农业大学预防兽医系-6-兽医寄生虫学实验-教学大纲

《兽医寄生虫学实验》育人大纲一、课程基本情况课程编号：45305001课程总学时：32，其中：实验32学时课程学分：1课程分类：必修开课学期：秋开课单位：动物医学院适用专业：动物医学所需先修课：动物生理学、动物生物化学、微生物学、免疫学、病理学、药理学等专业基础课。二、教学理念（提示：从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）“以学生发展为中心，提升学校人才培养质量”，既符合党的十八大做出的实施创新驱动发展战略的重大部署，也有助于我校推进“双一流”建设和建设特色鲜明的高水平研究型大学。《兽医寄生虫学实验》是《兽医寄生虫学》的实践篇，是理论课的必要补充和强化。本实验课程在巩固课堂教学基础知识的同时，结合网络慕课资源和虚拟仿真教学，为学生创造多样化课堂环境和教学体验，增强学生的学习兴趣。发挥实践育人作用，结合每学期开展的兽医寄生虫学实验课程配合定期开展的教学基地实习，提高学生的动手能力，从“所学”到“所用”。教学内容融入更多的人才培养方案，理论联系实际，把养殖业常见的寄生虫问题，在课堂上呈现、讲解，让学生掌握形态和鉴定方法，提升学生就业、创业能力。三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求1、知识层面：1.1学习寄生虫的分类和基本理论知识。1.2掌握动物常见寄生虫的形态结构等生物学知识。1.3掌握动物寄生虫病的诊断方法，并对分离的寄生虫进行初步鉴定。1.4学习病原的采集、保存和标本制作过程。增长知识，掌握动物常见寄生虫的形态特点和常规诊断技术及基本操作技能，掌握常发寄生虫病的诊断技能。通过课程学习，大大提升学生理论与实践相结合的能力，将兽医寄生虫学的理论知识应用于寄生虫病诊治中。2、能力层面：2.1通过教学使学生掌握常见畜禽寄生虫的鉴别、诊断等实践技能，能够将所学应用于基层养殖的寄生虫病诊断、治疗和防控。2.2通过教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病机制、治疗与防控等方面的兴趣，并致力于进一步探索研究。提升能力，培养能够从事基层养殖和寄生虫病防控的创业型人才；培养能够继续从事兽医寄生虫学教学、科研的创新型人才和综合型人才。3、价值观层面：3.1树立积极向上的价值观3.2培养主动思考问题、解决问题的能力、为我国畜牧业发展和兽医防控贡献力量的专业人才。完善人格，通过学习培养学生具备发现、分析和解决问题的能力，建立批判性思考、创造性工作，将所学应用于今后工作中的能力。四、课程内容、教学要求与课程目标关系图课程内容教学要求学时数教学方式支撑的课程目标参考书目或阅读材料吸虫和绦虫标本观察掌握吸虫和绦虫的基本形态6课堂讲授、网络慕课、虚拟仿真等资源辅助知识层面：学习兽医寄生虫的基本分类和基本理论知识；掌握寄生虫的形态结构等生物学知识。能力层面：通过教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病机制、治疗与防控等方面的兴趣，并致力于进一步探索研究。家畜寄生虫学、动物寄生虫病彩色图谱、Georgis’ParasitologyforVeterinarians、VeterinaryParasitology线虫标本观察掌握线虫头部及消化系统、尾部及生殖系统的基本形态6课堂讲授、网络慕课、虚拟仿真等资源辅助知识层面：学习兽医寄生虫的基本分类和基本理论知识；掌握寄生虫的形态结构等生物学知识。能力层面：通过教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病机制、治疗与防控等方面的兴趣，并致力于进一步探索研究。家畜寄生虫学、动物寄生虫病彩色图谱、Georgis’ParasitologyforVeterinarians、VeterinaryParasitology外寄生虫标本观察掌握外寄生虫的基本形态3课堂讲授、网络慕课、虚拟仿真等资源辅助知识层面：学习兽医寄生虫的基本分类和基本理论知识；掌握寄生虫的形态结构等生物学知识。能力层面：通过教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病机制、治疗与防控等方面的兴趣，并致力于进一步探索研究。家畜寄生虫学、动物寄生虫病彩色图谱、Georgis’ParasitologyforVeterinarians、VeterinaryParasitology畜禽寄生虫学大剖检家畜（家禽）体内各系统、各种寄生虫检查、采集、观察方法。学习掌握制备标本和鉴别虫体的方法。10课堂讲授、网络慕课、虚拟仿真等资源辅助知识层面：掌握寄生虫的形态结构等生物学知识；掌握动物寄生虫病的诊断方法，并对分离的寄生虫进行初步鉴别；学习病原的采集、保存和标本制作过程。能力层面：通过教学使学生掌握常见畜禽寄生虫的鉴别、诊断等实践技能，能够将所学应用于基层养殖的寄生虫病诊断、治疗和防控；通过教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病机制、治疗与防控等方面的兴趣，并致力于进一步探索研究。价值观层面：树立积极向上的价值观；培养主动思考问题、解决问题的能力，为我国畜牧业发展和兽医防控贡献力量的专业人才。家畜寄生虫学、动物寄生虫病彩色图谱、Georgis’ParasitologyforVeterinarians、VeterinaryParasitology原虫标本观察掌握原虫的基本形态3课堂讲授、网络慕课、虚拟仿真等资源辅助知识层面：学习兽医寄生虫的基本分类和基本理论知识；掌握寄生虫的形态结构等生物学知识。能力层面：通过教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病机制、治疗与防控等方面的兴趣。家畜寄生虫学、动物寄生虫病彩色图谱、Georgis’ParasitologyforVeterinarians、VeterinaryParasitology粪便寄生虫检查学习粪便虫卵和幼虫常用检查和观察方法。4课堂讲授、网络慕课、虚拟仿真等资源辅助知识层面：掌握动物寄生虫病的诊断方法，并对分离的寄生虫进行初步鉴别。能力层面：通过教学使学生掌握常见畜禽寄生虫的鉴别、诊断等实践技能，能够将所学应用于基层养殖的寄生虫病诊断、治疗和防控；通过教学激发学生对寄生虫的生物学特性、致病机制、治疗与防控等方面的兴趣，并致力于进一步探索研究。价值观层面：树立积极向上的价值观；培养主动思考问题、解决问题的能力、为我国畜牧业发展和兽医防控贡献力量的专业人才。家畜寄生虫学、动物寄生虫病彩色图谱、Georgis’ParasitologyforVeterinarians、VeterinaryParasitology五、教学方法（1、如何实现以学生发展为中心？2、如何实现将立德树人教育融入教学活动？3、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）（1）坚持以“学生为本”，强化学生的主体地位。开展实验教学结合网络慕课和虚拟仿真软件，丰富学生的学习体验、增强学生的学习兴趣、定期收集授课信息反馈及时掌握学生的学习状况，了解学生在学习过程中的关注点，全面调动学生学习的自主性和积极性，实现“以教为主”到“以学为主”的改变。（2）坚持以“学生为本”，树立正确育人观。育人先育德，培养学生素质发展，摒弃唯分数论。通过实验课教学任务，提高学生动手能力，通过动物剖检和粪便检查等综合性实验，锻炼学生发现问题、自己动手解决问题的能力。鼓励学生们课前预习，课后思考，培养学生正确的学习观。（3）坚持“学生为本”，树立人才培养的中心地位。教学任务不仅是“教”与“学”，还要和学生多沟通、多交流，了解他们对未来的期望，鼓励他们的创新思维，对优秀的想法，尽可能提供实验室平台提供实践的机会。另一方面，了解社会需求，调整课程任务，提升学生将来就业、创业的能力。六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求对应课程目标出勤10%按时上课，不迟到、不早退，认真听讲。价值观层面：树立诚实守信、积极向上的价值观课堂讨论、回答问题及提交课后作业40%积极参加课堂讨论、及时完成作业、广泛查阅相关资料，充实理论和实践知识。在此过程中锻炼发现问题、解决问题的能力，培养从被动的“以教为主”到主动的“以学为主”的学习方式的转变。知识层面、能力层面和价值观层面的全面提升，培养综合性人才期末考试50%对整个课程知识点的全面回顾和考核，要求掌握课堂观察的重点内容、作业内容。同时通过学习能够举一反三，培养总结归纳兽医寄生虫学的综合知识的能力和理论应用于实践的能力。知识层面、能力层面的全面考核七、使用教材、主要参考书目和资料1.教材：家畜寄生虫学（第二版修订版），孔繁瑶主编，中国农业大学出版社，20102.主要参考书目和资料：（1）动物寄生虫病彩色图谱，李祥瑞主编，中国农业出版社，2004；（2）Georgis’ParasitologyforVeterinarians10thedition,DWIGHTD.BOWMAN,ELSEVIER,2014;（3）VeterinaryParasitology4thedition