2024年通用班主任工作总结篇

第页2024年[通用]班主任工作总结篇班主任工作总结1

一：幼儿情感方面：

从幼儿的情感起先，先育人再教学，教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简洁的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的日常行为习惯，主班工作安排。

二：幼儿生活方面：

从幼儿自理起先，因为一个寒假的生活，我个人认为有些孩子在家长的溺爱下，又会有依靠的心理，有了懒散的`现象，既我要要求他们学会自己的事情最好自己完成，并懂得帮助别人。

三：家长方面：

要加强与家进步行沟通沟通，用爱心与耐性去教化每一位幼儿，与家长沟通孩子寒假的饮食，去了解每一个家长及幼儿，争取得到家长的信任与支持，并能够和我成为好挚友，放心地把孩子交给我，我信任我的努力家长是会看到的，工作安排《主班工作安排》。

四：教学方面：

我主要分两大课程，第一课程为4K课，即：开胃、快乐、开窍、开怀。其次课程为3S课，即动力系统、实力系统、学问系统。然后制定月安排、周安排，周安排又分五部分：

1、户外活动。

2、教化教学。

3、延长活动。

4、晚间回忆。

5、家长共享作业。仔细备好每一节课，真正的让幼儿在玩中学在学中玩，并且努力做到幼儿老师的十应十忌十心。五：活动方面：尽量让幼儿多活动、多熬炼，让其身心得到更全面的发展，多教幼儿舞蹈、唱歌、绘画、手工，多给他们呈现自己的机会，争取在六一的舞台上看到精彩的表演，让每一位幼儿都有展示自己，让每一位家长都更信任我。在这个新学期，都蕴含着多数的希望，所以我也希望我们班在我的带领下，孩子们每天开快乐心地来到幼儿园，开快乐心地回家，并且健康欢乐的成长。

班主任工作总结2

当班主任不简单，当一个好的班主任更不简单。有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威历自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就须要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行举止，处理事情时要限制自己的心情，切记四忌：

一、班主任在与学生谈话时要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望

放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做挚友，赢得学生的信服。如此，老师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改正缺点的看法不恳切，应付了事，起不到教化的作用。所以，教化学生时肯定要语重心长，慎重其事地与学生沟通，以达到谈话的目的。

二、班主任在发觉学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严峻的惩处

假如班主任只是仗着自己手中的权利恐吓、恐吓、惩处学生，以威历的面孔让学生恐惊、听从，久而久之，学生会对你失去敬重，班主任的管理也就自然会失效。

三、班主任在教化学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地接受

一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写，写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴……”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈老师不应强行他交作业，身为老师，应抽出时间辅导他，再激励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。

四、班主任在处理同学之间的冲突时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面

班主任张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她连忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说：“他打我……”张老师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么?你不好好学习，就会惹是生非。”李某反对说：“她骂我就对吗?”张老师又是一拳……放学后，李某真的把这个女生打了。张老师护着女生，向着尖子生，他们之间的冲突不但没有解决，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。

基于二十多年的班主任经验，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，—个犯错的.学生是无知的、不懂事的，甚至是无意识的。假如遇到—个会善言善语规劝的班主任，他会返回正途，改邪归正。假如遇到—个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩处的班主任，就会导致他向反面发展，越走越远，越陷越深，最终进入泥潭……有好多同学因为承受不了老师的辱骂而给老师起外号，还有的学生承受不了老师的惩处而放弃读书、破坏公物、报复老师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们的不满心情。为了挽救一个灵魂，挽救一个“生命”，班主任千万要留意自己的言行举止和情感投入，切记四忌。专心感悟赛过用“行”体罚!

班主任工作总结3

时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的温习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担负本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已获得肯定的成效，学生的行动规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、建立正确的学习观念，构成深厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每门课。其次，实行相应的促使及赏罚。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效力。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对背纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的`点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果弄上去

2、坚决制止学生抄作业和不造作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效力。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在温习阶段，主动协作各任课老师辅导学生绽开温习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。

3、在班级中建立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，建立近期目标和长时间目标，增加竞争意识。经常进行学习评比，做好嘉奖工作。

二、激起学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的实力和发觉自己的不足，从而到达共同进步。我主要捉住以下几点激起学生的竞争意识：

1、激起与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每一个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（逐一对应的优生帮助差生情势）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性情。性情特别内向，心理承受实力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学产生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反应，她有过激的行动，当她和同学产生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作，我在同学眼前分析了她的性情，我们应当顾及他人的感受，将心比心，别说别做损害他人的话和事，并叮嘱他们在她眼前要特殊谨慎。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才产生了甚么事，见她没了刚才那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚起先比较累，后来生气慢慢和缓。我便与她说：“我也和你说了那末多我的事情，其实你也能够把好多事情告知我的，别老憋着，不论是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那末简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。

做了多年的班主任，我觉得自己还不是那末的慎重，有些时候还是简单急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！

班主任工作总结4

一学期匆忙而过，在这一学期的班主任工作中，感觉自己学到的东西实在是太多了，自己也变得成熟了。关键是我们一（2）班孩子在我们的带领下越来越棒了，越来越懂事儿了，这是做班主任最大的欣慰。

班主任工作说时简单做时难，但无论怎样只要以爱相倾以范为示，这项工作并不是想象中那么难的。下面就以我们一（2）班的各方面状况谈谈我的感受。

一个班，关起门来其实就是一个家庭，我给孩子们也经常讲的一句话，我们一（2）班全部人，我们全部是一家人。作为班主任的我无疑就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿如终的主旋律，则是师生之间那股真诚的爱。整个学期，我本着“爱”的主线，亲情打造“亲其师，进其道”的师生关系。其间我们一（2）班能够稳步前进，我觉得我有以下几个坚持得好的地方。

一，给母亲似的“偏爱”

在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的.暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之效的方法，用百分之百热忱，去争取哪怕百分之一的效果。

“每个孩子都是天使”，这句话我特别的认可，对于一年纪孩子而言更是如此。给孩子们的“期望效应”或是“赏识教化”对每个孩子都影响相当大。如何使这种效应发挥的更好呢？那就是看这个班主任的个人魅力了。真心真意对待孩子，孩子总有一天会感受到你对他的爱的。你爱他，他就会爱他，这话真的一点儿不假啊！

对于我自己而言，从孩子们叫我“面条老师”那一天起先，我就下定决心要成为孩子们的好挚友更是好老师了。带着一颗不眠的童心，接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二，给父亲般的严爱

有句话说得好，没有“惩处”的教化是不完整的教化。给了”母亲般“的关爱，那么”父亲般”的严爱也是相当有必要的啊！

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。成天被人赞誉的学生，只有在父亲般一本正经实则理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。罗晨嘉烨，他是我们班特别优秀的小孩，刚进一年级，可以说相识的汉字笔二三年级还多，还有他惊人的语言表达实力。但是他就是有那种傲慢心情，刚起先，得到的表扬实在是太多了，后来我相识到他这一缺点，一方面找他闲聊，另一方面，在平常严格要求他，打消他的”不可一世“的气焰。到现在，虚心已经成了他最好的挚友。

三，灌输集体之爱

孩子们谁都知道，我们一（2）班是最”无敌的超人班“。从一起先，我就每天不厌其烦的给孩子们灌输集体的力气是无限的，我们一家人，”有福同享，有难同当“。从一起先就把一个班级拧成一股强大的力气，这股力气就会越来越强的，就像拔河一样，孩子们都站在一条直线上，猛拉绳子，必胜！注意集体的力气形成合力，使集体中的每一成员奋力拼搏，你追我赶，全力以赴为班级做好事，小挚友们不仅能感受到集体的暖和，同时能关切他人，奋力为集体争创荣誉。就拿校运动会来讲，我自己是很感动当天每个孩子的表现的，孩子们聚在一起，用信任的眼神告知我，我们一（2）班真的会啊像我们的口号一样“无敌无敌，一（2）无敌，钢铁超人，所向无敌”。那天全部孩子各施其职，特殊的团结，所以得到全部家长的连连赞扬，得到学校哥哥姐姐的掌声。爱，会剔除一切不和谐之音；爱，是安慰，心灵的良药；爱，会为学生开拓一片生命的乐土；爱，会给学生留下一生的醇香，一日一日，我肯定会将这由细腻、理智、长久的爱而汇成的交响曲不停回荡。

师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的作用。没有爱就没有教化"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关切每位学生，学生就乐于接受他的教化和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间找他们闲聊、说笑；在他们遇到困难时，想方法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教化。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。久而久之学生因繁重的学习任务而产生的焦虑和担心很快被和谐和快乐所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心起先学习。

总之，班主任工作是一门做学生工作的艺术。人的思想是敏捷多变的，那么班主任工作也无一成不变的规律可循。要潜移默化地教化，最恰当的方法即要有严格要求，又要有爱护关怀。要有父亲的严，又要有母亲的爱。要在工作中不断总结，不断改进，没有最好，只有更好。

班主任工作总结5

在燥热的夏季里结束了八年级下学期，作为八年级二班的班主任，双手放在讲桌上双眼扫视着空荡荡的老师，很多感慨涌上心头。

首先，班级管理方面较七年级有了很大的进步，鉴于学生年龄变大，慢慢懂事，不再实行强行手段，取代的是说教、引导、找学生谈心、与家长沟通等方法，收到了明显的效果，学生因有意违纪的甚少，出现坏习惯，经过说教都仔细改正，班级秩序得到明显的.好转，学生学习效率明显好转。

其次，由于中学生处于青春期，思想改变不稳定，男女打闹甚至早恋现象会频出，针对这一状况，我首先制定严格纪律，严禁男女生打闹、拉扯等；其次，加强监督，我本人时刻出现在学生接触场合，激励学生学习、看书；再次，我也常常找一些优秀的文章读给学生听，让学生树立远大的志向和奋斗目标，这样做法，我班在这一年内未出现一起学生早恋事务。第三，狠抓学生学习，我个人认为，只要学生成天投入惊慌的学习中，也没时间和精力干别的事、做违反纪律的事，所以我要求学生晚上进宿舍时必需带一本书（历史、政治等教科书）。在闲暇之余看书，同时早晨6：10份必需进班而学校规定6：25进班，当然我会提前到班，使之成为我班的一个良好的学风，有效的提高班级整体秩序。

总之，在抓学生学习之余，我始终如一的坚持与学生之间的沟通和引导，最终由“我要求学习”到“我要学习”，诚然在这一年中仍有很多失误之处，比如学生缺乏与家长沟通、学生迟到旷课现象未能有效的制止，这都须要在今后的工作中加强改进。信任只要仔细对待、只要努力管理，沟通引导，肯定会有更加完备的收获

20xx年xx月xx日

班主任工作总结6

敬重的各位家长：

大家晚上好!我是四年级的班主任张xx，很兴奋在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的70名学生向你们表示深深的谢意!说实在的，孩子的教化始终都是我们特别关切的问题，把孩子培育成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教化形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教化中做到有的放矢。同时也希望和家长们沟通孩子在家的表现，便利老师在教化孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报：

一、相识四年级

各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不非常清晰。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头起先。既要教给他学问，又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要驾驭的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业及试卷就会发觉：四年级的作业试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子变更词序但不变更句子的意思、改写把字句、被字句、陈述句及反问句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级有的的学生成果下降的主要缘由。再加上老师的更换交替，有的家长就起先埋怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成果的下降，其实这是对老师的一种误会。信任经过我刚才的说明，大家已经对四年级有了新的相识。

二、汇报班级工作。

我们班共有70名学生，大部分同学学习主动努力，成果良好，个别同学成果优异，学习热忱高。但也有少数同学学习看法不端正，学习

1极不仔细，成果差。作为班主任和语文老师，我对我的学生充溢信念。但也不行否认，孩子终归还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来，共同打造您孩子的美妙明天!(一)品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里不干净，他们会争先恐后的去打扫;谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;谁生病了，准会有几个同学去关切;见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了主动向上的好风气。

(二)学习方面：我们平常常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班70名同学，学习很好的约17人，较好的约25人，一般的约16人，较不志向的约7人，很不志向的有5人。

(1)表扬学习优秀的同学：杨紫婷、吴侃阳、強书奇、邓圆、赵若萱、亢依萍、张忠勋、柯炎。

(2)表扬听讲用心，发言主动的同学：张忠勋、王金晶、邓圆、叶淏琳、王怡萌、赵若萱、杜喻、杨紫婷、吴侃阳、张斯茜、陈力嘉、等。

(3)书写仔细、字型美丽的同学，做作业较好的同学：亢依萍、陈力嘉、赵若萱、杜喻、杨紫婷、柯炎、叶淏琳、王怡萌、王金晶、吴侃阳、杨晔涵、张斯茜、杜尚昊、赵一蔚、陈昭利等。

(4)学生完成作业状况(包括课堂、课外)分析差的缘由：个别作业写不完;有的常遗忘做；部分学生写字太潦草；有的学生作业极不仔细；有的学生写字没有恒心、耐性。

(5)个别同学学习习惯较差，平常听课简单分心，爱说话，爱做小动作，课堂学习效率较低。

(三)规范方面：

1、班里许多同学自我约束实力较强，行为习惯好。如：王金晶、邓圆、杜尚昊、柯炎、叶淏琳、王怡萌、赵若萱、杜喻、杨紫婷、吴侃阳、強书奇、亢依萍、张忠勋、张斯茜、张晨玙、杨思涵、李嫣然、周苏宁、王馨誉、杨晔涵、岳子微、陈力嘉、周凯、田凯鸿、周俊怡、周一婷、赵一蔚、陈昭利等。

2、部分同学听讲不仔细，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

3、部分男同学太爱动，自我约束实力较差，课下爱追逐打闹，平安问题令老师担忧。

4、部分学生爱买零食及小玩具。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

二、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长挚友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2、多与孩子沟通，多关注孩子的'学习，询问孩子在校的学习。要擅长发觉孩子学习上的进步，给以刚好、充分地确定，并提出新的要求。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长常常询问一下孩子一天的学习状况，督促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、重视学生作业及试卷的签字。家长应仔细检查学生作业并签字。家长应刚好检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次考试，可以在试卷上提出看法或建议。

5、多和老师联系，刚好了解孩子的学习状况，发觉问题刚好督促。

6、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是应当适当的指责，但是孩子很努力，成果却不怎么志向，我们更应当仔细分析，给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成果搞上去，多关切他的学习状况。不光学习，其他方面也是这个道理。

7、对于孩子的到校时间，我们规定按作息时间到校，值日生早10分钟来整理班级，打扫卫生;

当然半学期来，在班级工作中，我确定还有许多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出珍贵看法，在今后的工作中对我有什么看法、建议、要求，希望家长们多和我沟通。总之为了孩子们，让我们携起手来，信任有你们的关切和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。诚心地感谢大家!

并借此机会祝福各位家长合家华蜜、身体健康、工作顺当!

班主任工作总结7

不知不觉，这个月又结束了，回首本月工作，感慨颇多，详细状况现小结如下：

一、半期成果分析

本月学校组织了这学期的半期考试，结果我们八（8）班进入年级前100名的只有22人，而八（1）班进了28人，相差6人。前年级前五名只进1人，而各科的平均分差距也很大，有些科目差距甚至达到将近10分。另外，班级没有拨尖型人才，可以看出大家在学习上还有很大的提升空间，努力程度还不够，于是成果一出来我便在班上作了质量分析，对全班同学作出了学习要求。

二、学生转学流

在这个月或许是个多事之秋，许多同学选择了离开这个团体，转往了其他学校就读。说句实话如此多的人一个个离开，作为班主任的我其实心理也不是味道，许是情感所至，说不上来。有些是感觉学习压力大，有些是想换个环境从头再来，有些是因为家长要回老家了等等。其中是想换环境而革新自我这种想法的，被我劝阻了几个人，同时也在班上作了思想动员，人要学会适应生存的环境，去改造适合自己生存的境况，要主动迎合这个时代，不要做时代的`淘汰品。之后，思想上还遥摆的几个人最终留了下来，心间有几丝安慰。

三、学习不主动

现在班级学风不浓，学习氛围不够，没有形成一股你追我赶的势头，中午有部分人在教室大声喧哗吵闹，从而影响了一些想上进想学习的人的正常学习。还有就是每天6：10分教室里吵闹，纪律不好。于是我加大了学习任务，让他们没有时间来闹，同时支配了杨树同每天6：10讲一至三道数学题，一方面提高同学的学习实力，另外也让同学们学到许多我在课堂上没有讲到的学问点，以拓展同学们的学问面。也通过这个方式让同学们都来听课，多多少少也学一点，而不是在里面吵吵闹闹。

四、学生建议搞小组学习模式

在这个月薛浪、万璟僖同学提出用小组学习方式来上课，他们已经分组，找出了组长。可我却始终没有赐予确定的回答，要下来思索，要从长计议，现在立刻就是九年级了，在学习的事上我很担忧，不敢轻易的说改革。压力太大了，学校家长都在叮着看成果，即将要中考，我怎敢轻言变革。其实对于小组学习模式我心里真没底，冷处理不知会不会给学生造成打击，建言献策不主动。我便建议他们跟各科任老师征求看法以后再来看执不执行。

以上是本月班级的一些基本状况，或许算是小结。

20xx年x月xx日

班主任工作总结8

引领学生进入书的世界“书是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言影响了一代又一代的人。现在的孩子处于电子信息的包围中，都快遗忘了书是什么味道了。学生对于电子产品的敏感度，自学力远远超过了书本。甚至他们之间的闲聊话题都是电视电脑，很少听到孩子之间是聊书的。在开学初的家长会中，我向家长提出了本学期的两个尝试：一是带领学生朗读经典，《三字经》，《弟子规》等；二是读书给孩子们听。一个学期过去了，我坚持做到了。

每天的早读，都是让学生读背《三字经》。学生以一个星期一课的速度背诵，到了十一月才完成。接着背诵《弟子规》，因为时间有限，所以这学期无法完成《弟子规》的背诵。对于学生来说，《三字经》和《弟子规》都是比较难理解的古文，字音也比较难读。每一课的起先都是很艰难的。学生朗读的爱好不高，简单读错音。每一课的起先，我都会带着学生朗读。等学生读得比较熟了再放手让科代表带读。所以每一次我都会告知学生：开头是比较难的，只要坚持下去，你会读得很流利的。学生总会跟着来。一次又一次的艰难，换来一次又一次的收获。通过大半个学期的朗读，学生基本会背诵《三字经》了。

对于其次点，我觉得真的是坚持得不简单啊。因为读书给学生听，必需要有时间。时间从哪里来，只能从课堂中来。而课时就这么多，教学内容也这么多。所以只以挤。为了能够节约教学的时间，我变更了预习的方式，不再指定学生读几遍，而是要求学生熟读。每个学生依据自身的状况来定读课文的次数。好的学生或许只须要三五次，差的学生可能要十次八次。只有在课文熟读的状况下，才能提高课堂的教学质量。而节约下来的时间，就可以用来读书给学生听了。我是从薛老师举荐的书目中挑了一本《1年级鲜事多》。这本书写的内容刚好是学生刚刚经验过的一年级，所以学生非常喜爱，听得兴致勃勃。接着我又读了《二年级问题多》。一二年级的学生对于绘本是很喜爱的，所以我也读了许多绘本给学生听。比起文字，学生更喜爱绘本。通过绘本，学生更加喜爱看书了，也因此而相识了几位出名的作家与翻译者。

朗读后大部分学生会比原来更喜爱看书，学生也情愿在课余时间看课外书。但这样朗读的时间终归是少数的，远远满意不了学生的需求，也达不到学生应当有的阅读量。我只是希望我的'朗读，可以从根本上提高学生的听读、理解实力，增加学生的识字量。也希望通过这点星星之火，让阅读成为燎原之势。

以宽容的心对待学生当老师真不简单，因为总会因为学生这样或那样的事情而火冒三丈。拿别人的错误来惩处自己，这真是老师的真实写照。所以，对待学生，退一步海阔天空。学生是一个活生生的人，更是一个正在成长中的人。只要保住底线，学生也应当享有自己的自由。因此，当学生犯错时，我都尽量不焦急去指责学生，而是先了解状况，让学生有个说明，说明的过程。学生没交作业，迟到，上课讲话，你刚讲完问题又来问你，你一再强调的问题又遗忘了……都要是常常发生的事。我都会尽量给学生说明的机会，有时候是学生理解错了，有时候是老师看错了，有时候的确是学生犯错误了。当然，老师也不是圣人，有时候，我也会错怪学生，这时，老师的一声“对不起”很重要。针对我班的学生状况（理解力特别须要提高），我都会尽量耐性地给学生说明。不管这个问题重复了多少次，不管这个问题有多少人问过。因为要想不让自己变成一只可怜的压力锅，老师还真得好好揣摩一下如何“刚好地、耐性地、一再地、平和地指教”孩子。

等待学生的成长每个孩子都是独特的个体，每个个体的成长都独一无二的。有的成长像盖楼房，每天都看到改变；而有的成长像蜗牛，慢得你都以为他始终都那样，慢得你都快失去耐性了。班上44个学生，44种成长速度。而我们的恩楷就是其中的珍藏版蜗牛。由于孩子幼年时的成长环境，让他与人沟通方面的实力非常缺乏，专注力，理解力都没有达到他的年龄水平。当你在课堂上讲得唾沫横飞时，当你以为自己已经把学问点分析透彻时，你却发觉，恩楷依旧用一双无辜的眼睛，而你的激情讲解并描述，没多少能够进入他的脑子。那时，你真恨不得化身成为拔苗助长的农夫，把这棵长得比别人矮一半的禾苗拔高。但我更清晰这样的后果：禾苗枯死了。日本的七田真列出了儿童入学前必需学会的十件事，假如孩子没有在入小学前驾驭，那么他在学校中将会面临许多的困难。孩子也很难将学校当成欢乐的地方了。面地这样的学生，龙应台告知我们：孩子，请渐渐来。我想，我，也应当渐渐来。

渐渐等待孩子的成长，用他自己独特的方式。面对恩楷，我也曾经生气过，也大吼过。但我会发觉，每次的生气与大吼只会换来学生怯生生的眼神和无所适从的担心。而你想要他理解的内容，仿佛下了魔咒一样怎样都理解不了。心灵的平稳才是最重要的。所以，请耐性等候吧。经过一年的学习，在开学初开家长会时，恩楷的家长告知我：恩楷长大了。后来在成长记录册中，家长很兴奋地写道：恩楷成了家里的新宠。（之前在家里，他是最不受爷爷奶奶欢迎的，因为动作慢，嘴巴不会说话，所以爷爷奶奶都不喜爱他，而喜爱弟弟。）而现在，恩楷成了孝顺爷爷奶奶，懂得照看弟弟的好孩子。而在学习上，尽管他还是比班上的同学慢一两拍，但他已经起先学会问问题，学会把他理解的意思反馈给你听。苏大师告知我们，每个孩子开窍的时间不一样，我们要做的，只是等待，然后帮助他开窍。

管理一个班级不简单，因为每个学生都有自己的特性。管理是一门学问，怎样考级发挥集体的力气，怎样才能让学生身心都得到发展，怎样才能引导学生做合格的公民，这是每个班主任都要思索的问题。希望每学期的一点一滴的思索，可以渐渐地完善。有次在广园听课，老师讲的关于主题班会的开展，当时觉得这是高年级更须要的。现在想来，是集体都须要。每个年级都有不同的内容，只要运用合适，都是有用的。或许下年我是可能以考虑的。

班主任工作总结9

光阴荏苒，转瞬已到期末。我感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是困难的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特别性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有许多学生特别自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关切每个学生，建立一个暖和的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作阅历点滴：

一、分析班情，制定目标

进入八年级下学期，只有对他们的基本状况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级状况分析如下：

1、学生学讲话，不写作业等，学方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

二、任用人才，放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织实力和领导实力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果真，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙淘气捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，支配好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

三、因材施教，关切后进

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，赐予多元化的评价，公允评价学生，激励他们进步。至于后进生的变更，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一起先我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的具体状况，从他们爱好的事情或话题入手，与他们沟通，慢慢地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节竞赛中获得第一的好成果;张欢《在祖国在我心中》演讲竞赛中荣获学校第一、全镇第一、全区其次的`好成果;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成果……八年级在多次集体活动中团结一心，获得第一。

四、增加学生的平安卫生教化

针对学生的平安意识薄弱的现状，采纳多种形式进行平安教化，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学思想工作。

本学期中，通过有关的学网等方式以学思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”。假如把他们折服了，其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。

五、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成果、思想教化工作

常常“跟班”后发觉，学生常常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道：这部分学生常常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以这部分学生干脆就不来了。而那些学整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主任是学校的其次把手，我们要主动协作学校，做好班级工作!

做好本职工作的同时，我还常常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足：缺乏工作阅历，对某些问题处理得还不是很恰当。比如：在与学生、家长的沟通过程中语言组织实力不够，可能会让别人难以接受，从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培育方面，我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依靠性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学，边学边做!没有一个人诞生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中渐渐培育出来的!我要争取当上优秀班主任!

六、常常性与家长取得联系

家校不分家。学校工作假如没有家长的支持，很难做好!所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现状况。同时也让家长登记我的联系方式，孩子有什么不正常的行为刚好跟我联系。有些家长甚至在路上遇到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题，这是我感到最欣慰的!

班主任工作总结10

我深知一个良好班集体的标记是：有共同的奋斗目标；有坚毅的集体核心；有精确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。在各课任老师的帮助下，工作进展很顺当，绝大多数学生有了很大的进步，能辨别是非，团结互助，勤奋好学，班级比较稳定。

一、培育学生与老师的合作精神，提高学生的自觉性。

我班好动的学生太多，许多老师都感到头疼。我明白老师的语重心长的劝告起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。好动的学生确定听课质量不高，并且严峻影响他人，而老师假如管不住这几个人，那老师的威信必定降低不少。实践告知我，心急吃不了热豆腐，因此我常常视察老师对学生的教化问题究竟出在哪里，最终我感觉一方面是老师的`要求过高，另一方面学生不明白与老师合作，所以他们缺乏自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解。

我首先对学生进行了分类，找出最须要解决合作的学生，与他们同等的谈心，告知他们与老师合作不是全部人都能做到的，但假如他们做到了会得到许多人的佩服，然后降低对他们的要求，学习上尽力而为，但上课必需要坐住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉，而且作业必需交，告知他们只有达到这些要求才是个合格的中学生，也只有和老师合作，将来的他们走上社会才能得到更多人的敬重。我班的问题学生看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们但又要求他们敬重课任老师。他们一点一滴的伴着我的步伐走了，我很欣慰。

对于尖子生我要求他们常常向老师请教难题，激励他们向年级前50名冲刺，并且形成合适自己的独特的学习方式。对于中间学生，我则更多的付出我的爱心和耐性，无微不至的关注和指导着他们的学习，因材施教，教给他们的方法要求他们必需尝试，事后向我汇报他们的进步。为了提高学习效率，我班学生都体会到合作中的欢乐。

二、制定奋斗目标，做到今日事，今日毕。

我和同学们商议，确定每个星期都给自己制定一个小的目标，每天的事情每天必需做完。我班的量化成果每次都是行为规范丢分，裴月莹每周到政教处查看事什么缘由造成的，并在班会课上总结，谁的问题谁解决。第一个目标是每次学校组织的活动都要取得名次，每次征文我班都超额完成，感恩父母月的征文，爱护文化遗产的征文，我爱四中的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都主动参与。我每次都带着观赏的眼神看着进步的人数越来越多，激励更多的人参加进来。我班大多数人都在用这句话激励自己奋勉图强，为了高校而不懈的努力。

时期在改变，我们班主任的思想必需与时俱进，矮下身子做学生的知心挚友，让他们对我们布满信任，这样教化才是胜利的，要想班务管理简朴化，那就要不断尝试新的方法，我想我们的努力也确定会得到家长和学生的确定。

班主任工作总结11

班级管理就是培育有志向、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人；培育得才兼备的学习典型，树立正面的学习榜样。促进全体学生形成健康向上的思想道德品质和个人情操；形成健全的心理和个人人格。培育学生独立自主的意识和开拓创新精神，使其个人素养和综合实力全面提高.

一、在班级管理中，“严”字当头，用制度说话。

仔细抓好班级管理，做好登记和记录。严格执行学校和级部的各项管理制度及学生综合素养评定制度。树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。使学生在相互学习中共同进步。

1、奖罚分明，加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序或打搅他人学习的，进行肃穆指责教化；同时对遵守纪律的典型予以表扬与激励。

2、给学生一个宁静舒适的学习环境。

由班长到值日班干部到一般学生，刚好反馈班级纪律状况，把问题尽量歼灭在萌芽状态，保证自习课的正常进行，保证课间饭空的宁静秩序，创建一个温馨和谐的教学与自学环境。

3、创设一个清洁整齐的生活环境。

由值日班长和卫生委员，带领本组值日生，责任到人进行值日工作，尤其是教室内垃圾桶里的垃圾要刚好倒掉，黑板要刚好擦干净等。对不负责的值日生，或严峻失职的值日生，罚重新值日，

二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、关注学生思想发展动向。

2、人的`智力有高潮和低潮，心情也是如此，所以要亲密关注学生思想发展动态，对出现消极悲观思想的学生刚好做好工作，始终让他们保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要刚好进行心理疏导，开好主题班会，做好心理调整

工作。

3、引入竞争机制。

帮助学生确立学习的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况比较，找差距、找缘由、以求得实现大的突破。同时要求每一个学生在小组互助学习中都要主动参加每一项活动，主动参加竞争，为小组争得荣誉，为自身的发绽开辟道路。

4、坚持用“面对中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力气抓好学生的学习成果。

（1）、坚持做好“谈心”工作，刚好激励表扬学生。关切和爱惜学生，耐性细致地作好学生的思想教化工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到惊慌的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特殊是外地学生感受到家庭般的暖和，令其快乐的学习，开心的生活。

（2）、刚好开好考试质量分析会。每一次考试结束后，马上召开质量分析会，让每一个学生刚好了解自己的学习状况；同时让优秀生上台介绍自己学习的先进阅历，其他同学倾听胜似专家的讲座，从中去感悟自己的不足，学习和借鉴他人的特长，以激励和引导自己努力向前。

（3）、定期做好学习阶段性效果分析。

后进生工作是我班工作重点，后进生转化工作的好坏，干脆影响我班德育和教学成果的成败，每一位任课老师都应树立起“不让一名后进生掉队”的思想，努力使我班转化为一个主动向上的先进班集体。

三、日常生活中，解决学生实际困难。

1、做到生活有节奏，有规律。

督促学生做好安排，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成初中生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。

3、有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作实力和群众威信；有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝合力。

4、有安排、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。订正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。培育学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。

5、加强平安教化，创建和谐班级

平安工作无小事，平安工作重于泰山。因此，我对平安教化坚持每天讲，每天抓。每周班会讲一个平安事例，使学生驾驭肯定的平安防范技能，确保学生的健康成长。对于学生之间发生的冲突与纠纷，则刚好进行疏导与教化，刚好化解，并有针对性地进行心理健康教化，使班级和谐团结。

一个学期的时间说短也长，说长也短，让我们以长久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我们付出汗水定能浇灌出明天。班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提示自己在工作中不仅须要热心和爱心，同时还须要耐性和诚意，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，要为每个孩子的健康成长而努力。

班主任工作总结12

和这些孩子在一起，就快两年了，当时那一双双怯怯的眼睛，如今已写满了自信与特性，而我的低段班主任工作也从当时的忐忑到如今的镇静。孩子、家长、课任老师和我，经过多少次的努力、宽容、体谅、互助，使我们渐渐凝合在一起，一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，共度生命历程，共创人生体验，在一个个看似平常的日子里实现着我们的一个个幻想，感受着进步带给我的惊喜。

我是把学生当自己的孩子来教化的。为了让每个孩子体验自主，我们的值日班长轮了一回又一回，谁也没有拉下，好多孩子都想争做星期一的值日班长，为了体验上台领取流淌红旗时的那份光荣与欢乐，感受胜利里有他的一份付出。每个孩子都在为班级做点事，星期三的大扫除活动已成惯例。爱同学、爱老师、爱班级、爱自己，这是我想扎根于他们心坎的理念。

孩子们真的很能干，课间会自己组织各种活动玩。为了能取得学校开展的各种竞赛胜利，他们练得可带劲了，全员参加，各个争取，有时我都苦于淘汰谁，只好留给他们自己去选拔确定参赛选手，我就做做好人去劝慰那些没机会参与的.。一张张一等奖的奖状，真的是孩子们用汗水换来的，我为他们那种做什么都主动向上争取胜利的精神而感动。虽说家庭条件都不富有，可我们的家长很尽职，课余学画画的、学拉丁的、学民族舞蹈的、学钢琴的、学围棋的，一个个好苗子慢慢在各级各类竞赛中崭露头角，这些孩子也成了我们班全面发展的领路人，他们胜利的证明赛过我苍白的说教。

和孩子们生活的过程是五味俱全，总在不断地指责与表扬中颠簸，可回顾总结时，眼前尽是一个个美妙的画面，原来不知何时，我已学会了选择性遗忘，所以欢乐吧。当时接班一年级，在茫然无措、很不情愿中再接一年级，可两年实践下来，薛瑞萍老师说的“心平气和”四个字，只学到了一半，往往是在学生犯错自己也紧跟着上火犯错后，才想起“心平气和”，看来我是学不会了。我本就是情感丰富型的，我的学生们更是精力旺盛型的，假如给我们二(2)班五彩缤纷的生活图画定个主色调，肯定是红色。今日我只谈感受，至于浓缩成条条框框的阅历理论，就有待进一步的实践与提炼了。

班主任工作总结小学二年级篇三一学期的班主任工作即将结束，现将主要工作总结如下：

一、培育学生遵守纪律的习惯。

在课堂上，运用赞扬的语言，树立学生的自信念，培育良好的班风，教化学生下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，与任课老师沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课老师联合起来共同进行教化，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。

二、加强学生学习习惯的养成教化。

我针对孩子的特性特点培育他们良好的学习习惯，有孩子做作业喜爱讲话，我就尽量站在他旁边，要求他尽快完成作业。有孩子做完作业后不检查，我就督促他仔细检查，克服马虎这个坏毛病。总之，对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯都在教学工作中逐一将他变更成得到改进。

三、对学生的平安教化。

平安教化是学生才能健康成长的保障，是一切教化的前提。因此，本学期我接着利用早读、课堂、课间、班会课对学生进行平安教化。培育他们的平安意识。刚好排查平安隐患。

四、主动参加学校的各项活动。

本学期，我组织学生主动参与学校举办的各项活动。在各项各种活动，我班的学生都能仔细参与，将三年级主动向上的精神面貌表现出来，尽力挖掘了学生的课外爱好，并培育学生的特长，使学生的特性得到了充分的发展，在活动中取得了较好成果：羊恩媛在演讲竞赛中获得一等奖，舞蹈竞赛中获得二等奖。

五、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了。

得与失也是种收获。这一学期，我收获了许多。在今后的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。

班主任工作总结13

一、潜心琢磨，让每位学生都有华蜜的归属感

1、刚好颂扬学生日常学习生活中的闪光点。

在日常的班级管理过程中，我们要擅长刚好去发觉学生身上的闪光点，即使只是些微乎其微的行为，也要在班级里大力宣扬和表扬。例如，我会发觉某位同学在整理卫生工具、某位同学在帮另外的同学檫黑板、晨读时某位班干在帮助课代表去提示那些尚未打开书本的同学……这些行为虽小，但却是最真实的，最有震撼力的。对于这些最真实的行为，我们就不能忽视它所蕴涵的价值，而应当大加赞许，使这种发生在学生身边的行为去潜移默化的影响每一个学生，让他们都能不同层面的有所思索，有所感受。

2、重视考试的份量。

中学阶段的学习是一项系统而浩大的工程，须要的不仅仅是细致的统筹支配，更须要有持之以恒的耐性。但人的心情总是起伏不定的，学生就更是于此。于是，作为班主任就要想法设法去熬炼学生的意志力，培育其所需的耐性。每次考试之前，除了诚信教化之外，我还会通过各种形式的动员会去激发学生的斗志，营造一种良性竞争的氛围，“以考促学”的理念即在于此。

3、关注每一位须要特殊呵护的学生，让班级真正成为学生的港湾。

华蜜的家庭都很类似，而不幸的家庭却有别样的辛酸。我特殊关注单亲、贫困、内向、体弱这四种类型的学生，而这四种类型往往又有所交叉，对学习成果和生活习惯的影响，也不一而足。我们往往应花更多的心思在这些学生身上，设法去走近他们的生活，走进他们的内心。比如对这些学生，除了生活上的关切之外，我可能会给他们创设更多参加班级管理的机会，委以不同的工作，让他们在参加班级的管理过程中，不断的发觉自我，确定自我，树立生活的志气和对将来的信念。终归教化的目标是让学生学会学问，但学会学问还是为了让学生学会更好更努力的生活。

二、几点关注

1、防止破窗效应。在我们平常的日常管理过程中，或许会发觉少数学生总是会有些违纪违规的行为，比如佩戴首饰、穿着装扮、背单肩包、在教学区运用手机等状况。一般来说，老师们可能把更多关注的目光放在了自己所熟识的学生身上，而对自己不熟识的学生却很少关注。这样可能导致的后果就是老师显性管理的正效果远远不及个别学生隐性行为辐射的负效果，从而导致这类违纪违规的问题始终得不到有效彻底的解决，给班级的规范管理带来了很大的困难。

2、班级行为与社会行为冲突时的价值选择。信息时代，社会上各种行为对校内的影响日趋困难化、多样化。怎样在班级行为与社会行为发生冲突时让学生自觉做出一种正确的价值选择，将干脆关系到每一位学生日后的成长与发展，社会的稳定与旺盛。于是，老师应当而且必需做出行为的表率，即使只能在象牙塔里发挥它有限的功能。用自己的实际行动去诠释正确的`价值选择，去影响班级，也会是意义深远的。

3、有所为，有所不为。班级事务千头万绪，恒久有做不完的事。要想在其中获得满满的华蜜感，除了参加的过程能带给我们的内心的满意之外，还可以充分发挥班级每一位学生的力气。个人认为可以有三点：其一学生可以做好的事应当让学生去做，其二，可做可不做的事放手让学生去做，其三，风险性较小的事激励学生去做（象班级的日常事务我现在很少管理，主要得益于班级“四有”：有体制，有团队，有分工，有责任）。通过熬炼，学生为老师分忧的同时，也提高了自己与人沟通的实力、处理事情的实力，担当责任的实力，而这不恰恰是我们所提倡的素养教化吗？

总之，班级管理是一种科学，须要我们不断地去探究，刚好的总结和发觉规律，确保科学施教，有教有改；班级管理更是一种艺术，须要我们专心去感受，刚好的鉴别和提升鉴赏的水平，力求春风化雨，润物无声。

我的目标是成为一名华蜜的老师，成就一批华蜜的学生。感谢大家！

班主任工作总结14

我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。

为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，我注意以下几方面：

1.做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体美劳全面发展的人才。

2.重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。

3.为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。

4.协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

5.对一些不良思想的苗头进行警示性引导教化。

6.加强班级管理，深化全面地了解学生。

7.敬重学困生生，注意学困生的.行为转化