九年级数学下册第二十七章相似272相似三角形2723相似三角形应用举例教学课件新版新人教版

第二十七章

相似九年级数学人教版·下册27.2.1相似三角形的判定（3）授课人：XXXX第二十七章

相似九年级数学人教版·下册27.2.1相一、新课引入一、新课引入一、新课引入一、新课引入二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解二、新课讲解三、归纳小结

如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似.

如果两个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似.三、归纳小结如果一个直角三角形的斜边和一条直四、强化训练1.弦AB和CD相交于⊙O内一点P.求证:PA·PB=PC·PD.ABCDPO证明:连接AC、BD.∵∠A、∠D都是CB所对的圆周角,⌒∴∠A=∠D.同理:∠C=∠B.∴△PAC∽△PDB.即PA·PB=PC·PD.四、强化训练1.弦AB和CD相交于⊙O内一点P.ABCDPO四、强化训练解：∵∠A=∠A,∠ABD=∠C,∴△ABD∽△ACB,∴AB:AC=AD:AB,∴AB2=AD·AC.∵AD=2,AC=8,∴AB=4.2.已知:如图,∠ABD=∠C，AD=2,AC=8，求AB.四、强化训练解：∵∠A=∠A,∠ABD=∠C,五、布置作业课本P36练习五、布置作业课本P36练习本课结束本课结束编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2024/4/1最新中小学教学课件18