2024年大班科学教案（汇编6篇）

第页2024年大班科学教案（汇编6篇）大班科学教案篇1

活动目标

1、激发探究光的爱好。

2、感知光透过各种物品后颜色和形态的改变。

3、能大胆、清晰地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。

活动打算

1、趣味练习-制作光的手册

2、手电筒每人一个，各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具。

3、记录图、彩色笔、标记符号。

活动过程

一、导入活动

1、出示电筒，激发幼儿的爱好。

2、提问：小挚友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?

二、第一次自主探究。

1、看一看，摸一摸，老师打算了什么材料?

(各种颜色的布、纸。)

2、探讨：手电筒的光透过这些材料，会发生什么改变呢?

3、小试验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么改变。

(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)

4、我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。

5、幼儿将自己的发觉记录在"我的发觉"图表上。

三、其次次自主探究。(手电筒的光透过玩具后，光形态的改变。)

1、看一看，摸一摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具)

2、探讨：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么改变呢?

3、试验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么改变?

(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆；光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)

4、我们得出的结论：手电筒的'光透过玩具，不仅颜色会变，形态也会变。

5、幼儿展示自己的新发觉，并在"我的发觉"图表上记录新发觉。

四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。

幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。

活动结束。

活动延长

老师、幼儿、家长一起找寻资源，探究手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇异的改变。

大班科学教案篇2

幼儿园大班科学教案《白色污染》

幼儿园大班教案

活动目标

1.通过试验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。

2.教化幼儿用纸袋或布袋装东西。

活动打算

1.Ppt课件：白色污染

2.塑料袋人手一个

3.依据活动内容培育的两盆花

幼儿园课件

活动过程

一、让幼儿知道塑料袋会污染土壤。

1.探讨

这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？

2.出示两盆花视察比较

老师倒出死花花盆中的泥土让幼儿视察

（幼儿视察后，发表看法）

小结：浇的水被塑料袋挡住了，渗不到盆外去，泥土常常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的养分，花儿汲取不到好的养分，就死了。

二、课件演示：白色污染

幼儿观看课件，引导幼儿发觉塑料袋对环境造成的污染。

探讨：塑料袋会对环境造成什么样的污染？

小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、儿参加小试验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

1.老师提出试验问题，引起幼儿的爱好。

我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢？

2.幼儿探讨，依据幼儿自身的阅历揣测结果。

3.幼儿视察试验，发觉纸很快变成碎削，塑料袋还是没有改变。

四、师生共同总结，塑料袋不简单分解。

1.怎样防止塑料袋污染环境？

在生活中，我们要少用塑料袋，用完的塑料袋不能乱丢，放到垃圾箱中。

2.多用布袋或纸袋。

五、我是环保小卫士

让幼儿自由探讨，怎样做才是环保小卫士

布料吸水大比拼（科学）

活动目标：

1、幼儿通过试验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与胜利的喜悦。

3、增加幼儿与同伴间的合作意识。

活动材料：

棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

活动过程：

一、情境导入，引起爱好。

看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小挚友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既美丽又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

二、相识面料，并做预料。

出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

出示幼儿记录卡，让自由自由探讨，做出预料，在你认为合适的布料下预料栏上画“√”，并说出理由。

幼儿记录卡（一）

注：在试验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

布料

吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

预料试验结果三、幼儿试验，记录结果。

1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

2、幼儿动手操作，老师讲解试验要求：如图所示

3、幼儿记录试验结果，并探讨试验中的发觉。

4、幼儿依据试验结果，绽开探讨，在日常生活中依据各种面料的吸水性来迁移阅历。

小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

四、幼儿再次试验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

1、为

幼儿供应几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行试验。

2、幼儿操作，并记录试验结果。

幼儿记录卡（二）

注：在试验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

液体

布料清水热水肥皂水醋

试验结果3、幼儿探讨试验中的发觉，并结合日常生活中的阅历进行迁移。

小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平常我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。

留意事项：

1、做第一个试验时留意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中视察，以确保试验的精确性。

2、在做其次个试验时留意布料放入不同液体的时间应当基本相同。

学问背景材料：

午饭前我请小挚友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告知我她洗手时不当心把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，许多孩子都觉得挺惊奇的，为什么有的衣袖简单弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学奇妙的欲望。

大班科学活动:小小桥梁设计师

综合活动：小小桥梁设计师

教学目标：

1、通过幼儿自己对试验现象的视察，培育幼儿有依次、有耐性的良好视察习惯和敏锐的视察实力。

2、培育幼儿相识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。

3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的实力。

教学打算：

小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

教学过程：

一、以故事形式引起幼儿爱好：

小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

二、边看小神童软件边提问：

1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？

2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？

3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建立的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

5、除了机智猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用途的桥梁。

三、我们看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？为什么？

四、小熊现在想到了要建立一座桥，我想请小挚友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

五、幼儿设计桥梁。

六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最终一起送给小熊。

大班科学教案：好玩的影子

一、活动目的：

1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。

2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的'爱好。

3、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好，求知欲望。

二、活动材料：

1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

三、活动过程：

1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。

师：你知道影子是什么样的吗？

师：今日我们打算了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜爱的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发觉？

2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

师：你们发觉了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）

师：（整理记录）当光线位置改变了，影子会变；当物体位置改变了，影子同样会变。

（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性阅历，玩“影子棋盘”。

玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标记上，影子的最远处停在不同的标记上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

4、影子在日常生活各种运用。

师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不须要影子？

5、延长活动：踩影子。

6、亲子活动：制作影子钟

四、留意事项

为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

五、学问背景材料：

影子产生条件：物体拦住了光就有了影子。

当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

大班科学优质课：动物的防身绝技

幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝技

预设目标：

1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。

2、萌发探究动物奇妙的爱好。

3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。

活动打算：

1、多媒体课件，音乐。

2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

活动过程：

一、嬉戏：捉迷藏。

1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。

2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？

3、师小结。

二、隐身妙招

1、了解小动物的隐身妙招。

师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙钻到草丛中。

3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？

小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。

4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事?

三、探讨动物的防身绝技。

1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？

2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”

提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？

（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

盔甲：乌龟

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭气：黄鼠狼

装死：狐狸

3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？

小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的有的等。它们真是能干的小动物。

四、表演防身术。

老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？

现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！

科学活动：绳子的用途

温州第四幼儿园：金笛活动目标：

1、了解生活中各种绳子及其用途。

2、乐意开展创建活动，喜爱和同伴沟通、共享。活动打算：

1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已相识过这四个汉字）。

2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的照片。

4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。活动过程：一、了解材料，引出绳子的主题

（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好挚友？二、分组试一试，绳子的用途

1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

2、每组幼儿展示自己的成果

师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？三、说一说用过的绳子

师：刚才你们干什么了？

你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…四、合作玩绳子

师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好挚友一起玩一条绳子，看看哪几个小挚友绳子能玩出新花样。

玩的过程中刚好发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。

五、生活中的绳子

师：小挚友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？

1、幼儿自由探讨

2、播放各种绳子的照片

师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

六、结束

原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小挚友确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！

幼儿园大班科学教案《多变的天气》

幼儿园大班教案

活动目标

1.激发幼儿视察气象的爱好。

2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。

3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动打算

课件、表格

趣味练习

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭”

故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

2.了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。

3.你们是怎么知道天气状况的？

（短信、电视、报纸等）

4.观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

（天气、温度、穿衣指数等）

四、了解天气与我们生活的关系。

1.趣味问答

老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。

（1）高温天怎样避暑？

（2）雷雨天怎样维护自身？

（3）雨天出门打算些什么？

五、尝试设计气象预报表

1.老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关切天气状况，依据天气改变学会维护自身。

老师给大家打算了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小挚友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

大班科学教案篇3

［活动目标］

1、感知摩擦力及其作用

2、结合生活阅历进行类比联系。

［活动打算］

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

3、《健康歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车

4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。

［活动过程］

一、故事导入活动。

讲解并描述小强只穿了丝袜跟妈妈竞赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探究的欲望。

二、感知体验、尝试操作。

1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。

播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？

2、对比体验：（两只脚都不滑了）

请小挚友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？

3、视察发觉：鞋底的隐私

引导幼儿视察自己的鞋子，发觉鞋底的隐私：花纹

4、言语活动：比较鞋底花纹的`式样

请小挚友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。

5、操作体验：

（1）请小挚友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？

老师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。

（2）沟通故事的因果

小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？

结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。

6、生活联想：

播放课件：

1、为什么冬天在冰上行走简单摔倒？

2、为什么汽车行驶是特别稳又简单刹车？

3、为什么滑板车在路上滑得快？

言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的?

7、自我设计：

请幼儿在鞋底上设计自己最喜爱的花纹。

三、情感教化：

把自己设计得美丽鞋底送给你最喜爱的人？

播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。

大班科学教案篇4

条条线儿怎样来?

本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活四周，和我们休戚相关的内容，我们依据实际状况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞速的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的相识。

本活动，我们选择的`是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的视察，探究，观看视频，动手操作，逐步学习学问，驾驭技能，从学习中获得欢乐。

1、了解线是怎样纺出来的。

2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的宏大才智。

3、培育幼儿的视察实力和动手实力。

各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。

重难点：了解线是怎样纺出来的。

一、探究不同的线，导入活动。

出示各种不同的线，请幼儿自由视察，自由探究。

师：“小挚友，你最喜爱哪几条线?”(幼儿自由发言)

师：那你们知道这些线是怎样来的吗?我们一起去看一下吧!”

二、出示视频：现代机器纺线工作的过程。

与幼儿一起观看，边看，老师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。

老师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最终上织布机。

三、请幼儿观看古代的纺车。

师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小挚友看这里。

老师出示纺车，做具体介绍，让幼儿了解。

老师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。

激励幼儿也试一试，这种纺线的方法。

四、我是小小纺线师。

出示棉花，请幼儿相互探讨，怎样将棉花变成线。

幼儿根据自己想的方法动手操作试验，老师进行小结，激励幼儿再想方法，幼儿多次操作试验。

(经过师幼多次动手操作试验，最终将棉花搓成了线。)

五、五彩线。

幼儿自由选择喜爱的染料，为自己搓好的线，染上美丽的颜色。

六、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。

激励幼儿用五彩线粘贴出各种好玩的图形。

大班科学教案篇5

一、活动目标：

1、大胆沟通竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

二、活动打算：

各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

三、活动过程：

1、导入：

师：“前几天，小挚友们出去找春天发觉了一个隐私，那就是小竹笋长大后就是特别有用的`竹子，今日我们就一起来探讨一下竹子的本事。”

2、沟通调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？

请幼儿以小组调查的方式沟通调查表：

第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……

其次组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……

第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……

3、除了以上小挚友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本事真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：

师：“今日我们教室里也来了许多竹制品挚友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”

请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）

5、师小结，结束本次活动。

大班科学教案篇6

一、活动目标：

1、通过摸、看、尝等方法相识玉米，并能用语言表现其基本特征。

2、通过尝试，驾