【学霸养成记11】文言文阅读新篇章：解锁实词理解题型的秘密武器-2024年小升初备考第一站（教师版）

【学霸养成记11】（教师版）文言文阅读新篇章：解锁实词理解题型的秘密武器学霸养成第一站：趣味课堂古诗词混搭采菊东篱下，悠然见南山。众鸟高飞尽，孤云独去闲。老师笑评：你这采菊东篱下的悠然，和众鸟高飞孤云独去的闲散，真是相得益彰啊！寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。老师笑评：你这寻找之情真是从凄惨到惊喜啊，终于找到那个人了！学霸养成第二站：知识盛宴常考题型1.解释下列加点的字词。2.下列加点文言实词解释有误的一项是？3.与上题中某字用法相同的是哪一项？4.选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。答题方法实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数情况代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。1.识别通假字，掌握其本字、读音和意义。2.辨析词的古今异义。3.掌握词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。例妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。4.掌握一词多义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。(1)“联想推断法”即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。如“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。(2)语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。常见实词1.安：①怎么②养2.卑：①低下②身份低微3.备：①周全、详尽。②具备。③准备。4.被：①影响②同“披”，穿。5.鄙：①边境②鄙陋、目光短浅③出身鄙野6.毕：①尽②全部7.薄：①迫近，接近。②轻视。③厚度小。8.策：①马鞭。②鞭打、驱使。③记录。⑤计谋。9.长：cháng①长度。②与“短”相对。③长久，健康。④永远。⑤zhǎng，排行最大⑥zhǎng，头领。10.称：①相当、配合②称赞11.诚：①诚心②的确，实在③果真12.惩：①苦于②惩罚13.驰：①骑②驱车(追赶)14.出：①发、起②在边疆打仗③来到④产生15.辞：①推辞②语言16.次：①编次。②旅行或行军在途中停留。17.箪：①用箪装着②古代装饭的圆形竹筐18.当：①承当，承受。②应当。③将要④对着，向着。⑤值，正在。⑥抵挡。19.道：①道路。②道义。③方法。④说，讲。20.得：①能够②得到、获得③同“德”，感激21.等：①同样)②诸位，表多数22.敌：①攻击②敌人23.吊：①凭吊②慰问24.度：①dúo估计、推测②渡过、越过25.端：①画幅的右端②正、端正26.恶：①怎么②厌恶27.发：①行动、发动②发射③起，被任用④征发⑤开放⑥发出⑦头发。28.凡：①凡是②总共29.方：①见方②长方形③当……时候。30.分：fēn①划分，分开。②分配，分给。③长度单位。④fèn，职分，本分。31.奉：①通“俸”侍奉②接受、奉行③供养32.否：①同“不”没有②恶、坏33.夫：①那②fú，句首发语词③丈夫④成年男子的通称，人。34.扶：①沿，顺着②搀扶35.拂：①违背、阻碍②同“弼”，辅佐③轻轻擦过36.福：①赐福、保佑②好事、有福之事37.富：①富丽②富有、充足，有许多38.更：①重新②进而③互相④再、又⑤更加39.苟：①如果②苟且③且、或许，表希望40.固：①本来②顽固、固执③一定、必定④巩固⑤安守，固守41.故：①旧的，原来的②特意③原因，缘故④所以，因此42.顾：①回头看②难道③看望，拜访43.观：①看②景色，景象44.冠：①居第一位②帽子③男子成人礼45.光：①发扬光大②光线46.归：①归依②回家47.过：①经过②到③犯过失④超过，胜过48.好：①美②喜欢③以便.能够49.号：háo①大叫，呼啸。②hào，别号。③hào，国号。④hào，号召。50.还：①回家②xuán，同“旋”，回转.掉转学霸养成第三站：好题专练（2023·山东济南·统考小升初真题）【···实词理解专练···】1文徵明习字ㅤㅤ文徵（zhēng）明临写《千字文》，日以十本为率①书遂大进。平生于书，未尝②苟且③，或答人简札，少④不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益⑤精妙。[注释]①率（lǜ）：标准。②尝：曾经。这里“未尝”指从来没有。③苟且：敷衍了事，随随便便，马虎。④少：通“稍”，稍微。⑤益：愈加，更加。【···实词理解专练···】1．联系上下文，请为下列加点字选择正确的注释，并在正确答案下画“√”。①或答人简札（A．或者B．有时）②日以十本为率（A．太阳B．每天）③必再三易之不厌（A．改变，更换B．交换）④故愈老而愈益精妙（A．缘故B．所以）2．结合注释，理解句意。“文徵明临写《千字文》，日以十本为率。”的意思是：。3．阅读文章，请用“”标划出文徵明书法“愈老而愈益精妙”的原因。4．这篇文章告诉我们的道理是：。（2023·北京朝阳·统考小升初真题）【···实词理解专练···】5【甲】学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷②绝编③，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”【注释】①司马温公：司马光，北宋政治家、史学家，司马光死后被封为“温国公”，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。③绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是翻阅的次数多了，使串起《周易》竹简的皮条断了好几次），后以“绝编”指勤奋读书。【···实词理解专练···】5．下列加点词语解释有误的一项是（

）A．思援弓缴而射之（引，拉） B．温公尝言（曾经）C．迨能倍诵乃止（等到） D．或在马上（有的人）6．用“/”给下面的句子断句。（限两处）群居讲习众兄弟既成诵游息矣7．将下面的句子翻译成现代汉语。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。8．根据选文内容，请说说你从弈秋弟子的学习态度和司马光的学习方法上获得了哪些启示。（2023·湖南湘西·统考小升初真题）【···实词理解专练···】9自护其短北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水中而非土产，此坐①强②不知以为知也。（节选自《雪涛小说》，有删改）【注释】①坐：因为，由于。②强：勉强，强迫。【···实词理解专练···】9．理解文言字词可以采取多种方法，请根据表格提示，解释加点词的意思。方法提示文言词句加点词语意思课内迁移法：或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（《自相矛盾》）或日（1）查阅词典法：①离开；②除去，去掉；③损失，失去；④后，以后。——《古代汉语词典（第2版）》食菱须去壳（2）（填序号）联系成语法：取长补短其人自护其短（3）10．将下面的句子翻译成现代汉语。（1）并壳者，欲以清热也。（2）此坐强不知以为知也。11．北人在席间将菱角“”，在别人询问“北土亦有此物否”时称“”，他这样做是为了“”。（用原文语句作答）12．读完文章，请简要说说你从中获得的启示。（2023·山东承德·统考小升初真题）【···实词理解专练···】13偷鸡贼《孟子·滕文公章句下》今有人日攘①其邻②之鸡者，或③告之曰：“是④非君子之道⑤。”曰：“请损⑥之，月攘一鸡，以待来年，然后已⑦。”如知其非义，斯⑧速已矣，何待来年？【注释】①攘：偷。②邻：邻居。③或：有人。④是：代词，这。⑤道：行为，道理。⑥损：减少。⑦已：停止。⑧斯：于是，就。【···实词理解专练···】13．翻译加点词语。

14．翻译画“_______”句子。（1）是非君子之道。（2）请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。15．下列说法错误的一项是（

）A．偷鸡贼知道自己做错了就决定要改正，他的态度值得我们学习B．最后一句是反问句，说明作者不认同前面的做法16．结合生活实际，说说你是否同意本文的观点？为什么？参考答案：1．BBAB2．文徵明临贴写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。3．日以十本为率，书遂大进。4．我们如果做事半途而废，最终只能一事无成，只有脚踏实地，坚持不懈才能成功。【解析】1．本题考查对字的解释。①结合参考译文可知，“或答人简札”的意思：有时给人回复书信。或：有时。故选B。②结合参考译文可知，“日以十本为率”的意思：每天以写十本作为标准。日：每天。故选B。③结合参考译文可知，“必再三易之不厌”的意思：必定再三改动它而不感到厌烦。易：改动。故选A。④结合参考译文可知，“故愈老而愈益精妙”的意思：因此他年纪越大，（书法）越精湛绝妙。故：因此。故选B。2．本题考查句子的翻译。解答时，先理解重点字词的意思，如：临：临摹；日：每天；率：标准；进：长进。故“文徵明临写《千字文》，日以十本为率。”的意思是：文微明临摹《千字文》，每天以写十本作为标准，书法于是大有长进。3．本题考查对文言文的理解。结合“日以十本为率，书遂大进”的意思：每天以写十本作为标准，书法于是大有长进。故文徵明书法“愈老而愈益精妙”的原因的句子是：日以十本为率，书遂大进。4．本题考查短文的主旨。通过读文言文及参考译文可知，本文通过记叙文徽明勤学苦练、坚持不懈、一丝不苟练习书法的故事，告诫我们如果做事半途而废，最终只能一事无成，只有脚踏实地，坚持不懈才能成功。【点睛】参考译文：文徽明临摹《千字文》，每天以写十本作为标准，书法于是大有长进。（他）平时写字，从来不应付了事。有时给人回复书信，稍微有一点不满意，必定再三改动它而不感到厌烦。因此他年纪越大，（书法）越精湛绝妙。5．D6．群居讲习/众兄弟既成诵/游息矣7．难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。读书时下的功夫多的人收获大，（所以）他所精读和背诵（过的书），就能终生不忘。8．①读书学习要专心致志，只有一心一意才能学有所成；②可以用背诵的方法学习知识，书读百遍，其义自见。【解析】5．本题考查字词解释。D．或在马上（有的人）——有时；故选D。6．本题考查断句。“群居讲习众兄弟既成诵游息矣”意思是“别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了”。“群居讲习”指大家在一起学习讨论，是事件，“众兄弟”指别的兄弟，指人物，事件与人物中间停顿，先“既成诵”，再“游息”，有先后顺序，故停顿。7．本题考查句子翻译。（1）“为”是因为的意思，“弗若”是不如别人的意思，“非然也”是不是这样的意思，故整句话的意思是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。（2）“收”是收获的意思，“远”是长远的意思，故整句话的意思是：读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。8．本题考查主旨理解。弈秋弟子中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来，后者的棋艺不如前者好。这个故事告诉我们学习要一心一意，才能有所成就。司马光刻苦学习，别的兄弟已经会背诵休息了，他却苦读，直到能够熟练地背诵为之。他熟读背诵学习，背诵地多了，收获也长远。这个故事告诉我们，书读百遍，其义自见。【点睛】参考译文：【甲】学弈弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。【乙】司马光好学司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵,在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了!”9．有的人②缺点，短处10．连壳一起（吃进去的原因），（是）想要用（它）清热解毒。这是由于（他）硬要把不知道的当作知道的。11．并壳入口前山后山，何地不有自护其短12．我们在日常生活中，要及时认识到自己的不足，对于不了解的事物不要不懂装懂，应该实事求是，虚心学习。【解析】9．本题考查文言文词语解释。（1）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”译文是：有人问：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”或：有人。“或”的意思是有人。（2）食菱须去壳：吃菱角必须去掉壳再吃。去：除去、去掉。（3）取长补短：吸取他人的长处，来弥补自己的短处。自护其短的“短”，意思是短处、缺点。10．本题考查文言文句子翻译。（1）并壳者，欲以清热也。并壳：连壳一起，欲：想，清热：清热解毒。翻译为：连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。（2）此坐强不知以为知也。坐：因为，由于。强：勉强。翻译为：这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。11．本题考查对课内文章理解。结合“席上食菱，并壳入口。”可知第一个空是：并壳入口。结合“问者曰：‘北土亦有此物否？’答曰：‘前山后山，何地不有？’”，可知第二空是：前山后山，何地不有。结合“其人自护其短”，可知第三空是：自护其短。12．本题考查归纳文章主旨的能力。根据文章内容，本文讲述的是有个出生在北方不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话。从中我们可以得出一些道理：不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。【点睛】译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，他却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。13．劝告迅速；马上14．这不是君子的行为。允许我少偷一些，每月偷一只鸡，等到明年再停止。15．A16．同意。因为错误的事情和不好的习惯一旦发现就应该立即改正。【解析】13．本题考查了字词解释。“或告之曰”这句话的意思是有人劝告他说。“告”是劝告的意思。“斯速已矣，何待来年”这句话的意思是这就要迅速停止，为什么要等到明年呢。“速”是迅速，马上的意思。14．本题考查了句子翻译的能力。（1）“是非君子之道。”这句话中“是”代词，；“非”不是的意思；“君子”指有道德的人。这句话的意思是这不是君子的行为。（2）“请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。”这句话中“损”减少的意思；“攘”是偷的意思。这句话的意思是请允许我少偷一些，每月偷一只鸡，等到明年再停止。15．本题考查了文言文内容的理解。短文写了有一个偷鸡贼每天偷邻居家一只鸡，有人劝告他说做这种事情不是有道德的人该有的行为，于是偷鸡贼就对劝告他的人说：“请允许我减少一点儿，每月偷一只鸡，等到了明年再停止。”文中的这个偷鸡贼虽然知道自己做错了事情，却没有决定马上改正，他的这种态度是错误的，不值得我们学习。短文最后一句“如知其非义，斯速已矣，何待来年？”这句话的意思是如果知道这样做不合乎礼义，这就要迅速停止，为什么要等到明年呢？这是一个反问句，意思是不合平礼义的事情就要迅速停止，不需要等到明年。故选A。16．本题考查文言文内容的理解。短文写了有一个偷鸡贼每天偷邻居家一只鸡，有人劝告他说做这种事情不是有道德的人该有的行为，于是偷鸡贼就对劝告他的人说:"请允许我减少一点儿，每月偷一只鸡，等到了明年再停止。”文中的这个偷鸡贼虽然知道自己做错了事情，却没有决定马上改正，他的这种态度是错误的，不值得我们学习。所以我同意本文作者的观点，发现错误要及时改正，而不是一拖再拖。【点睛】参考译文：现在有一个人，每天偷邻居家一只鸡。有人劝告他说：“（做）这种事情，不是有道德的人该有的行为。”那个偷鸡的人说：“（好吧），请允许（我）减少一点儿，每月偷一只鸡，等到了明年再停止。”如果知道这样做不合乎礼义，这就要迅速停止，为什么要等到明年呢？学霸养成第四站：名家阅读（葛水平）壁上乾坤——葛水平一直以来有一个心愿，想去运城看永乐宫壁画。如此倾情于永乐宫壁画，并非出于某种信仰。壁画是一个时代久远的记忆符号。记忆使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。惊愕并感慨时光的一再缺场，终于在2022年7月成行。河东大地一片青绿，远处黄色的黄河水，有一股渺远的寒意；夕阳悠悠垂地，夕阳中的黄河水也渐次模糊，而另一种精神之途的苍茫也流溢在我的目光中。在古代，整个内陆版图就像围棋棋盘，山水纵横。华夏文明往往诞生在险要之处，以山为隔，以水为分。人择水而居，这是从大自然的丛林法则中得到的吃堑长智。河东大地有着华夏文明独知独享的绚烂。史书记载，黄帝联合炎帝战蚩尤于涿鹿之野，其结果不仅是使黄帝牢固地控制了河东盐池，更为重要的是使黄帝与炎帝的部落得以融合，成为了华夏民族的始祖。在河东大地上，中国历史发展的主线很清晰，它是五千多年的轴心，是华夏文明的起源地。而黄河在流过北方广阔的疆土时，整个流域所伸张的根根系系，也贯通了汉民族生长的血脉和思想品质。当看到永乐宫无极殿壁画的那一刻，我似乎忘记自己是走在时间里。被咄咄逼人的神秘包围着，壁画缄默无言，又显得那么生动不加装饰。庙外，众鸟永远悠闲着一种姿态，庄稼轮回着节气，物质的世界醒着。庙内，手艺人把恒永的快乐定格在墙壁上，任岁月风云变换，任人生来去，一概不惊，拈花微笑。①假如黄河是中华民族的脐带，那么永乐宫壁画就是黄河的童谣，就是水陆长梦的驿站。元朝的贡献，是在河东大地留下了永乐宫壁画。相对于明王朝建立之前的纷乱，元更适合于以梦游的方式潜入。秩序和梦想的渴求，人心的内敛和充沛，赋予了与其相伴的游思一种深切的惬意。一个时代的趣味，于物中超物，于意中归于无意，无巧无俗，本真天性，那这个时代必然会留下一些神秘的景象。有人说永乐宫壁画是旷古之作。当我看见时，突然明白，在这个生命内部缺乏秩序的世界上，每个人都应该学会做一个真正的赏读者，而每一件事物也都需要真正的赏读。永乐宫壁画赋予了人世间独特的美学价值，其画面更是具有纪念碑的意义。此刻，我感觉到了近800年前，元朝皇帝的一纸敕令，借着纪念、尊崇全真道始祖级神仙吕洞宾，用来弘扬、扩张获得元廷支持的道教威势。工匠将道教推向了无与伦比的社会顶峰，依然能够看到唐、宋以后盛行的吴道子“吴带当风”的传统，而且准确地表