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文档简介
专题03整式的加减
【专题目录】
技巧1:求代数式值的技巧
技巧2:整式加减在几何中的应用
技巧3:整体思想在整式加减中的应用
【题型】一、代数式求值
【题型】二、同类项
【题型】三、整式的加减
【题型】四、化简求值
【题型】五、图形类规律探索
【考纲要求】
1、能并用代数式表示,会求代数式的值;能根据特定问题找到所需要的公式,并会代入具体的值进行计算.
2、掌握同类项及合并同类项的概念,并能熟练进行合并;掌握同类项的有关应用.
3、掌握去括号与添括号法则,充分注意变号法则的应用;会用整式的加减运算法则,熟练进行整式的化简
及求值.
【考点总结】一、整式
由数字或字母的乘积组成的式子;单项式中的数字因数叫做单项式的系数;单项
整式中所有字母指数的和叫做单项式的次数。
单项式
131
式如:单项式-土处/系数是—土左,次数是4。
22
的
几个单项式的和叫做多项式;多项式中,每一个单项式叫做多项式的项,其中不
相
含字母的项叫做常数项;多项式中次数最高项的次数就是这个多项式的次数。
多项式
关
如:多项式2+4X2);-是五次三项式
概
整式是单项式与多项式的统称。
整式
念
所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的单项式叫做同类项。
同类项
把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项,合并的法则是系数相加,所得
合并同类项
的结果作为合并后的系数,字母和字母的指数不变。
【考点总结】二、整式的加减运算
①整式的加减其实就是合并同类项;
整式
②整式加减的步骤:有括号,先去括号;有同类项,再合并同类项.注意去括号时,如果
加减
括号前面是负号,括号里各项的符号要变号.
【注意】
1、去括号法则
如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;
如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.
(1)、去括号法则实际上是根据乘法分配律推出的:当括号前为“+”号时,可以看作+1与括号内的各项相乘;
当括号前为号时,可以看作-1与括号内的各项相乘.
(2)、去括号时,首先要弄清括号前面是“+”号,还是号,然后再根据法则去掉括号及前面的符号.
(3)、对于多重括号,去括号时可以先去小括号,再去中括号,也可以先去中括号.再去小括号.但是一定
要注意括号前的符号.
(4)、去括号只是改变式子形式,但不改变式子的值,它属于多项式的恒等变形.
2、添括号法则
添括号后,括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变符号;
添括号后,括号前面是号,括到括号里的各项都要改变符号.
(1)添括号是添上括号和括号前面的符号,也就是说,添括号时,括号前面的"+"号或号也是新添的,不是
原多项式某一项的符号“移”出来得到的.
(2)去括号和添括号是两种相反的变形,因此可以相互检验正误:
,7添括号、/7\7添括号、/7\
如:a+b-c^==±a+(b-c),a-b+c^==±a-(b-c)
【技巧归纳】
技巧1:求代数式值的技巧
【类型】一、直接代入求值
1.当a=3,b=2或a=—2,b=—1或a=4,b=-3时,
(l)^a2+2ab+b2,(a+b)2的值;
(2)从中你发现了怎样的规律?
【类型】二、先化简再代入求值
2.己知A=l—x2,B=X2—4X—3,C=5X2+4,求多项式A—2[A—B—2(B—0]的值,其中x=—1.
【类型】三、特征条件代入求值
3.已知|x—2|+(y+1)2=0,求一2(2x—3y2)+5(x—y?)—1的值.
【类型】四、整体代入求值
4.已知2x—3y=5,求6x-9y—5的值.
5.已知当x=2时,多项式ax3—bx+1的值是一17,那么当x=—1时,多项式12ax—3bx3—5的值是多少?
【类型】五、整体加减求值
6.已知x2—xy=13,2xy—y2=—8,求代数式2x?+4xy—3y2的值.
7.已知n?—mn=21,mn—峭=-12.求下列代数式的值:
(l)m2—n2;
(2)m2—2mn+n2.
【类型】六、取特殊值代入求值()
8.已知(x+l)3=ax3+bx?+cx+d,求a+b+c的值.
技巧2:整式加减在几何中的应用
【类型】一、利用整式加减求周长
1.已知三角形的第一条边长是a+2b,第二条边长比第一条边长大b—2,第三条边长比第二条边长小5.
(1)求三角形的周长;
(2)当a=2,b=3时,求三角形的周长.
【类型】二、利用整式加减求面积
2.如图是一个工件的横截面及其尺寸(单位:cm).
(1)用含a,b的式子表示它的面积S;
(2)当a=15,b=8时,求S的值(g3.14,结果精确到。01).
【类型】三、利用整式加减解决计数问题
3.按如图所示的规律摆放三角形:
A
A
Si
△A△△△△△
△△△△△△
(1)第4个图形中三角形的个数为;
(2)求第n个图形中三角形的个数.
技巧3:整体思想在整式加减中的应用
【类型】一、应用整体思想合并同类项
1.化简:4(x+y+z)-3(x—y—z)+2(x—y—z)—7(x+y+z)—(X—y—z).
【类型】二、应用整体思想去括号
2.计算:3x2y-[2x2z-(2xyz-x2z+4x2y)].
【类型】三、直接整体代入
3.若x+y=—1,xy=-2,则x—xy+y的值是.
4.已知A=2a?—a,B=—5a+1.
(1)化简:3A-2B+2;
(2)当2=一;时,求3A—2B+2的值.
【类型】四、变形后再整体代入
5.若m—n=—1,则(m—n)2—2m+2n的.值是()
A.3B.2C.1D.-1
6.已知a+b=7,ab=10,则代数式(5ab+4a+7b)—(4ab—3a)的值为—
7.已知14x+5—21x2=—2,求代数式6x2—4x+5的值.
【类型】五、特殊值法代入(特殊值法)
8.已知(2x+3)4=a()x4+aix3+a2x2+a3x+a4,求:
(I)ao+ai+a2+a3+a4的值;
(2)ao-ai+az-a3+a4的值;
(3)ao+a2+a4的值.
【题型讲解】
【题型】一、代数式求值
例1、若x+.v=2,z-y=-3,则x+z的值等于()
A.5B.1C.-1D.-5
【题型】二、同类项
例2、已知2/+。3与1//是同类项,则口的值是(
)
A.2B.3C.4D.5
【题型】三、整式的加减
例3、已知3x之一2封一4;/=29,4x?+5中一;/=20,那么8x?—13孙一15y?=
【题型】四、化简求值
例4、如果多项式4x2-7x?+6x-5x+2与多项式ax2+6x+c(其中a,b,c是常数)相等,贝!Ia=—-3
b=,c=.
【题型】五、图形类规律探索
例5、把黑色三角形按如图所示的规律拼图案,其中第①个图案中有1个黑色三角形,第②个图案中有3个
黑色三角形,第③个图案中有6个黑色三角形,…,按此规律排列下去,则第⑤个图案中黑色三角形的个
数为()
▲
▲▲▲…
▲▲▲▲▲
②③
A.10B.15C.18D.21
整式的加减(达标训练)
一、单选题
1.(2022・重庆•模拟预测)关于x单项式3/的次数是().
A.6B.5C.3D.2
2.(2022・重庆大渡口•二模)下列各式中,不尽整式的是()
A.—B.x—yC.—D.4x
x6
3.(2022•广西柳州•模拟预测)用代数式表示:。的3倍与5的差.下列表示正确的是()
A.3a-5B.3("5)C.3a+5D.3(a+5)
4.(2022・江苏•宜兴市实验中学二模)若x+了=5,2x-3y=10,则x-4y的值为().
A.15B.-5C.5D.3
5.(2022•北京海淀•二模)已知加=2,则代数式2加-1的值为()
A.1B.-1C.3D.-3
二、填空题
6.(2021•贵州铜仁•三模)多项式-13孙2z3的次数为.
7.(2022•吉林省第二实验学校模拟预测)某种桔子的售价是每千克3元,用面值为100元的人民币购买了
。千克,应找回元.
三、解答题
8.(2022•河北保定•一模)图①、图②是某月的月历
123456123456
7891011121378910111213
1415161718192014151617181920
2122232425262721222324252627
2829303128293031
图①图②
(1)图①中带阴影的方框中的9个数之和与方框正中心的数有什么关系?请说明理由.
(2)如果将带阴影的方框移至图②的位置,(1)中的关系还成立吗?若成立,说明理由.
(3)甲同学说,所求的9个数之和可以是90,乙同学说,所求的9个数之和也可以是290,甲、乙的说法对
吗?若对,求出方格中最中间的一个数,若不对,说明理由.
9.(2022•北京北京•二模)已知2加2+5刃-1=0,求代数式(加+3北+双加-1)的值.
整式的加减(提升测评)
一、单选题
1.(2022・贵州六盘水•模拟预测)已知+。2丁》+。3//+。5/,则4+4+%+。4+。5的
值是()
A.4B.8C.16D.12
2.(2022•重庆・西南大学附中三模)若。-36=3,则(a+26)-(2。-6)的值为()
A.—B.-C.3D.—3
33
3.(2022•重庆八中二模)把黑色圆点按如图所示的规律拼图案,其中第①个图案中有4个黑色圆点,第②
个图案中有6个黑色圆点,第③个图案中有8个黑色圆点,…,按此规律排列下去,则第⑦个图案中黑色
圆点的个数为()
••••••
••••••••••••"
①②③
A.12B.14C.16D.
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