《比喻句和拟人句》教学-课件

比喻句拟人句1比喻句1我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。把小兴安岭的森林比作绿色的海洋。2我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几精品资料3精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”44

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。把金光比作利剑。5太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在银杏叶像一把把小扇子。把银杏叶比作小扇子。6银杏叶像一把把小扇子。把银杏叶比作小扇子。677飘落的银杏叶在空中像一只只跳舞的黄蝴蝶。8飘落的银杏叶在空中8金黄的落叶给大地铺上了厚厚的毛毯。9金黄的落叶给大地铺上了厚厚的毛毯。9桃花粉得像霞。10桃花粉得像霞。10梨花白得像雪。11梨花白得像雪。11杜鹃花红得像火。12杜鹃花红得像火。12弯弯的香蕉像月亮。13弯弯的香蕉像月亮。13红通通的柿子像灯笼。14红通通的柿子像灯笼。14红红的苹果像小姑娘的脸。15红红的苹果像小姑娘的脸。151616油菜花地像金色的海洋。17油菜花地像金色的海洋。17把一种事物比作另一种事物，这两种事物之间有相似的地方，这种句子叫比喻句。作用：它可以描写出人或者事物的特点，写得具体、生动。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

18把一种事物比作另一种事物，作用：它可以描写出人或者事物比喻句大象的耳朵像扇子。象牙像镰刀。大象的鼻子像水管。大象的身子像堵墙。大象的腿像柱子。19大象的耳朵像扇子。象牙像镰刀。大象的鼻子像水管。大象的身子像小燕子的尾巴像剪刀。20小燕子的尾巴像剪刀。202121长长的柳枝像小姑娘的辫子。22长长的柳枝像小姑娘的辫子。22拟人根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。23拟人根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的拟人句有三个特点：1、所写事物必须具有人的特点；2、不能出现比喻词；3、不能出现表示人物的词语。24拟人句有三个特点：24拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。25拟人句的识别，主要看句中是25拟人就是用写人的词句去写物。26拟人就是用写人的词句去写物。26（1）把动物拟人化。1、海底的动物常常在窃窃私语。2、它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。3、还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。（《海底世界》）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。27（1）把动物拟人化。27（2）把植物拟人化。1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。2、它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。28（2）把植物拟人化。28浪花在大海里开演唱会。29浪花在大海里开演唱会。29星星一闪一闪的，眨着眼睛。30星星一闪一闪的，眨着眼睛。30玫瑰露出了笑脸。3