甘肃省甘南2023年中考语文四模试卷含解析

2022-2023中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.一些干部为什么热衷于群众给的“好名声”？一则这是贴近群众的表现；二则这是干事儿的表现；三则群众的反

映是干部考核的重要内容。

B.作者用一种“分段函数”思维，表述了这种观点：在基本需求得到满足前，收入提高会增进幸福；在满足后，收

入对幸福的影响减弱，直到忽略不计。

C.4年前，总书记捧起骆俊诚小朋友的小脸，给了他轻轻一吻。这一举动今天仍然让人眼眶湿润——平常人家遇到事

情，长辈不就是这样安抚晚辈的吗？

D.每到春节，有副传统对联是很多人家的选择：“忠厚传家久，诗书济世长”，风吹日晒，字迹或会模糊，但好家

风却会如化雨春风，护着家、护着国。

2.下列说话得体的一项是（）

A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？”

B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

C.你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”

D.你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”

3.依次填入下列文段横线处的语句,最恰当的一项是

故乡的小溪如同一块温润的和田玉，,不疾不徐午后的阳光照耀在溪面上，。小溪中央有几块

巨大的溪石,o我们这群孩子自动分成两伙儿,一溪石为界,或是进行激烈的泼水战斗,o我们玩

到兴头处，总是忘却了时间。

①或是比赛哪伙儿捉鱼得多

②安安静静地流淌

③溪石底部被经年流淌的溪水冲刷得圆润可爱

④泛起点点璀璨的光芒

A.①③②④B.C.②④③①D.

4.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.遐想竣工查无音讯若无其事

B.遮敝萧索黄金搭档不可思议

C.恻隐案牍鬼鬼崇崇蹑手蹑脚

D.潦草陶冶销声匿迹信手拈来

5,下列关于文学和文化常识表述不正班的一项是（）

A.《曹刿论战》选自《左传》，相传是春秋时期左丘明根据鲁史编写的。这是一部编年体的史书，也是一部文学名著。

《战国策》是一部国别体的史书，《邹忌讽齐王纳谏》就出自该书。

B.鲁迅先生有三部小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》。《社戏》《孔乙己》《故乡》均出自他的小说集《呐喊》。《藤

野先生》《从百草园到三味书屋》则出自他的散文集《朝花夕拾》。

C.《马说》的作者韩愈，《小石潭记》的作者柳宗元，两人均是唐代人；《岳阳楼记》的作者范仲淹，《醉翁亭记》的

作者欧阳修，两人都是北宋人。这四位我们熟悉的散文家都属于唐宋八大家。

D.古代对人的称谓可以说是丰富多彩。愚，是对自己的谦称；子，是对人的尊称，相当于现代汉语的“您”；夫子,

既可以是学生对老师的尊称，又可以是妻子对丈夫的称呼。

6,阅读下面材料，按要求答题。

材料一

慕课是新近涌现出来的一种大规模开放的在线课程开发模式，每一个有提升愿望的人，都可以在这里学习中国优

质的大学课程。它所开设的文化类课程更能激发中小学生的求知欲，学习者可以根据自身兴趣在网上通过注册、选修

课程进行学习。

材料二

来自云南个旧中学年仅13岁的王洵，是一个古文字谜。除了在校日常学习课程外，他还坚持通过网络在线学习平

台“慕课”学习大季课程《古文字学》。2016年，王洵的《古文字学》成绩被“慕课”（武汉大学）评为“优秀”。

材料三

下面是某班为学生提供的慕课学习流程图。

视频学习

I平台注册/选修课程I*讨论疑难小课程考试■,箪聋阅读材料一和材料二，写出两条你

-----------------------------------------------------------------------I认证证节.

（完成作业

的探究结果。阅读材料三，请你用简洁的语言向该班学生介绍慕课学习的流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯,

不超过90个字。

7.古诗文默写。

①______________________»风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）

②面对生与义的选择，我们坚守原则，“。”（孟子《鱼我所欲也》）

③___________________L英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）

④跟随古人的脚步，我们走进春天观赏“几处早莺争暖树，________________3《钱塘湖春行》）的早春美景；走进

夏天倾听“黄梅时节家家雨,。（《约客》）：走进边塞秋天远望“千嶂里,

《渔家傲•秋思》走进冬日寻找武判官归京的足迹“、《白雪歌送武判官归京》”

8.名著阅读。下面语段中所提到的“这颗行星”指的是哪里？为什么此时小王子说自己“很孤独”？

“你们是什么人？”小王子问。

“你们是什么人……你们是什么人……你们是什么人……”回音又回答道。“请你们做我的朋友吧，我很孤独。”

他说。

“我很孤独……我很孤独……我很孤独……”回音又回答着。

小王子想道：“通承号承真奇怪！它上面全是干巴巴的，而且又尖利又咸涩，人们一点想象力都没有。他们只是重复

别人对他们说的话……在我的家乡，我有一朵花。她总是自己先说话……”近期，“西游纪念馆”准备征集西游宝物，

你准备推选下面哪一件宝物？请说说它的神奇之处，并概述相应情节。

1号宝物：玉净瓶

2号宝物：如意金箍棒

3号宝物：芭蕉扇

我推选一号宝物，理由：

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

寄韩潮州愈®

贾岛

此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。

隔岭篇章来华岳，出关书信过泥流。

峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。

一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》

（“隔岭篇章”即指该诗），传到京师，贾岛读后有感而作此诗。②浪西楼：潮州名楼。

1.请对颈联中的“悬”字作简要赏析。

2.请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。

10.阅读文段，回答问题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大

寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝

稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则

又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，坪然若神人；余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不

若人也。盖余之勤且艰若此。那原少孤，数岁时，过书舍而泣。师目：“童子何泣？"原目：“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然口：“欲书可耳！”原日：

“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1.解释下列句中加点的词语每假借于藏书之家假：/是人多以书假余以：于是遂旗书

就：_______吾徒相教徒：

2.将下面的句子译成现代汉语尝趋百里外从乡之先达执经叩问一则愿其不孤，二则羡其得学

3,宋濂和那原都是小时候家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？

4.读了上面两则短文，你得到什么启示？

11.阅读下面的文字，回答问题。

那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东

西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”

那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃，也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝

道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒

吃，好大胆！"众军道："没事又来鸟乱。我们自凑钱买酒吃，干你甚事，也来打人。”杨志道：“你这村鸟理会的甚

么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你

这客官好不晓事。早是（幸好）我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”

①“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”众军的这些言语说明了什么？

②这个“卖酒的汉子”是谁？他在“智取”中起什么作用？

③结合文段对杨志的言行描写，简要说说杨志的性格特征。

12.阅读下面的文章，完成下面小题。

极光形成之谜

①1950年的一个夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色的光弧，时而像在空中舞动的彩带，时而像在空中燃烧的

火焰，时而像悬在天边的巨伞……它轻盈地飘荡，不断变化着自己的形状，持续了几个小时。它多彩多姿，一会儿红,

一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测。这就是美丽的极光。

②极光是太阳风将带电粒子吹到地球两极上空，被地磁俘获产生的一种特殊光学现象。

③极光在很多地方出现过，但“极光之源”到底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为什么多出现在南北

两极呢？

④科学家研究认为，太阳活动是极光之源。极光出现的频率与太阳活动有很大关系，极光就像太阳发出的电。太

阳是一颗恒星，不断放出光和热。其表面和内部进行各种化学元素的核反应，产生出强大的、内含大量带电粒子的带

电微粒流。这些带电微粒射向空间，和地球外80〜1200千米高空的稀薄气体的分子碰撞时，由于速度快而产生发光现

象。太阳活动是周期性的，其周期大约11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多，有人发现当一个“大黑

子”经过太阳中心的子午线20〜40小时后，地球上一定会出现极光。

⑤那为什么极光现象多出现在南北两极呢？原来，地球本身是个近似以南北极为地磁两极的大磁石。太阳送来的

粒子流接近地球时，以螺旋形的运动方式分别飞向两个磁极。事实上，磁极不能完全控制所有的带电粒子流，在太阳

喷发的带电粒子流非常强烈的年份，也能在两极地区以外的一些地方观察到极光。因为空气成分非常混杂，不同气体

成分如氧、氮、氯、氤等在带电微粒流作用下，会发出不同的光，所以极光看上去多彩绚丽。有人从地球磁层的角度

考虑，认为地球磁层包裹着地球，就像地球的“保护网”，使之避免遭受太阳风辐射粒子的侵袭。但在南北极的上空,

这张“网”并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙”，部分太阳风便会侵入地球磁层。由于南北极上空有“间隙”，

因此极光现象多发生在两极地区的上空。

⑥但是，上述观点虽较好地解释了极地地区的极光现象，却无法解释近地面附近出现的极光现象。一些人认为这

些极光是由于地面附近的静电放电所产生的。据史料记载，离地面1.2〜3.0米都出现过极光。有时人们在出现近地极

光的地方，还能闻到臭氧的味道。

⑦因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象与彗星联系起来，这对认识极光是有一

定好处的。尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉我们极光

真正的奥秘。

1.选文第①段运用了哪种说明方法？有什么作用？

2.请具体分析选文第④⑤段顺序不能调换的原因。

3.选文第⑥段的加点词语“据史料记载”是如何体现说明文语言特点的？

4.选出下列内容与选文不符的一项（）

A.极光看上去绚丽多彩，是因为空气中含有氧、氮、氮、题等不同气体成分在带电微粒流作用下，发出了不同的光。

B.极光现象多出现在南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，两极地区以外的一些地方也能观察到

极光。

C.太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多。

D.极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的。

13.阅读下面的文章，完成下列小题。

①20世纪四十年代末，由于美国科学家发明了一种利用测量原子稳定能级之间跃迁的方式来计时的方法后，计时

方式进入了所谓的“原子钟时代”。

②原子钟的计时方式是采用测量一种稳定的原子能级之间的跃迁频率作为计时的方法。在1967年，国际度量衡大

会决定采用原子钟来定义基本时间单位。到20世纪末，一方面通过进一步对原子钟的使用条件进行严格规定，另一方

面通过技术改进，例如使用激光冷却和原子俘获,以及更精密的激光光谱技术,使原子钟的精确性有了更大的提高。

这种精确的计时装置使时间的计量更加统一和准确，为科学技术研究、现代生产活动和人们的日常生活都带来了很大

的方便，于是有人将之称为“时间魔盒”。

③进入21世纪，科学家不但在原子钟的准确性方面继续努力，还在原子钟的微型化和节能化方面狠下功夫，使得

新一代原子钟实现了芯片级的跃升，所需能量也大大降低，从而在稳定性和精密性方面再一次得到了极大的优化，并

进入到了商业化推广阶段。

④当前，原子钟在工作物质方面也开始多样化，不再限于匏元素。工作模式则分为光学原子钟和量子原子钟等多

种不同的模式。原子钟甚至已经突破了单纯原子的界限，开始朝着原子核和单个离子特性测量的方向发展。特别重要

的进展还在于，如今的原子钟（）已作为一种精确的计时装置得到应用，（）成为科学家研究宇宙天体乃

至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具。

⑤我们已经知道时间并非绝对均匀的流逝过程，在不同的引力条件下时间流逝是有一定差异的。反映到原子钟的

运行上，其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。但一般原子计时装置可能无法觉察到这种微小差异，只有超精

密的原子钟才有可能探测到这个差异。基于这个思路，在目前更新一代原子钟技术的基础上，科学家开始通过探测其

时间差异来研究不同宇宙天体的变化所引起的引力波现象。据英国《自然》杂志的报道，科学家也在利用便携式微型

精密原子钟来测量山脉的高度，其原理也是基于山峰和谷底引力变化所导致的时间差异。

⑥可以预见，随着原子钟技术的不断发展，一方面其为更广阔的科学技术领域，例如宇宙天体、人造卫星、地形

地貌、半导体芯片等的研究应用创造新的机会，另一方面也将普及到更广泛的生产和生活领域，为人们的日常生活带

来更多的便利。

1.①请用比喻的修辞为本文拟写一个恰当的标题，要求题目中包含本文的说明对象。

②从全文看，本文依次介绍了原子钟的发明、特点、、。

2.下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（）

A.第②段划线句用举例子的说明方法，说明了技术改进的方式和作用。

B.直到21世纪，新一代原子钟实现了芯片级的跃升，才使得原子钟在精确性方面有了极大的提高。

C.第⑤段援引英国《自然》的报道，说明了原子钟在科研上的应用原理。

D.在原子钟的运行上，其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。但只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差

异。

3.第④段的空白处缺少一组关联词，小明用“既……又……”来填空，小芳用“不仅……还……”来填空，你赞同谁

的观点？并说说你赞同的理由。

三、语言表述

14.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上（只填序号2近日，来自西安的青年歌手曹轩宾，

在《经典永流传》中改编自《送元二使安西》的《别君叹》阳刚中流露着伤感，绝对是展示古城文化___________（A

底蕴B韵味C味道）的大成之作，堪称陕西方言又一巅峰之作。王小波是当代著名作家，他的杂文对社会时弊的

议论更是（A炉火纯青B鞭辟入里C力透纸背）

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文

站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹

苦的父母、慷慨无私的朋友，循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受

吧！请以“有你同行”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字；③文中不得出现真实的班级、人名等。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其

次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。D项中“忠厚传

家久，诗书济世长”是完全引用，引号后的逗号改为句号。

2、C

【解析】

试题分析：说话得体，首先要做到，语气委婉，不能生硬。用词一定要正确，注意人物身份。

A.说话太生硬。

B.寒舍是称自己的家。

D.不耻下问用错了。注意身份。

故选C。

3、C

【解析】

第②句“流淌”承接上句“小溪”第④句“光芒”照应前句“阳光照耀”；第③句“溪石”承接上句的“溪石”；第

①句“或是”照应上句的“或是”。故选C。

4、D

【解析】

D项正确。ABC三项修改为：A.查无音讯；B.遮蔽；C.鬼鬼祟累。

5、C

【解析】

唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾

巩八位散文家的合称。范仲淹不属于“唐宋八大家”。C项有误。

6、（1）①中小学生可以通过慕课平台学习大学课程②慕课课程由学习者依据个人兴趣选修。（2）示例：同学们好！大

家注册、登录“慕课”平台后可以选修课程，通过视频学习课程，参与疑难问题的讨论，完成作业和章节测验，课程

考试通过后，即可获得相应的课程学分或认证证书。

【解析】

（1）这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料

关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条或几条主要的信息。如材料一从“每一个有提升愿望的人，

都可以在这里学习中国优质的大学课程”一句分析，并结合材料二“来自云南个旧中学年仅13岁的王洵”“通过网络

在线学习平台‘慕课’学习大季课程”的事件，即可得出“中小学生可以通过慕课平台学习大学课程”的答案。同时

通过材料一“学习者可以根据自身兴趣在网上通过注册、选修课程进行学习”等句分析，也可得出“慕课课程由学习

者依据个人兴趣选修”的答案。

（2）要求用简洁的语言介绍慕课学习的流程。首先要仔细观察图形，把握流程图的内容。根据流程图箭头方向，运用

一定的说明方法，按照一定是说明顺序，把流程图的各部分的内容分别介绍出来。同时注意用语的准确、连贯及条理

性。注意使用称呼和问候语，表达要清楚明白。

7、①九万里风鹏正举②舍生而取义者也③俗子胸襟谁识我④谁家新燕啄春泥青草池塘处处蛙长

烟落日孤城闭山回路转不见君雪上空留马行处

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“鹏”“啄”等字词的书写。

8、（1）地球。此时他在沙漠里，荒无人烟。感觉空旷，他和他星球上的那朵花闹别扭，一路上一直想念那朵花；他一

直没有找到朋友。

（2）1号宝物：观音菩萨的玉净瓶能盛四海之水；内储甘露水，有起死回生的功效。大战红孩儿时，扑灭了红孩儿的

“三味真火”；观音管用此瓶中水，救活人参果树。

2号宝物：金箍棒具有灵性，能随孙悟空心意任意变化长短粗细。孙悟空用它下打下阎罗殿。上打凌霄殿。取经路上

战死白骨精、蜘蛛精等。

3号宝物：铁扇公主的芭蕉扇可变大变小；可以扇出风和雨。铁扇公主把孙悟空扇到了小须弥山，可以扇出水气，帮

助唐僧师徒扇灭了火焰山的火。

【解析】

本题考查名著阅读。根据自己的阅读积累回答即可。（1）《小王子》讲的是在一颗遥远的很小很小的星球上，住着一位

小王子，他和一朵玫瑰生活在一起，爱，宽容，在他的心里波澜起伏。但是他在大人世界里找不到一个说话投机的人,

因为大人都太讲实际了。于是，他怀着忧伤离开了自己的星球，离开了深爱的玫瑰。小王子游历了许多星球，那里住

着满是控制欲的国王，自以为是的自大狂，矛盾重重的酒鬼，唯利是图的商人……小王子不明白他们都在追求些什么，

是权力，是虚荣，是利益还是……小王子最后到了地球。语段中所提到的“这颗行星”指的是地球。此时他在沙漠里,

荒无人烟。感觉空旷，他和他星球上的那朵花闹别扭，一路上一直想念那朵花；他一直没有找到朋友。（2）根据对《西

游记》的故事积累，结合相应情节，写出宝物的神奇之处即可。如：金箍棒是孙悟空的法宝，其重无比，能大小随意

变化，还能随孙悟空的变形化作不同的东西。孙悟空去东海龙宫借兵器时，拿到了如意金箍棒；金箍棒随孙悟空上天

入地，降妖除魔，孙悟空用它打死了白骨精等妖怪。

二、阅读

9、1.“悬”字描绘出了山高路险的画面；诗人忧虑韩愈此去道路艰险，想象韩愈到任后的凄苦处境，透露出对韩愈

深沉的担忧和关切之心。

2.风将瘴烟卷尽，明月朗照。表达了对朋友的美好祝愿，坚信友人无辜遭贬的冤屈必将大白于天下。

【解析】

1.这是一道诗歌词语赏析题。作答时一般可分三个步骤，一是解说字眼的含义和所运用的手法，二是

分析字眼所表现的意境特征，三是分析字眼所达到的表达效果。根据注解和诗歌的主要内容分析，全诗

所描绘的都是诗人想象中的潮州的环境，因此本题中的“悬”“浸”，二字表现的意境特征应重在“险

恶”，所表达的情感应重在对韩愈的关切。

点睛：这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来

理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该

字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

2.本题考查对诗歌情感的分析。题干有提示说明，尾联是一个写景的诗句，考生答题时要根据景物的

特征，分析出其中寄托的情感。而结合注解可知，诗人身在京城，“浪西楼”则在韩愈贬官所在的潮州，

因此尾联描写的事物显然是诗人想象中的景物，其表达的情感只能是对韩愈的想念和祝福。

10、1.借因为靠近，接近白白地

2.（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能

够上学。

3.宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而那原，只是被动地等待机会，只有遇到富有同情

心的教师，才能得到学习的机会。

4.（1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用己有的学习条件，（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅

力，（能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可）

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“每假借于藏书之家”翻译为“常向藏书的人家求借”，

“假”意思是“借”。”以是人多以书假余”翻译为“因此人们大多肯将书借给我“，“以”意思是“因为”。”于

是遂新书”翻译为“于是那原就开始读书”，“就”意思是“接近”。“吾徒相教”翻译为“我白白地教你”，“徒”

意思是“白白地”。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（D”尝趋百里外，从乡之先达执经叩

问”句中“尝”意思是“曾经”，“趋”意思是“疾走”，“先达”意思是“有道德有声望的前辈”，“叩问”意思

是“请教”。（2）“一则愿其不孤，二则羡其得学”，句中“愿”和“羡”都是“羡慕”的意思，“不孤”意思是“有

父亲”。两个句子语序正常，据此翻译。

3.此题考查的是对文章的理解。宋濂幼那家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以交，成年后

“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，可见宋濂的求学态度很积极，能主动寻找机会。而那原“过书舍而泣”，喜欢

学习，但不会寻找机会，幸亏遇到富有同情心的老师，“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。"o据此理解作答。

4.此题属于开放性试题。首先我们要明确从文中得到的启示：要主动寻找学习的机会，像宋濂1家贫，无从致书以观，

每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”；学习要有持之以恒和谦虚的态度，

“援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”，“一冬之间，诵《孝经》《论语》”；要学会克服困难等。

结合实际来谈即可。

译文：

（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约

定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于

不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤

满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有

时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝,

最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮

肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。

住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍

宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他

们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就

是这样。

（乙）三国时有个叫那原的，他从小失去父亲，家境贫寒，七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声,

禁不住号啕大哭起来。塾师于是对他说：“小孩子你为什么要哭？”那原说：“失去了父亲的人容易悲伤，穷人容易

感伤。凡是能进学堂的人，他们都有父母。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。看看他们，想想自己，

心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”塾师听了那原的话，既同情又可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“（你）

想要读书，就去读吧！”那原说：“（我）没有钱交学费。”塾师于是对他说：“如果你真想读书，我传授你知识，

不收学费。”于是那原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

11、①众军执意要喝酒，杨志却要阻止，众军心情烦躁，对杨志不满，产生了矛盾，即押送生辰纲的队伍内部产生了

矛盾。

②白日鼠白胜诱敌中计

③例句如“多少好汉，被蒙汗药麻翻了”表明他谨慎精明；杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱

便要买酒吃，好大胆！”表现他的粗暴蛮横。

【解析】

考查名著《水浒传》“智取生辰纲”的故事。（D此时正值五月天气，因为天气炎热，杨志一行精疲力尽，口渴难耐,

军士又热又渴，想买些酒喝解解暑气，但是杨志怕中奸计，不同意买酒喝，对杨志不满，队伍内部产生了矛盾。为下

文做铺垫。

<2）卖酒的汉子叫白胜。绰号白日鼠。酒里面藏有蒙汗药，使送宝的队伍失去战斗力，以便实施抢劫，为的是诱敌中

计。

（3）本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者

对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“你理会得甚

么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”杨志清楚得很，贼人的常用伎俩就是

用蒙汗药，像这种来路不明的东西，绝对不能吃。表现杨志的谨慎小心。急功近利、粗暴蛮横，正是这种性格，使得

他对手下的兵士骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”这就激化了运送队伍的内部矛盾。

12、5.下定义，科学准确严密地揭示了极光的本质特征。

2.第⑷段写太阳活动是极光之源及极光形成的原因，第⑸段写极光多出现在南北两极的原因；第⑷⑸段的内容分别与

第⑶段内容一一照应，结构严谨，所以不能调换。

6.“据史料记载”表明下文的内容有科学依据，起到限制的作用，说明离地面5.2-6.0米出现过极光的现象是有科

学依据的，不是主观臆造的，“据史料记载”体现了说明文语言的准确、严密特点。

4.C

【解析】

5.试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。选文第①段运用的是下

定义的说明方法，科学准确地揭示了“极光咱］本质特征。

点睛：下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。多采用判断单句的形式。其格式多为

“XXX（种概念）是XXX的XXX（属概念）”。其作用是：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭

示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。。

2.试题分析：考查对说明顺序的理解。在整体感知文章内容的基础上，分析文章或语段的内容和段落之间的关系。文

章一般都有其内在的、固有的逻辑关系，根据文章内容进行梳理和分析即可作答。文章的④段说明的是太阳活动是极

光之源及极光形成的原因；⑤段说明的是极光多出现在南北两极的原因。内容上存在着递进关系。再从上下文来看，

第④®段的内容分别与第③段的"但'极光之源'到底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为什么多出现在南

北两极呢？”这一内容有先后对应的关系。据此，两段文字的顺序不能调换的。

6.试题分析：考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确往往体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、

空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词。在句子中一般作定语、状语或补语。恰当

使用这些词语可使语言表达更准确、严密、科学。答题模式：先解释词语本义，再结合语境分析语境义，最后分析其

说明作用。其作用是准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。体现说明文语言的准确性。

4.试题分析：考查对说明内容的理解。这类试题一般把选项的内容与原文内容进行比对，从内容或语言等方面分析即

可作答。本题中，C项，“其周期为55年”的说法是不准确的，原文是“其周期大约55年”。据此，答案为C。

13、1.①“时间魔盒”原子钟

②发展应用（用途）

2.B

3.我赞同小芳的观点。理由：“不仅……还……”是递进复句的关联词语。前面主要讲的是原子钟在计时方面的应用，

而第⑤小节讲到“原子钟成为科学家研究宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具”，体现出原子钟

用途的进一步扩大，比前一个用途更进一层。而“既……又……”是并列关系的关联词，不能体现层进关系。

【解析】

1.试题分析：确定事理说明文的说明对象，一定要有整体意识。要紧扣文章的主体，搞清各段的内容及段落之间的关

系，运用已有的知识，通过分析比较获取有效信息，然后再把它转换成答案。从全文看，本文依次介绍了“原子钟”

的发明、特点、发展和应用等内容。由此可知，本文说明的对象是“原子钟”。结合文章第2段“这种精确的计时装

置使时间的计量更加统一和准确，为科学技术研究、现代生产活动和人们的日常生活都带来了很大的方便，于是有人

将之称为‘时间魔盒’”，可将题目拟写为：“时间魔盒”原子钟。答案是多元的。据此可完成本题的作答。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。依据“进入21世纪，科学家不但在原子钟的准确性方面继续努力，还在原子

钟的微型化和节能化方面狠下功夫，使得新一代原子钟实现了芯片级的跃升，所需能量也大大降低，从而在稳定性和

精密性方面再一次得到了极大的优化，并进入到了商业化推广阶段”可知，B项的''直到21世纪，新一代原子钟实现

了芯片级的跃升，才使得原子钟在精确性方面有了极大的提高”的概括，与原文表达的意思不完全一致。故答案为B。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。阅读文本可知，'巳作为一种精确的计时装置得到应用”与“成为科学家研究

宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具”句意之间的关系是递进关系，所以应该选用表递进关系的

关联词语“不仅……还……”。而不应该选用表并列关系的“既……又……”。据此应该赞同小芳的观点。

三、语言表述

14、底蕴鞭辟入里

【解析】

本题考查学生的词语辨析能力。（1）底蕴：文明的积淀。韵味：声韵所体现的意味；情趣，趣味。味道：趣味；情趣。

结合语境可填“底蕴”。（2）炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。鞭辟入里：多形容说明问题

透彻，切中要害。力透纸背：形容书法刚劲