【学霸养成记06】说明文阅读的说明对象特征题型：开启你的破题之旅-2024年小升初备考第一站（教师版）

【学霸养成记06】（教师版）说明文阅读的说明对象特征题型：开启你的破题之旅学霸养成第一站：趣味课堂古诗词混搭独在异乡为异客，月上柳梢头，人约黄昏后。老师笑评：这也不孤单啊！无言独上西楼，月明星稀，乌鹊南飞。老师笑评：不然呢，你以为西楼上会看到什么呢？学霸养成第二站：知识盛宴常考题型1.本文的说明对象是什么？这一说明对象的特征是什么？2.根据材料……给……下定义(或作介绍)，把握说明对象的特征。答题方法1.看标题：有些文章的标题提示了说明重点，我们可以从中获得关键信息，帮助我们概括说明对象特征。2.抓关键段落：很多文章在第1自然段就点出了说明对象及其主要特征。3.圈关键语句：圈画中心句、总说句、分说句、过渡句等，概括说明对象的特征。4.找关联词：“不仅……还有……”由于……所以……”“总之……”“因此……”但是……”等关联词，辅助我们提取关键信息，从而概括说明对象的特征。概括时要把关联词找全、不要遗漏。答题的格式1.基本方法：某方面+怎么样。2.辅助方法：运用表肯定含义或否定含义的短语来概括。注意地方说明文重在“说”，而且具有一定的知识性、科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。所以把握说明对象和特征是非常必要的，作为说明文阅读的基础训练，还是要加强练习的。拓展：说明小品文小品文是一种短篇散文，以轻松幽默、巧妙生动、情感真挚、语言优美为特点，通过细腻的描写和富有想象力的表达，展现生活的点滴、人物的百态或者作者的思考。小品文通常以一定的主题为线索，通过独特的写作手法和独白、描写、议论等方式，表达作者对于生活、人性、社会等方面的感悟、思考或者幽默的见解。小品文在形式上较为自由，篇幅较短，一般在几百字至几千字之间，更注重情感的抒发和语言的艺术性。它可以通过夸张、幽默、讽刺等手法，巧妙地表达作者对于生活琐事、社会现象的独特观点，使读者在轻松的阅读中得到情感的共鸣或者思考的启示。小品文的写作风格灵活多变，可以是幽默风趣的故事，也可以是对生活琐事的深刻思考，总体而言，它强调对细节的关注，注重语言的表达和情感的抒发。学霸养成第三站：好题专练（2023·北京海淀·统考小升初真题）【···说明对象特征专练···】4“建筑奇才”——螺佚名①螺是一位单身住宅建筑家。螺壳就是他精心设计的单身住房，我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像陀螺的，还有像盘子的，更有像双锥的。③螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。中层最厚，用方解石筑成，外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层做壳面，并常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。④螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的。比如，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了。⑤有些螺的外壳还能帮助它们躲避敌害。它们在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，当遇到不速之客侵扰时，螺立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。⑥地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类的踪迹。螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开。而这种能耐又与它们奇妙的螺壳有关。螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一种建筑杰作。（选文有删改）圈点勾画读文章——说明文1．请用不同的符号或不同颜色的“”画以下内容。◎文章写了什么2．“”画出说明对象。◎文章怎么写的3．画出介绍说明对象外形的句子。【···说明对象特征专练···】4．画出概括说明对象特征的句子。5．画出体现说明文语言的句子。（2023·湖北武汉·统考小升初真题）【···说明对象特征专练···】6、11苏州园林(节选)①设计者和匠师们因地制室、自出心载，修建成功的园林当然各个不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点、似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭合轩榭的布局，讲究假山池岭的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近量远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠类伤类的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的类感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲对称，好像故意避免似的。东边有一个亭子或者一道回廊，西边决不会一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术要求自然之趣，是不讲究对称的。③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置，水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果，池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。【···说明对象特征专练···】6．选文第①自然段说明的对象是，说明对象的共同特征是，第③自然段说明的对象是，其中又以为主。7．选文第①自然段中画横线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？8．文中“败笔”是指；“生平多阅历，胸中有丘壑”的意思。9．第②自然段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？10．第③自然段加点词“往往”能否去掉？为什么？【···说明对象特征专练···】11．苏州园林假山和池沼的共同特征是什么?参考答案：1．螺是一位单身住宅建筑家。螺壳就是他精心设计的单身住房2．螺壳3．螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像陀螺的，还有像盘子的，更有像双锥的。4．螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一种建筑杰作。5．①螺是一位单身住宅建筑家。②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像陀螺的，还有像盘子的，更有像双锥的。【解析】1．本题主要考查对文章的理解与分析能力。可以定位到文章第①自然段，第一二句话，“螺是一位单身住宅建筑家。螺壳就是他精心设计的单身住房”可知本文主要是介绍螺壳的。2．本题主要考查对文章的理解与分析能力。由第①自然段，第一二句话，“螺是一位单身住宅建筑家。螺壳就是他精心设计的单身住房”可知本文主要是介绍螺壳的。故说明对象是螺壳。文章通过四个方面写了螺壳，一是外形，二是构造，三是薄厚和坚固程度，四是用途。3．本题主要考查对文章的理解与分析能力。可以定位到文章第②自然段，第一句话，“螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像陀螺的，还有像盘子的，更有像双锥的。”4．本题主要考查对文章的理解与分析能力。可以定位到文章第⑥自然段，最后一句话，“螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一种建筑杰作。”5．本题主要考查说明文语言特点。说明文语言的基本特点是准确、简明、通俗和严密。除了基本特点外，说明文语言还应该具有一定的生动特点。分析时要结合文章具体句子，注意句子完整通顺，不要出现错别字。本文的语言风格是活泼生动的。文章运用拟人和比喻的修辞手法。把“螺”当作人进行描写，“建筑家”“关起大门”等词句,生动形象地描绘了螺壳坚固、美观、轻便的特征，“有像宝塔的，有像圆锥的……像双锥的”写出了螺壳形状的多样，让文章更加生动，更具有感染力。6．苏州园林游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画苏州园林里的假山和池沼池沼7．排比；一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致的要求是如何设计园林的。8．园林设计上的欠缺平时见多识广，所以胸中有山水风景的形象。深知其中的趣味9．做比较；说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别，不讲究对称。10．不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外，用在这里并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。11．讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。【解析】略学霸养成第四站：名家阅读（许冬林）虫声远近——许冬林一月明之夜，听到细细的虫声，唧唧—唧唧唧唧—像谁在叩门，叩城市之门。这是在城市的某栋寓所里。我知道是蛐蛐叫声，就在我房门边。我意外得要命，也惊喜得要命，好像有旧友来访。想着这一只蛐蛐究竟是怎么进了我的屋子，想来想去，可能是我滨江小镇家里的一只蛐蛐在夜间爬进了我的包裹，然后书童似的一路跟着我上高铁，转公交，进入一栋清寂的寓所里。这只蛐蛐，有着和我同样湿润的方言，有着和我同样习惯白日沉默夜晚独自沉吟的生活方式。在我小镇的那个家里，楼下有树有草坪，房前是一条清瘦小河，虫子们在广阔天地中热火朝天地生活。有时入夜，虫声汪洋恣肆，或如部落篝火狂欢，或如宫廷里钟磬齐鸣。那时我想着，还有一个低处生活的昆虫王国，那里子民兴旺，那里车水马龙，那里锅碗瓢盆婚丧嫁娶，那里悲欢离合喜怒哀乐……我就禁不住莞尔。一入夜，我们乡下人就把自己宽广的生活像折扇一样收拢，把空间和时间腾让给小小的昆虫；昆虫又那么乖巧，只得一隅便可欢歌—乡人与蛐蛐，同在清秋凉夜里，同享天地月色水汽。我小镇的书房里，也到访过蛐蛐，好像有两只。那时是深夜，小镇寂静得像一本已合上的书，我在书桌边，听着一呼一应的虫声，有时想，在我不在书房时，这两只蛐蛐会不会用细长的触角翻书，用牙齿读字。它们把书本搭建出的空间作为音乐大厅，伴着我的灯光，在那里展示歌喉。深夜读书，或在电脑上敲字，有虫声近在咫尺相伴，此境胜过童子焚香，胜过知音剪烛。二从前教书时，给学生上苏轼的《记承天寺夜游》，总觉得苏轼写漏了什么。跟学生一起朗读“月色入户，欣然起行……庭下如积水空明，水中藻符交横，盖竹柏影也”，读着读着，我似乎听到了月色里有虫声。是的，依据我的乡居经历，在乡野的秋夜，除了月色，除了竹树的影子，一定是有如珠如雨如茂密秋草似的虫声。童年时常伴着奶奶去姑妈家，在有月光的晚上，我们缓缓步行，也像苏轼和张怀民那样走在乡下的月色里，虫声，清脆明亮，带着露水和草木的气息，带着河流的气息，带着砖瓦泥土的气息，一路把我们密密包围，好像我的裙子上也落满了虫声，奶奶的银发上也挂满了虫声。我们沿着河堤走，没有月色时，水是白的，路是黑的，我们弃白择黑而行。河堤的树荫里，堤畈的草丛中，人家的屋檐下，虫声像一道道细光破黑而来，为我们引路。虫声淹没了我们的脚步声，我们像在夜色里浮游。我们仿佛看见，虫子们在夜露里梳洗身子，涰饮清凉，擦拭翅膀。我们走在虫声里，走在人世的夜路上，内心安妥。有虫声的地方，就是清凉太平的人间。“虫声新透绿窗纱”，中学时代第一回读到这诗句，竟有认祖归宗一般的欢喜。原来虫声也是可以入诗的。从前一直以为寻常虫声，如我们乡下孩子一样粗鄙，是跟风雅沾不上边的。猛然间却发现，我们的童年和少年是一直活在诗里的。当城里孩子在欣赏贝多芬、莫扎特之时，我们乡下孩子在月色水汽之间，在泥土草木之上，听着天籁之音。虫声透过窗纱，透过外婆门前的木槿篱笆，经过我们稚嫩敏感的耳朵，最后入驻诗文，百年千年下去。有时凌晨醒来，窗外天光微蓝，室内虫声已歇，我睡在亘古流淌的长江之侧，船声、水声、草木摇曳之声都近在耳畔。渺小卑微的自己于古老的长江而言，恰似一只小虫暂时卧睡在松软的土穴里。三《诗经·七月》里说：七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。农历九月十月的虫声，细听能听出深长的归意。在我小镇的家里，有时读书到深夜时，忽听得虫声暮雨似的，从楼下走廊里攀上来。唧——唧，唧——唧，节奏已然缓慢，透着一丝清寒之气，听得我放下书，惘然若有所思，迟迟不能入眠。掌着一盏灯，觉得自己正枕着虫声，我的小楼正枕着虫声，我的小