《从前有座山》阶段性指导

有理数乘除运算复习课有理数乘除运算1选用0、(-6)、3、4、(-1)中的两个数据进行下面的运算：（1）加法运算，结果最大的是

,最小的是

；（2）减法运算，结果最大的是

，最小的是

；（3）乘法运算，结果最大的是

，最小的是

；（4）除法运算，结果最大的是

，最小的是

；认真找一找：选用0、(-6)、3、4、(-1)中的两个数据进行下面的21、（-1）×（-3）×5×（-2）×（+10）的积的符号是

，积是

。2、五个有理数的积是负数,这五个数中负因数的个数()（A）1个（B）3个（C）5个（D）以上都有可能3、互为相反数的两数的商的是

，和是

，4、已知两数相乘大于0，相加小于0，则这两数的符号是（）A、同正B、同负C、一正一负D、无法确定负号-300非正数B0认真填一填：D1、（-1）×（-3）×5×（-2）×（+10）的积的符号是3

(1)5(－12)×(－37)×6；

235(3)

－30×(1－2＋4)；

(5)711516

×(－8)

(2)；（6）认真算一算：(1)5(－12)×(－37)×6；235(3)4举一个实际例子，能用算式（1-10%）×1000来解决的问题情境。算出结果，并说明计算结果的实际意义。认真想一想：举一个实际例子，能用算式认真想一想：5abcxzyg-123042010求×的值1、“三角”表示运算a×b×c，“方框”表示x×g-y×z认真试一试：axz-104求62、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值为2则值为

.3、a、b、c是有理数，试探究的值认真试一试：2、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，3、a、b、c74、填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据此规律，m的值是（）02842462246844m6

A．38B．52C．66D．744、填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据8阅读下列材料：由以上三个等式相加，可得读完以上材料，请你计算下列各题：（1）（写出过程）；=

；（2）（3）=

；1260探究乐园阅读下列材料：读完以上材料，请你计算下列各题：（写出过程）；94、计算：4、计算：10小结1、这堂课你复习了哪些数学知识？2、你还有什么收获？小结1、这堂课你复习了哪些数学知识？2、你还有什么收获？11掀起“礼物”的盖头来——在有理数的王国里，负数比零小；在生活里，不良的思想比无知更糟。——任何数与零相加减，仍得任何数；光说不做，只能在原地停留。——两个相反数，相加等于零；聪明不勤奋，将一事无成。掀起“礼物”的盖头来——在有理数的王国里，负数比零小；——任12温故而知新

不忘老朋友☞有理数的乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.任何数与零相乘,积为零.温故而知新不忘老朋友☞有理数的乘法法则:两数相乘13

不忘老朋友☞两个不等于零的数相除，同号得正，异号得负，并将它们的绝对值相除。零除以任何一个不是零的数都得零.有理数除法法则：a÷b=a·(b≠0)．

不忘老朋友☞两个不等于零的数相除，同号得正，异号14解题方法：有理数运算与小学算术运算的重要区别是多了一个符号问题。因为每一个有理数都是由两部分构成：一是符号，二是绝对值。因此确定符号是有理数运算不可缺少的一部分，所以我们对有理数运算要养成先定符号，再求绝对值的好习惯。解题方法：有理数运算与小学算术运算的重要区别151、加法交换律：2、加法结合律：3、乘法交换律：4、乘法结合律：5、分配律：运算律运算律164、如图所示的运算程序中，若开始输入的x值为48，我们发现第一次输出的结果为24，第二次输出的结果为12，…，则第2010次输出的结果为________。输出输入xx＋3x为偶数x为奇数64、如图所示的运算程序中，若开始输入的x值为48，我们发17noyes输入n的值>200输出结果3、按下图的程序计算，如果开始输入的n值为-4，则最后输出的结果是_____.231noyes输入