谈谈农村中学生的网络道德教育

2010年山东省中小学教育科研优秀成果申报评审表申报人姓名高丽英性别女职称职务中学二级教师工作单位莱西市马连庄中学联系电话85431026通讯地址莱西市马连庄镇文化路4号邮编266617电子邮箱gly514@163.com成果名称谈谈农村中学生的网络道德教育成果形式论文成果简介随着科学技术的进步，人们已经生活在信息时代，网络作为一种重要的信息传递手段，对于经济的发展和人们之间的交流起着越来越重要的作用，人类社会的各种活动对网络的依赖程度也越来越大。随着信息技术的普及与农村经济的迅猛发展，网络正以迅疾的速度介入农村中学生的生活。于是农村中学有很多学生接触网络，网络带给我们极大便利的同时，也引起了一系列的负面影响。针对这些影响，作为新世纪的教师尤其是农村中学信息技术教师谈一些自己不成熟的看法。原创性声明本人承诺，申报评选的科研成果，是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。申报人签名：高丽英专家评审意见一审二审奖次签名奖次签名一二三四一二三四谈谈农村中学生的网络道德教育摘要：随着科学技术的进步，人们已经生活在信息时代，网络作为一种重要的信息传递手段，对于经济的发展和人们之间的交流起着越来越重要的作用，人类社会的各种活动对网络的依赖程度也越来越大。随着信息技术的普及与农村经济的迅猛发展，网络正以迅疾的速度介入农村中学生的生活。于是农村中学有很多学生接触网络，也由此引起了一系列的负面影响。针对这些影响，作为新世纪的教师尤其是农村中学信息技术教师谈一些自己不成熟的看法。关键字：网络道德对策近几年，随着信息技术和农村经济的迅猛发展，网络时代离我们农村的孩子越来越近了。由于我们农村里好多孩子的父母外出打工或忙于农活，平时与孩子的交流很少，本来自制力就差的中学生，没有父母监护，再加上农村的娱乐活动又不多，于是他们便想方设法去寻求自己的自由天地。显然，网络是他们最佳的选择。据中国互联网络信息中心最新发布的《2009年中国农村互联网发展状况调查报告》的调查。截至2009年12月底，中国农村网民规模已经达到10681万人，学生群体所占的比例高达32.3%，这些上网的学生中有69.9%玩游戏，26.3%在聊天。这几年来，中学生由于沉溺于网络游戏，浏览黄色网站而引发犯罪的事例屡见不鲜。网络带给我们极大便利的同时，也产生了一些负面的影响。因此对农村中学生进行网络道德的教育已成了当务之急。一、网络给农村中学生带来的不良影响首先，影响学生的身心健康。中学时代正处于一个人身心成长的关键危害青少年的健康成长，而且会直接影响社会的秩序和健康发展。那么应该采取什么对策来解决这些问题呢？二、加强农村中学生网络道德教育的对策1、实施网络德育系统工程网络德育工作是一项艰巨的、长期的系统工程，其实施的过程要依靠党、政府以及社会力量的共同努力。做好网络德育工作，首先要设置专职部门，加强对信息网络建设和信息传播的管理及领导。其次，全社会要大力倡导网络文明，加强网络文明的建设，青少年自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。教育、文化等各个部门要制定规章制度，提出明确措施。最后，要通过正面引导的方式，开展各种网上教育活动。倡导网络文明，创造一种全新的网上生活方式，培养一批有正义感、责任感和上进心的网络中学生。2、利用网络媒体，改进学校德育的教育方式首先，利用互联网的交互性，将传统的灌输式教育转变为参与式教育。在对中学生进行道德教育时，要充分利用互联网的双向性，有针对性提出问题，促使中学生自觉践行网络道德规范。其次，改进教学方式，利用网络媒体，增强教学效果，调动其积极性，实现德育目标。最后，教师要把传统教学与实践结合起来，活跃农村中学生的校园文化生活，充分利用好农村中学的网络教室，把学生带入网络图书馆，让他们阅读有益的书刊，促进其道德和智力的全面发展。3、培养从事网络德育工作者首先，要培养一批跨学科的思想素质和业务素质都过硬的网络德育工作人才。让他们发挥自身一职多能的优势，利用网络来教育学生。其次，必须转变现有德育工作者的观念，变单向传授为双向互动传授，利用网络的虚拟环境进行情感交流，体验一种虚拟的成就感。实现师生共同学习，引导学生辨别信息良莠，增加思想免疫力。4、建立“网络绿色通道”，为学生开辟一片净土网络的开放性对于自我约束力不足，极富好奇心和道德自律意识不强的中学生具有极大的诱惑力，而开放性所带来的有害信息的泛滥，是他们网络道德行为失范的环境因素。因此，学校在建设校园网后，在努力丰富校园网资源的同时，应积极做好防范措施，确保信息的安全。我们学校专门为学生上网定制了一套网络内容安全软件——“网络爸爸”。该软件对网络内容有智能过滤功能，能为学生打开一个“绿色”的网络世界。此外，学校还制定网上行为规范及奖惩制度来约束学生的上网行为。5、开展信息技术与学科整合网络教学是中学信息技术课程重要的组成部分，开展网络教学的目的是要让中学生学会利用网络获取信息，扩大学生获取知识的途径。目前很多学生把上网当作一种消遣的方式，缺乏网上学习的方法，并没有把网络作为获取信息的工具来使用。而我们学校每个学科每周安排了一节网上学习时间，任课老师备课时，先从网上搜集相关学科的信息，课上再指导学生利用网上的这些资源来学习，让学生受益匪浅。6、举办各种网络竞赛，给学生有展示自己的机会近几年，我校结合市组织的网页制作、电脑动画、电脑绘画、程序设计等比赛，来提高学生运用网络资源的能力，也通过这些活动，给予学生们展现自己无限创造力的机会和环境，使他们能以一种更加积极、健康的心态去对待网络的生活与学习。7、对学生进行性知识教育和心理辅导。现在社会对青少年生理、心理辅导机构十分缺乏，我们农村的父母一般都不愿意对未成年的子女谈及性，结果青少年很难从正确的渠道了解自身的生理特征。青少年时期是身体日趋成熟的时期，也是心理发生剧烈变化的时期，这个时期也是人生一个最为脆弱和危险的时期，这个时期的孩子有社会压力，也有情感方面的需要。而网络是没有国界、没有师长约束，使他们远离社会，逃进虚拟的网络世界以获得心灵的籍慰，有的学生对网络产生过分的依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，患上“网络成瘾症”，导致情绪低落，不思进取。看到这种情况，我向校领导提议在学校的网站主页上开辟心理咨询专栏，学校领导非常赞同。现在我们已经给学生提供了这样一个无需面对面就可以畅所欲言的空间，在绝对安全、自由和平等的情况下交谈，鼓励学生把自己的困惑、烦恼、焦虑和无奈，通过网络敞开心扉，针对学生的这些心理症结，我们对