(六上)语文课件-丁香结人教部编版-(14张)

《雨巷》---戴望舒

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘

《雨巷》---戴望舒

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长1她是有

丁香一样的颜色

丁香一样的芬芳

丁香一样的忧愁

在雨中哀怨

哀怨又彷徨

她是有

丁香一样的颜色

丁香一样的芬芳

丁香一样的忧愁2她彷徨在这寂寥的雨巷

撑着油纸伞

像我一样

像我一样地

默默行着

冷漠、凄清，又惆怅

她彷徨在这寂寥的雨巷

撑着油纸伞

像我一样

像我一样地3她默默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光

她飘过

像梦一般地

像梦一般地凄婉迷茫

她默默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光

她飘过

4像梦中飘过

一枝丁香地

我身旁飘过这女郎

她静默地远了、远了

到了颓圮的篱墙

走尽这雨巷

像梦中飘过

一枝丁香地

我身旁飘过这女郎

她静默地远了5在雨的哀曲里

消了她的颜色

散了她的芬芳

消散了，甚至她的

太息般的眼光

丁香般的惆怅

在雨的哀曲里

消了她的颜色

散了她的芬芳

消散了，甚至6撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷

我希7作者简介：

宗璞，1928年生于北京，女，原名冯钟璞，笔名任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。有短篇小说《弦上的湖》、中篇小说《三生石》。作者简介：

宗璞，1928年生于北京，女，原名冯钟璞，笔名任8朗读课文1——3节，说说作者从哪几个方面描写丁香，描写了丁香什么样的特征？朗读课文1——3节，说说作者从哪几个方面描写丁香，描写了丁香9朗读课文1——3节，说说作者从哪几个方面描写丁香，描写了丁香什么样的特征？

一、赏花：1、城里的丁香花——娇俏灵动2、城外的丁香花——美丽芬芳3、斗室外的三棵白丁香树——纯洁莹白朗读课文1——3节，说说作者从哪几个方面描写丁香，描写了丁香10朗读4——6节，理解丁香结的象征意义，以及作者对丁香的人生感悟。朗读4——6节，理解丁香结的象征意义，以及作者对丁香的人生感11二、悟花“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”二、悟花“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂12“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”

“人生中的问题”指人生中难以避免的烦恼、忧愁、不顺心的事。作者认为如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极乐观的人生态度，对困难忧愁无惧无畏，以平常心来看待世事。“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平13小结

这篇散文由作者目睹丁香花开得格外繁茂，联想起象征愁怨的丁香结，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”的感慨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。小结

这篇散文由作者目睹丁香花开得格外繁茂，联想起象征愁怨的141.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果