山东省齐河县表白寺镇中学2023-2024学年度下学期八年级物理第一次月考试题

第页学校：姓名：学校：姓名：班级：考号：密封线（八年级）（物理科目）考试时间：90分钟分值：100一、选择题（共12小题）1．下列关于力的说法中错误的是（）A．只有相互接触的物体才有力的作用 B．只有一个物体时，不会有力 C．受力物体同时也是施力物体 D．力的单位是牛顿，符号是N2．如图是四种动物的运动，其中不是利用“力的作用是相互的”是（）A．乌贼向前喷水后退 B．海葵依附寄居蟹移动 C．企鹅用翅膀划水前进 D．水母向下喷水而上升3．如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，表明力可以使物体发生形变的是（）A．拉弓，力使弓变弯 B．蹬车，力使车前进 C．踢球，力使球飞出 D．划船，力使船前进4．关于弹力，下列说法错误的是（）A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力5．如图所示，在2023年10月7日杭州亚运会女排决赛中，中国女排战胜对手勇夺冠军。以下说法正确的是（）A．大力垫球时，排球受到的弹力是由于排球的形变产生的 B．运动员扣出的排球在空中飞行时，受到重力和手对球的弹力 C．只要运动员对排球施加等大的力，力的作用效果就会相同 D．运动员用力扣击排球的同时，排球也对运动员施加等大的力6．建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，这是因为（）A．铅锤的质量大 B．铅锤的密度大 C．重力的方向竖直向下 D．物体所受重力与质量成正比7．如图所示，物体在只受F1和F2两个力的作用下，下列各受力示意图中，可以使该物体保持静止状态的是（）A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丁 D．乙和丙8．如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，实验时，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（）A．小车从斜面顶端可以轻轻推一下滑下 B．小车到达铺有棉布的水平木板后会停下来，是因为运动要靠力来维持 C．去掉棉布后，运动的小车受到阻力减小，速度减小得越慢 D．由本实验可以直接得出牛顿第一定律9．轿车除了“安全带”以外。还有一种安全装置“头枕”对人起保护作用，如图所示，“安全带”和“头枕”分别可以防止以下哪种情况对人体造成伤害（）A．前方碰撞，紧急刹车B．紧急刹车，后方追尾 C．后方追尾，前方碰撞D．左右转弯、紧急刹车10．下列关于惯性的说法正确的是（）A．用手拍打衣服上的灰尘，利用了衣服的惯性B．跳远助跑成绩提高，是因为增大了运动员的惯性 C．坐车时要系好安全带，是防止车刹车时人的惯性带来的危害 D．撞击锤柄下端使锤头紧套在锤柄上，利用了锤柄的惯性 11．在一辆小车的车厢顶用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直且光滑的车厢壁刚好接触，如图所示。则在下列哪种情况下，小球只受到两个力作用且这两个力不能相互平衡（）A．小车处于静止状态 B．小车向右做匀速运动 C．小车向右做加速运动 D．小车向右做减速运动12．如图所示，用不可伸缩的细线系着一个小球，让小球在竖直平面来回摆动，下列说法正确的是（）A．小球在由最高点摆到最低点的过程中，小球的速度逐渐变小 B．小球在运动过程中，若所受的外力全部消失，小球将做匀速圆周运动 C．小球摆到最低点C点时，如果一切外力都消失，小球将做匀速直线运动 D．小球在最高点A点和B点的速度为零，故小球在A点和B点处于平衡状态二、填空题13．小丽同学用脚将质量为10g的毽子踢起后，空中飞舞的毽子质量将（选填“变大”、“不变”或“变小”），毽子最终要落向地面，这是由于受到力作用的缘故。14．小明和小华都站在溜冰场上，小明用力推了小华一下，两人都向相反方向滑出了较远的距离，这一现象，不仅说明物体间力的作用是，还可以说明力可以改变物体的。15．如图所示，重10N的物体放在水平地面上，受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用，但物体没有被拉动，物体受到的是摩擦力（选填静、滑动或滚动），大小是N。当F＝5N时，可以拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为N。当F＝6N时，可以拉着物体做加速运动，物体受到的摩擦力为N，方向是。16．实验表明太阳光也有一定的光照压强，其正对太阳光的压强为9×10﹣4Pa，现已知安徽最大的淡水湖巢湖的表面积约为7.7×108m2，则该淡水湖受到光的压力N．17．如图所示，小明用手指压铅笔尖，手指感到痛，这是因为物体间，铅笔尖对手指的压力铅笔对桌面的压力（铅笔受到的重力忽略不计），铅笔尖对手指的压强铅笔对桌面的压强．（后两空填“大于”、“等于”或“小于”）三、作图与实验题18．小华自制了一个雪橇，并用它拉着妹妹在水平的冰面上玩。妹妹和雪橇的总重力为400N，小华所用的拉力为30N。用方框表示雪橇和妹妹（如图所示），画出拉力和重力的示意图。19．如图所示，物体在粗糙的水平传送带上顺时针匀速转动，请画出此时物体受力示意图。20．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究。（1）实验记录如表：实测物体物质质量m（kg）重力G（N）G与m的比值（N/kg）物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.94①在探究过程中，需要的测量工具有、；②在探究过程中，实验记录如表：表中空缺的地方应填N/kg；（2）根据表中测量的实验数据分析，下列图像中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是；21．如图是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验情景。（1）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做运动。（2）由图甲可知：此时木块受到的滑动摩擦力大小为N。（3）由图乙和图丙可知：在其他条件相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越。（4）本实验产生误差的原因是：。（写一条即可）22．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）实验中（图甲）有硬质小卡片1g和10g两种，小华应选择（“1g小卡片”或“10g小卡片”）；（2）当小卡片平衡时，小华将卡片旋转一个角度，松手后小卡片（“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究；（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是；A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转（4）小明同学也利用图甲中的器材对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为小明（“能”或“不能”）完成二力平衡实验的探究；（5）图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂3N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到的摩擦力是N，若再在右边增加1N的钩码时，木块恰好向右匀速直线运动，在此基础上若要使木块向左匀速直线运动，则在左边所挂钩码的总重力为N。23．如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．（1）本实验的科学探究方法是和转换法．（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的（选填“形状”或“运动状态”）．（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力（选填“越大”“越小”），压力的作用效果越明显．（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显．24．（9分）如图是某餐厅的送餐机器人，自身质量约为45kg，该机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在1min内匀速直线运动72m，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍。（g＝10N/kg）（1）此次送餐过程中，机器人的速度为多少m/s？（2）求地面对该送餐机器人支持力FN的大小。（3）此次送餐过程中，机器人所受牵引力的大小。25．（9分）某公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌，现有一辆总质量为5×103kg的卡车在水平公路上匀速行驶，已知地面对卡车的摩擦阻力是其总重力的0.2倍。（g取10N/kg）求：（1）该卡车受到的摩擦阻力为