【配套课件】第1单元-第2课-观察一棵植物：【科学声音】一年级上册科学(教科版)

数学三年级下册第四单元千克、克、吨第2课时找规律数学三年级下册第四单元千克、克、吨第2课时找规律一、情景导入同学们听过曹冲称象的故事吗？由于大象太重，没有那么大的称，无法直接称出大象的重量，这时曹冲想到了一个办法，将大象赶到一只船上，等船平稳后，在船上沿水划上记号，然后将大象赶下船，在船上装上石头，待水刚好与记号相平，这时称出石头的重量就是大象的重量。大象的质量能不能用千克或克来作单位，为什么？一、情景导入同学们听过曹冲称象的故事吗？由于大象太重，没有那不能，因为大象太重了，用千克或克不合适。那么我们应用什么单位来表示大象的质量较合适呢？这节课我们就来研究这个问题。1吨有多重大象的质量能不能用千克或克来作单位，为什么？不能，因为大象太重了，用千克或克不合适。那么我们应用什么单位二、探究新知猜猜我有多重？？太重了，换秤。1吨是多少？认一认，说一说，1吨大约有多重？二、探究新知猜猜我有多重？？太重了，换秤。1吨是多少？认一认你从这几幅图中，你对“吨”这个质量单位有哪些认识？“吨”是一个很大的质量单位。重1千克的物体在我们手上已经感觉很沉了，你知道1吨里面有多少个1千克吗？1吨＝1000千克。你从这几幅图中，你对“吨”这个质量单位有哪些认识？“吨”是一如果每个同学约重25千克，那么多少人约重1吨？40人如果每个同学约重25千克，那么多少人约重1吨？40人桥梁承重50吨，吊车能吊8吨重的物体，电梯限重1吨。桥梁承重50吨，吊车能吊8吨重的物体，电梯限重1吨。你还能说说生活中的哪些地方用过“吨”吗？前面我们学习了三个质量单位“千克”“克”“吨”，我们也感受到了它们的大小，对于重的物体，我们用什么单位？对于较轻的物体，我们会用什么单位？对于较重的物体，通常用“吨”作单位，对于较轻的物体，就用“克”或“千克”。你还能说说生活中的哪些地方用过“吨”吗？前面我们学习了三个质一卡车货物重3（）一桶食用油重2（）一支牙膏重50（）一头牛重250（）填上合适的单位（克、千克、吨）。克千克吨千克一卡车货物重3（）一桶食用油重2（）一支牙膏重三、巩固练习1.读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）。今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去动物园玩。我们先买了一些食品，爸爸买了1（）苹果和1（）梨，还买了一个50（）的煮鸡蛋。克千克千克三、巩固练习1.读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）。9时，我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们的体重：一头狮子：一头狮子大约重350（）吧，大象最少也有2（）重吧，会说话的鹦鹉重约95（），大水牛也少说也有450（）重。参观完动物园，我们高高兴兴地回家了。克吨千克千克9时，我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它2.数学故事。2.数学故事。280+220+250+300+230+250+270+350=(280+220)+(250+250)+(230+270)+300+350=500+500+500+300+350=1500+300+350=1800+350=2150(千克）答：这头大象有2150千克。280+220+250+300+230+250+270+35四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？师：用这些图形你准备怎样拼？①用不同形状来拼行不行？

②都用一种图形来拼，我们拼拼看。

③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？

总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方