚物体所处的状态)：当物体处于平衡状态时，物体在各个方向上受力平衡，当物体处于非平衡状态时，需注意各个力的大小关系四分析(分析各力之间的关系)：每分析一个力，都应该找出相应的施力物体，一般根据二力平衡确定力的大小及方向受力分析的步骤

导备考指实验突破实验一阻力对物体运动的影响1.实验时使小车静止从斜面①________(选填“同一”或“不同”)高度自由滑下(使小车到达水平面的速度相同)2.改变水平面对小车的阻力(改变接触面的②______，在水平桌面上铺不同材料的物体，如毛巾、木板)3.小车沿水平面运动时平衡力和相互作用力的判断点命题同一粗糙程度4.转换法的应用(通过小车在水平面运动的距离来表示阻力的大小，运动的距离越远，表示所受的阻力越③________(选填“大”或“小”)5.小车运动到斜面底端继续运动的原因(小车具有惯性)6.实验推理7.小车在水平面停下来的原因(受到④________的作用)8.实验探究方法(科学推理法、转换法、⑤__________)实验结论：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．小摩擦阻力控制变量法例1(2016百色)在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离．甲乙(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小________(选填“相等”或“不相等”)；相等(2)实验中是通过改变__________________来改变小车所受阻力大小的；接触面粗糙程度(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________(选填“快”或“慢”)；慢(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做________________；匀速直线运动(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律________(选填“能”或“不能”)直接由实验得出；不能(6)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小________(选填“相等”或“不相等”)；相等(7)通过上面的探究后，小明再思考如下的问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将________________(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)．静止【解析】(7)物体不受外力时将保持静止状态或匀速直线运动，摆球摆到最高点时，重力势能最大，动能为零，即摆球的速度为零，所以此时摆球所受的力全部消失，则摆球将保持原来的运动状态不变即继续处于静止状态．1.选择小卡片或小车，而不选择木块的原因(减小摩擦对该实验造成的影响)2.物体受平衡力时的状态(静止或匀速直线运动状态)3.定滑轮的作用(改变力的方向)点命题实验二探究二力平衡的条件4.控制变量法的应用a．研究力的大小关系(保持两个力在同一直线上，改变小车两边所挂钩码的数量)b．研究平衡力是否在同一条直线上(保持两边的钩码质量相同，扭动小车或卡片)c．研究两个力是否作用在同一物体上(保持两个力在同一条直线上，两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片)实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡．例2(2016建设兵团)某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时，自制了一套如图所示的实验装置，将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮．(1)本实验中的研究对象是________，定滑轮的作用是________________．小卡片改变力的方向(2)在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________(选填“相同”或者“相反”)，并通过调整钩码的数量来改变两端拉力的_______．相反大小(3)当两端所挂钩码数量相同时，把小卡片转至如图所示位置，松手时小卡片将________(选填“转动”或“静止”)，说明不在同一直线上的两个力_______(选填“能”或“不能”)平衡．转动不能(4)在细线两端挂上质量相等的钩码时，卡片保持静止，用剪刀从卡片中间剪开，发现分开后的卡片向相反方向运动，由此可得出结论____________________________________________________．设补充问作用在一个物体上的一对平衡力，大小相等，方向相反(5)如下图所示，是小明设计的另一种探究方案，两种探究方案相比较，你认为________(选填“卡片”或“小车”)方案的探究过程对实验结论的影响较小，为什么？卡片原因是：使用卡片进行实验，可以忽略卡片自身的物重，减小摩擦对实验结果的影响实验三研究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验探究方法(转换法、控制变量法)2.实验器材(木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计)3.弹簧测力计的读数4.木块做匀速直线运动的原因(木块做匀速直线运动，所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小)点命题5.实验表格、图像分析6.控制变量法的应用a．探究滑动摩擦力与压力的大小关系(保持①___________________不变，改变②____________)b．探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系(保持③____________不变，改变④__________________)7.滑动摩擦力的大小与物体接触面积的关系(无关)接触面的粗糙程度压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度8.实验的改进(实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，这样便于准确地读出弹簧测力计的示数，准确地测出摩擦力的大小，如图所示)实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关．接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大．例3(2013长沙)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做____________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．匀速直线(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，______________________，滑动摩擦力越大．接触面越粗糙(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大．老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：_________________________没有控制接触面粗糙程度相同(4)图丙中测力计的示数为________N.(5)分析乙、丙两次实验数据可以得到的结论是：__________________________________________________________．设补充问接触面的粗糙程度一定时，压力越大，受到的摩擦7.4力越大(6)在图甲的实验中，如果增大拉力，则木块受到的摩擦力大小________(选填“增大”“减小”或“不变”)．(7)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程存在的问题是__________________；正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，__________，进行实验．不变没有控制压力不变将两块叠放03压强第一节固体压强教材知识梳理

中考考点清单考点

压强1.压力(1)定义：①________作用在物体表面上的力．a．方向：总是②__________物体表面，并指向被压物体．b．作用点：在受力物体③__________．垂直垂直于表面(3)压力作用效果：使物体发生④________．(4)影响压力作用效果的因素：a.⑤_____________；b.⑥____________．(2)压力与物重的关系形变压力的大小受力面积的大小2.压强(1)定义：在物理学中，物体所受⑦________的大小与⑧________之比叫做压强．

p表示⑩_____，单位是⑪____(2)公式：p＝⑨____F表示⑫_____，单位是N

S表示物体的受力面积，单位是m2注意：1m2＝⑬________cm2.(3)物理意义：压强在数值上等于物体⑭________所受的⑮________．压强越大，压力的作用效果越⑯________.压力受力面积压强Pa压力104单位面积压力明显3.增大或减小压强的方法方法实例增大压强压力一定时，⑰______受力面积飞镖的箭头很尖、冰鞋上装有冰刀、蚊子尖尖的口器等受力面积一定时，⑱________压压路机碾子的质量很大增大压力的同时减小受力面积用铁锤用力钉钉子减小压强压力一定时，⑲______受力面积载重汽车装有很多车轮、骆驼宽大的脚掌受力面积一定时，⑳________压力现代建筑中采用空心砖减小压力的同时增大受力面积在冰面行走时，采用爬行并丢弃一些负重减小减小增大增大1．1m2＝10－4cm2＝10－6mm2()理由：2．10N的作用效果一定比1N的作用效果明显()理由：示失分警××1m2＝104cm2＝106mm2压力的作用效果不仅与力的大小有关，还与受力面积有关

湖南三年中考

命题点1增大、减小压强的方法1.(2016益阳7题3分)如图所示的四幅图中，属于增大压强的是()B2.(2016怀化10题3分)如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是()A.马上站立不动B.马上抬起一只脚不动C.快速跑向安全区D.趴下平躺爬向安全区D【解析】为了使快要破裂的冰不至于破裂，应该减小人对冰的压强．在人的重力不变，即对冰的压力不变的情况下，最简单的方法是增大受力面积，即趴下．当然，这样冰依然还有破裂的危险，所以最好是趴下平躺着爬向安全区．故选D.4.(2014张家界4题3分)如图所示，用两食指同时压铅笔的两端，保持静止，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列判断正确的是()A.F1＝F2

p1<p2B.F1<F2

p1＝p2C.F1＝F2

p1＝p2D.F1>F2

p1＝p2A【解析】铅笔保持静止状态，它在水平方向受到的力是平衡力，左、右手指对铅笔的压力和铅笔对左、右手指的压力是相互作用力，大小相等，所以铅笔对左、右手指的压力相等；由于右手的受力面积小，根据p＝可知，右手指受到的压强大．

命题点2固体压强的计算1.(2016株洲23题4分)总重量为700N的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示．泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的________，从而减小压强来保护鸡蛋．如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1.4×10－3m2，此时脚对鸡蛋的压强为_______Pa.【解析】泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的受力面积，在压力一定的情况下，可以减小压强来保护鸡蛋；脚对鸡蛋的压强为受力面积5×1052.(2015常德21题4分)水平桌面上放一本书，书的质量为300g，与桌面的接触面积为5×10－2m2，则书所受的重力为________N，书对桌面的压强为________Pa.【解析】书的重力为：G＝mg＝300×10－3kg×10N/kg＝3N；书放在水平桌面上，F＝G＝3N；书对桌面的压强3603.(2015株洲19题2分)湾鳄锥状的牙齿有利于增大啃噬猎物时的________，经测试，成年湾鳄1cm2的咬合力高达4.2×104N，合________Pa.(1cm2＝10－4m2)【解析】湾鳄牙齿的形状有利于对啃噬猎物产生较大的压强；压强4.2×108

命题点3探究影响压力作用效果的因素1.(2016邵阳29题6分)小刚同学在家里用实心砖和平铺在水平桌面上的海绵等一些自备器材，做探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验．(1)若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选图甲和图________来比较．丙(2)若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选图甲和图________来比较．乙(3)若小刚测得实心砖长20cm、宽15cm、厚5cm，它的重力是30N．则甲图中实心砖对海绵产生的压强是________Pa.103点击链接湖南三年中考word

常考类型剖析

类型1增大或减小压强的方法例1下列实例中属于增大压强的是__________；属于减小压强的是______________；通过改变接触面积来增大或减小压强的是___________________；通过改变压力来增大或减小压强的是________．①铅笔头削得很尖；②刀刃磨得很锋利；③用压路机压实新修的路面；④自行车坐垫做得宽大；⑤坦克装有宽大的履带；⑥钢轨铺设在枕木上；⑦在易碎的冰面上爬行；⑧吸管的一端剪成斜口；⑨滑雪时穿上滑雪板；⑩书包用宽的背带；⑪啄木鸟的喙又细又长；⑫空载比满载对地面的压痕小①②③⑧⑪④⑤⑥⑦⑨⑩⑫①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪③⑫

类型1压强公式()的理解及计算例2(2016常州)我市地铁1号线工地使用的大型工程车，若满载后的总质量为30t，则该车对水平路面的压力为________N，已知柏油路面能承受的压强不得超过7×105Pa，假设轮胎与地面接触的总面积约为0.5m2，该工程车________(选填“会”或“不会”)对路面造成损伤．(g取10N/kg)不会3×105【解析】汽车对地面的压强6×105Pa＜7×105Pa．故该工程车不会对路面造成损伤．练习(2016贵港)如图所示，实心长方体A和B放在水平地面上，高度之比hA∶hB＝2∶1，底面积之比SA∶SB＝2∶3，它们对地面的压强相等，则它们的密度之比ρA∶ρB＝________；它们对地面的压力之比FA∶FB＝________．1:22:3【解析】实心长方体A、B放在水平地面上，则有，因为压强相等，即，则，对地面的压力之比

.1.计算固体压强的方法(1)一般情况下根据公式p＝进行计算；(2)对于形状规则的均匀柱体(如圆柱体、正方体、长方体、棱柱等)，可以用p＝ρgh进行计算．2.计算固体压强时应注意的事项(1)只有当物体自由放置在水平面时，压力的大小才等于重力的大小；(2)受力面积是两物体相互接触的面积，不一定是物体某一面的全部面积；(3)用公式计算时要统一单位，力的单位必须用N，面积的单位必须用m2，计算出的压强单位才能是Pa.导方法指实验突破实验探究影响压力作用效果的因素1．被压物体发生形变(力可以改变物体的形状)2．选用海绵而不用木板(更有利于观察①___________)3．转换法的应用(通过被压物体的②___________来比较压力作用效果的大小)4．控制变量法的应用a．探究压力的作用效果与压力大小的关系(保持③___________不变，改变④__________，观察海绵的凹陷程度)点命题实验现象凹陷程度受力面积压力大小b．探究压力的作用效果与受力面积的关系(保持⑤______________，改变⑥________大小，观察海绵的凹陷程度)5.压力作用效果的应用6.压强大小的判断7.固体压强的计算实验结论：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关．①当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；②当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．压力大小不变受力面积例(2016岳阳)探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．(1)甲、乙、丙实验中，根据________________来比较压力的作用效果．海绵的凹陷程度(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是________________________________________．受力面积一定时，压力的作用效果与压力大小有关(3)由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系．请举出生活中应用此知识的一个实例_____________________________．建房子要将基脚打得较宽(合理即可)(4)若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙________p丁(选填“＞”“＜”或“＝”)．=(5)实验时，将小桌放在海绵上，海绵发生形变，说明了力可以改变物体的________；选用海绵而不是木板，是为了______________________________；(6)根据第(4)小问，某同学提出了压力的作用效果可能和受力物体的材料有关，你认为他的猜想________(选填“正确”或“错误”)，依据是_________________；设补充问形状便于观察实验现象错误p丙＝p丁(7)将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如右图甲所示，将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有变化，如图乙所示，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为在探究过程中存在的问题是：___________________________．实验中没有控制压力一定(8)在第(7)小问中，剩余部分对海绵的压力作用效果没有变化，这是因为压力的作用效果是由__________和__________共同决定的．压力受力面积03压强第二节液体体压强教材知识梳理

中考要点全梳理考点清单考点

液体压强1.液体压强的特点(1)产生原因：由于液体具有①________，液体内部向各个方向都有压强．(2)特点：a．液体内部向②______________都有压强．b．同一深度处液体向各个方向的压强③______．c．同一液体，深度越深，压强④________．d．液体的压强还与⑤____________有关，在深度相同时，液体密度越大，液体压强⑥________．流动性各个方向相等越大液体密度越大2.液体压强的大小

p--压强，单位为Pa公式：p＝⑦________ρ--密度，单位为kg/m3

g--定值，单位为N/kg

h--深度，单位为m变形公式：求深度h=

，求液体密度ρ=ρgh3.连通器(1)定义：上端开口，下端⑧________的容器叫做连通器．(2)特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是⑨______的．(3)应用：水壶的壶嘴与壶身组成连通器，排水管的U形“反水弯”是一个连通器，锅炉和外面的水位计组成连通器，船闸等．连通相同1．液体内部压强的大小只与深度和液体密度有关，与容器的形状无关()理由：2．将停止沸腾的烧杯倒置，浇上冷水，瓶内的水再次沸腾，简述此现象所涉及的物理原理：________________________________________________________________________.示失分警√烧瓶浇上冷水时，瓶内空气温度降低，体积变小，气压降低，瓶内水的沸点降低，所以水再次沸腾图说物理

1.如图所示，是探究压强与液体深度关系的实验装置，可知液体上边位置的水压________(选填“大于”“小于”或“等于”)下边位置的水压，由此推出(RJ八下P33图9.2－1)液体压强随深度的增加而________(选填“增大”或“增小”)，用手堵住瓶口水逐渐停止流出，此时瓶内水面上方的气压________(选填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大气压．(教材素材改编)小于增大小于2.上端开口、下端连通的容器叫做连通器，如图所示，连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是________．(2014德州9改编)(RJ八下P36图9.2－5)相等的

3.①如图，茶壶的壶身与壶嘴组成______．人们能闻到茶叶的芳香，这属于______现象．(2015莆田17改编)②茶壶装满水后的总质量是1kg，(RJ八下P36图9.2－6；若茶壶的底面积为20cm2，则水JK八下P46图9.3－4)

平桌面受到的压强为________

Pa.(2015铜仁31改编)连通器扩散5×103

湖南三年中考1.(2016湘西6题3分)如图a、b、c是盛水容器中深度不同的三处位置，其中压强最大的是()A.a点B.b点C.c点D.一样大C【解析】液体内部的压强与液体的密度和深度有关，在同种液体中，液体的深度越大，压强越大，则pc＞pb＞pa，故C正确．命题点1液体压强的特点、连通器2.(2016常德6题3分)如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则()A.水对容器底的压强增大B.水对容器底的压力增大C.容器对桌面的压强减小D.容器对桌面的压力减小A【解析】因为圆台形容器上细下粗，容器中装有一定质量的水，没有装满容器．倒置后，液体深度h增大，根据p＝ρgh可以知道，水对容器底的压强增大，故A对；倒置后，圆方形容器上粗下细，水向下的压力没有全部作用在容器底部，容器壁要承受部分压力，所以对容器底的压力减小，故B错；在水平桌面上，物体对桌面的压力等于物体的重力，倒置后压力不变，故C错；因为，受力面积变小，压力不变，压强变大，故D错．3.(2015湘潭15题2分)如图所示，用同一装置探究液体内部压强的规律，由此可知()A.液体压强的大小与液体密度有关B.同一深度，液体向各个方向的压强大小相等C.液体压强的大小与液体体积有关D.液体压强的大小随深度的增加而增大B【解析】题图中液体的密度和探头深度都相同，只是改变了压强计中橡皮膜的方向，实验中发现U型管内液柱的高度差相等，即液体的压强相等．由此可知，在同一深度处，液体向各个方向的压强相等．故选B.5.(2014益阳8题3分)如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平桌面上时瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1.倒立放置时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2.则()A.p2＝p1，F2＝F1B.p2＜p1，F2＜F1C.p2＜p1，F2＞F1D.p2＞p1，F2＜F1D【解析】瓶对桌面的压力等于瓶和水的总重力，无论正放还是倒放，它们的总重力不变，即对桌面的压力不变，倒置后，瓶与桌面的接触面积变小，据可知，倒置后瓶对桌面的压强变大，即p1<p2；正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力；倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，承受一部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力，因此即F1>F2.故D正确．6.(2011株洲26题2分)如图所示，是某栋房子供水的水路示意图，放水时水龙头与水塔构成了一个________．若将水龙头(相同型号)单独打开并将开关旋至最大，则________(选填“甲”或“乙”)水龙头出水速度大．连通器甲【解析】连通器是指两端开口、底部相连的容器，当水龙头打开时与水塔构成连通器，所以水就从水龙头流出来，液体压强与深度有关，深度越大，压强越大，所以最下面的水龙头甲出水速度最快．命题点2研究液体内部的压强1.(2015邵阳31题6分)在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关．(1)要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作________法．控制变量(2)如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置________(选填“乙”或“丙”)来进行研究；乙②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置________(选填“甲”或“丙”)来进行研究．丙命题点3液体压强的计算1.(2016郴州18题2分)如图所示，薄壁容器的底面积为S，在容器中装入某种液体，液体的重力为G，密度为ρ，深度为h.那么，容器底部受到液体的压强和压力分别为()A.和GB.ρgh和GC.和ρghSD.ρgh和ρghS【解析】根据液体内部的压强规律可知，液体对容器底部的压强为p＝ρgh，则液体对容器底部的压力F＝pS＝ρghS.故选D.D2.(2016娄底14题4分)据新华社5月22日电，“蛟龙”号载人潜水器22日成功完成在雅浦海沟的最后一次科学应用下潜，最大深度达6580m．潜水器在下潜的过程中，受到的压强________(选填“变小”“变大”或“不变”)，当下潜至最深处时所受到的海水压强是________Pa(海水的密度约为1.0×103kg/m3，g取10N/kg)．变大6.58×107【解析】实验探究表明，液体内部的压强与液体的密度和深度有关，由p＝ρgh可知，当潜水艇下潜的过程中，随着深度的不断增加，受到的压强将不断变大；p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×6580m＝6.58×107Pa.3.(2015湘西24题5分)班上物理兴趣实验小组，他们希望在学校自来水塔装满水时测出水塔的大致高度，进行了如下测量：首先打开水龙头，测得需要用36N的力刚好堵住不流水，然后测得水龙头出水口横截面积约为3×10－4m2(已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)，求：(1)堵住水龙头口的压强是多大？(2)他们测得水塔距水龙头口的大致高度是多少m?解：(1)堵住水龙头口的压强＝1.2×105Pa(2)据p＝ρ液gh可得h＝＝12m点击链接湖南三年中考word常考类型剖析类型1液体压强的特点及应用例1如图所示是三峡水电站的拦河大坝，决定大坝坝底所受水的压强大小的是()A.大坝的高度B.水库中水的体积C.水库中水的质量D.水库中水的深度D例2(2