冀人版小学科学四年级上册全册知识点

第一课：位置和运动

1、判断一个物体运动或静止时，总是要选取另一个物体作为参照物。

2、相对于球门房屋和树木的位置没有发生改变,我们就说它们是静止的:同学们和足球的位置发生了

改变,我们就说这些物体是运动的

3、描述一个物体的准确位置的三要素有：参照物、方向、距离。

4、物体的运动和静止都是相对的，没有绝对静止的物体。

5、生活中苹果落地和上下运动的电梯都是直线运动。

第二课：运动方式

1、我们生活在运动的世界中。

2、物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。

3、轮胎的运动包括直线运动和曲线运动等运动方式。

第三课：运动的快慢

1、空中飞行最快的是雨燕,陆地上跑得最快的是猎豹。如果进行一场200米的短跑比赛，语言大约需

要生秒钟左右，可以到达终点，猎豹需要2秒钟，跑的非常快的短跑运动员需要也秒左右，而一直蜗

牛最少也需要20小时以上。

2、物体运动的快慢，可以通过速度来表示，速度的大小等于单位时间内通过的路程。单位时间内通过

的路程越长,速度越快,物体运动的也就越快。

3、速度的计算公式是：速度=路程除以时间。

4、常用的速度，单位是米/秒或千米/小时

第四课：运动和力

1、我们可以利用拉力、弹力，磁力、推力等让静止的小车动起来。

2、给物体施加力,可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。

3、让小车停下来是受到摩擦力的作用,如果与水平面之间没有摩擦力，小车将会永远运动下去。

4、在做让运动小车的状态发生改变实验的时候，需要让小车从斜面的同一高度自由滑下,用刻度尺测

量小车在不同材质的水平面上滑动的距离。

5、自行车的刹车系统，包括车闸、刹车片、刹车盘和刹车线四部分。

6、捏紧后车闸时，刹车线拉紧刹车片,挤压刹车盘,产生摩擦力,阻碍后轮转动。

7、给脚蹬施加力,脚蹬的转动带动大轮盘的转动,通过链条带动后轮的转动。

8、捏紧前车闸时，刹车片紧紧压在了滚动车轮的钢圈上,产生摩擦力,阻碍钢圈的转动。

第五课：运动物体的能量

1、运动的物体具有能量,能够对其他物体产生影响。

2、运动的保龄球能击倒球瓶，说明它具有能量。

3、运动的物体对其他物体产生的影响越大，说明它的能量越大。

4、运动的小车的能量与质量有关，速度相同时，质量越大，能量越大；

运动的小车的能量与速度有关，质量相同时，速度越大，能量越大。

5、行驶中的汽车、疾速下落的物体,它们都具有很大的能量，可能会对人造成伤害。

6、生活中存在着各种各样的能量。风能可以让帆船航行；太阳能可是冷水变热;食物和汽油中也储存

着能量，是化学能。

7、生活中的能量：机械能：推土机、起重机、自行车

电能：电扇、台灯

磁能：磁悬浮列车、磁力起重机、指南针

风能：风车、帆船、风力发电

光能：太阳能热水器、太阳能路灯

声能：声呐探测器、超声波诊疗仪

水能：水利发电

热能：燃气灶、地热发电

8、实验题：小车能量的大小和哪些因素有关？

我的猜想：运动小车的能量与小车质量有关，质量越大能量越大

实验材料：小车、祛码、斜面、刻度尺

实验过程：

1、让小车从斜坡滑下撞击木块，记录木块移动的距离。

2、保持小车起始高度不不变、运动速度不变，木块摆放的位置不变。

3、在小车上放1个祛码，记录木块移动的距离。

4、在小车上放2个祛码，记录木块移动的距离。

实验现象：装。个祛码，木块移动了十厘米

装1个祛码时，木块移动了13厘米

装2个底码的时候，木块移动了15厘米。

实验结论：运动的小车能量与质量有关，速度相同时质量越大，能量就越大。

小车能量的大小除了与质量有关，还与（速度）有关。

9、如何避免误运动物体带来的伤害？遵守交通规则；不要高空抛物。

第六课：声音的产生

1、在我的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的由宣。

2、生活中的声音丰富多彩。在不同的地方可以听到不同物体发出的声音。

3、声音是由物体振动产生的。振动停止、发声停止。

4、夏天听到蚊子的嗡嗡声，是蚊子在飞行时因翅膀振动产生的。

5、发声的物体都在震动,振动的物体不一定能发声。

6、使周围物体发声的方式有：敲击桌面、吹奏笛子、拨动琴弦

使物体停止发声的方式：用手按住桌面、用手握住笛子、按住琴弦

7、发声的音叉可以是平静的水面溅出水花,鼓上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。这些操作是为了把产生

声音的振动放大,便于观察。

8、人发声是因为吏董在振动，蟋蟀发声是因为翅膀在振动，风声是空气在振动,音响是锥形纸盆在震

动。

9、根据所学知识设计小实验证明：声音是由物体振动产生的。

我的猜想：声音是由物体振动产生的。

实验材料：小鼓、鼓槌、纸屑

实验过程：把纸屑放在鼓面上，用鼓锤用力敲击小鼓，发出声音。

实验现象：当鼓槌敲击小鼓的时候，鼓上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。

实验结论：声音是由物体的振动产生的。

10、实验名称：跳舞的白糖

实验准备：一个小碗，一块塑料薄膜，一个橡皮筋，白砂糖

实验步骤：一用塑料薄膜包住碗口，用橡皮筋固定好，做成一个鼓的形状

二在塑料薄膜上撒一层白砂糖

三在小碗的附近制造一些声音，如敲击玻璃杯，发现白砂糖在塑料薄膜上跳了起来

实验结论：声音的传播实际上是声波的传递，声波到达，小婉和塑料薄膜引发震动，带动白砂糖也震动

起来，可见声音是由物体振动产生的。

第七课：声音的传播

1、用棉线和纸杯做一个土电话,土电话是靠棉线传播声音的。把棉线换成锡箔纸，铜线、尼龙绳，棉

线，听一听通话效果的变化，通话效果由高到低是铜线、锡箔纸、尼龙绳、棉线。

2、声音能在气体、固体、液体中传播。而且可以向各个方向传播,在固体中传播速度最快。

3、把发声的闹钟放入玻璃罩内，用抽气筒慢慢抽出里面的空气，闹钟的声音会越来越轻。此时声音的

传播途径为：空气---玻璃---空气。

4、真空条件下，没有空气,声音无法传播,因此需要借助电子通讯设备进行交流。

第八课：声音的高低强弱

1、声音的强弱可以用胃量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音强。

2、声音的强弱是由物体振动的幅度决定的。振动幅度大，声音越强；震动幅度小，声音越强。

3、声音的高低用音调来表示,音调越高，声音就高；音调越低，声音也就低。

4、声音的高低是由物体振动的快慢决定的。物体振动越快，音调越高；物体振动越慢，音调越低。

5、自制小乐器的方法：向相同的水杯内加入不同量的水，用小木棍敲击水杯。

6、利用计算机把说话的录音录下来，然后用音频软件播放，我们就可以看到声音。

第九课：怎样听到声音

1、声音由耳麋、外耳道传递到鼓膜,引起鼓膜的振动,再传递到大脑。

(声音引起鼓膜振动,鼓膜的振动将外界的声波传入内耳。)

2、耳朵结构图

声波传入顺序：外耳道--鼓膜…-听小骨--耳蜗…-听神经。

3、耳是重要的听觉器官，如果受到伤害，会引起听力下降,甚至丧失听觉。

鼓膜很薄而且有弹性，即使轻微的声音，它都会产生振动。

4、影响而健康的行为：经常掏耳朵；洗头、洗澡、游泳时污水进入外耳道；经常使用耳塞。

5、我们应该怎么保护听力？

(D不用力扭耳廓；

(2)不用尖锐的工具掏耳屎；

(3)尽量避开噪音；

(4)用药不当会导致耳聋；

(5)不要过长时间戴耳机；

(6)流鼻涕的时候一个个撰，切勿同时摞；

(7)洗头、游泳时，避免污水进入外耳道，也避免引发感染。

6、听诊器的原理：

3)振动产生声音。听诊器前面有个振动片，人体器官的振动带动听诊器振动片的振动，振动片的振

动产生声音

(2)声音可以在固体中传播。振动片产生的声音，通过固体传到耳朵里。

7、次声波和超声波不能被人耳听到,但却可以通过特殊的仪器发射和接收。

8、大象可以通过次声波进行交流

9、蝙蝠、海豚可以通过超声波进行交流,人们还可以利用超声滋诊断身体疾病。

第十课：噪声污染

1、有些声音比较嘈杂，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声

2、噪声计是用来测量声音强弱的仪器。分贝是表示声音强弱的单位。

3、噪声的危害：干扰睡眠；干扰交流、思考；诱发多种疾病；引起烦恼。

4、用哪些方法可以减弱瓶子发出的声音？

(1)轻轻摇瓶子；(2)用报纸包住瓶子；(3)捂住耳朵。

5、我日常生活中，人们是怎样消减噪声的？

(1)佩戴耳塞保护听力(2)汽车安装汽车消音器；(3)安装高架桥隔音板(4)安装窗帘⑸铺地板(6)绿化造

林

6、设计无噪声教室：在教室周围栽种树木，安装厚一点的窗帘，铺上地毯，设计凹凸不平的墙面。

7、如何在嘈杂的环境中保护自己的听力？

捂住耳朵，离开噪声区，带上耳塞，张大嘴巴，控制物体发声。

8、我们可以在声源处、传播过程中、人耳处消减噪声

第十一课：电在我家

1、电广泛应用于人们的生产和生活中，是现代生活不可缺少的重要能遮。

2、日常生活中，接通电源,电器就可以工作了。

3、常见的发电方式有：火力发电，水力发电，风力发电和太阳能发电。

4、发电厂发出的电是通过高压运输、变电站变压和长途输送,最后到达用电场所。

5、节约用电的方法：

(D随手关灯；

(2)一般情况下，不让电器处于待机状态

(3)适度控制电热水器的水温

(4)空调制冷温度不宜过低

(5)使用声控灯，节能灯

(10)使用节能电器

6、我们家里的电器使用的电来自发电厂，很多发电厂需要用煤、天然气等不可再生资源,所以我们需

要节约用电。

第十二课：让小灯泡亮起来

1、小灯泡、金属线和电池连接成闭合回路时,灯丝中就会有电流通过,小灯泡就会亮起来。

2、电源、导线、用电器和开关是构成一个电路的必要元件。通过开关切断闭合回路是控制电路的一种

方法。

3、让小灯泡亮起来电路图（3个图）

第十三课：导体和绝缘体

1、金属钥匙、曲别针等能导电的物体是导体;木头梳子、塑料直尺等极不易导电的物体是绝缘体。

（常见的导体：石墨、铁钉、铜线、铝片；

常见的绝缘体：塑料尺、气球、干木条、玻璃片、橡皮、陶瓷片、干纸片）

2、人体和水都能导电,所以我们丕能直接接触带电物体，也不能用湿手、湿抹布接触电源。

3、利用导体将电输送到人们需要用电的地方。利用绝缘体阻止电被传导到不需要用电的地方,保护绝

缘材料非常重要。

4、验电球是由电源和灯两部分组成,可以测出人体是否导电。

第十四课：安全用电

1、容易引发用电事故的做法有：

将手伸入插座；用湿布擦灯泡；在高压线下玩耍；攀爬电线杆。

2、安全用电守则：

自觉遵守安全用电规章制度；

家用电器异常时。要断开电源；

不使用超龄用电器

3、雷电是自然界中的一种自然放电现象。在室外遇到雷电天气时，我们应该：

不要在树下避雨；不要接打电话；不宜骑自行车

4、用电事故急救方法：

一发现有人触电

向身边的人求救；拨打120急救电话；不能直接接触伤员。应立即切断电源，或者用绝缘物拉扯伤

员，使伤员尽快脱离电源。

二家用电器着火

先切断电源再救火；请大人帮忙，或拨打119火警电话；必须保持足够的安全距离，应选用适当的

灭火器材灭火。

第十五课一第二十四课：导体和绝缘体

1、我国有许多风景名山，他们的主体都是由岩石构成的。

2、按照岩石成因，地质学家将岩石分为三大类：岩浆岩,沉积岩和变质岩。

3、花岗岩是一种岩浆岩;砂岩属于沉积岩,大理岩属于变质岩。

4、在一层层的沙子和淤泥固结而成的岩石，叫做沉积岩,由熔岩冷却而凝结成的岩石叫岩鳏，在高

温压力影响下，变质而成的岩石叫变质岩。

5、不同的岩石往往在纹理、硬度、光建、颜色上各有特点,

6、相比砂岩来说，花岗岩更硬。

7、矿物在自然界中很少单独存在，岩石通常是由一种或几种矿物组合混合在一起组成的

8、花岗岩中包含长石、石英、云母等矿物。

9、石英的特点较硬，半透明或不透明色

10、长石的特点：颜色是黄色，白色，灰色，肉色是透明的,有玻璃光泽。

11、云母的特点：较软，颜色是黑色,有玻璃光泽。

12、食盐作为一种矿物,还可以食用

13、包含有用矿物并具有开采价值的岩石,叫做矿石

14、炼铁的主要原料是铁矿石,焦炭和石灰石。

15、河北省具有丰富的铁矿资源。

16、提炼铜的方法有火法炼铜和湿法炼铜

17、有些金属制品是由两种或多种金属混合在一起制成的，叫合金。古代的青铜和现代的不锈钢都是合

金。

18、矿产资源按用途可以分为金属矿产,非金属矿产和能源矿产。

19、水泥是人们利用开采的石灰石生产出来的。

20、钢铁是从铁瓦石中冶炼出来的。

21、保护矿产资源的建议书：

（1）回收使用矿产资源（2）提倡节约资源保护环境（3）使用水力发电代替煤炭发电（4）绿色出行节

约石油（5）随手关灯（6）近距离步行

22、行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影壬。

23、太阳是一颗能够发光发热的恒星。

24、在太阳光的照射下，人和物都会产生影子,影子总是出现在物体的背光面。

25、日辱是古代重要的计时工具。

26、日暮通常由辱针和带时间刻度的地面组成,可分为赤道式日展和地平式日唇等类型,

27、早晨，太阳在东方，影子在西方,影子旨；中午，太阳在南方，影子在北方,影子短；傍晚太阳在

西方，影子在东方,影子长。

28、医生是在无影灯卜给病人做手术，但无影灯并不是真的没有影子,

29、日人的原理是利用太阳的投影方向来测定,并划分时刻。

30、人类对地球的认识经历了盖天说、浑天说和宣夜说三个阶段

32、浑天说是由东汉时期天文学家张衡提出的,

32、16世纪初，航海家麦皙伦绕地球航行一周回到出发点，验证了地球是球形的假设。

33、地球是太阳系中的一颗行星,并且围绕太阳旋转。

34、1961年，苏联航天员加加林驾驶东方一号宇宙飞船,首次从太空看到地球是一颗蔚蓝色的星球。

35、科学家们发现地球是一个接近正圆,表面凹凸不平的球体,

36、我国在地球的亚洲。

37、连接南极和北极的线叫做经线；区