(修改后)六年级数学下册圆柱的侧面积_第1页
(修改后)六年级数学下册圆柱的侧面积_第2页
(修改后)六年级数学下册圆柱的侧面积_第3页
(修改后)六年级数学下册圆柱的侧面积_第4页
(修改后)六年级数学下册圆柱的侧面积_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

苏教版小学数学第十二册第二单元圆柱的侧面积苏教版小学数学第十二册第二单元圆柱的侧面积1d=5cmr=4cm

5×3.14=15.7(cm)

=25.12(cm)你能求出下面圆的周长吗?d=5cmr=4cm5×3.14=15.7(cm)你能2一种圆柱形状的罐头,它的侧面有一张商标纸〔如图〕,要计算商标纸的面积有多大,你能想出方法吗?一种圆柱形状的罐头,它的侧面有一张商标纸〔如图〕,要计算3(修改后)六年级数学下册圆柱的侧面积4(修改后)六年级数学下册圆柱的侧面积5(修改后)六年级数学下册圆柱的侧面积6底面底面侧面底面底面侧面7底面底面侧面底面底面侧面8底面底面侧面底面底面侧面9底面底面侧面底面底面侧面10底面底面侧面底面底面侧面11底面底面侧面底面底面侧面12底面底面侧面底面底面侧面13底面底面侧面底面底面侧面14底面底面侧面底面底面侧面15底面底面侧面底面底面侧面16底面底面侧面底面底面侧面17底面的周长底面高底面侧面底面的周长底面高底面侧面18活动一:探索圆柱侧面积的计算方法。1、如图,将商标纸沿直封剪开,也就是沿圆柱的____剪开,展开后是个________形。2、仔细观察上面的展开图中的长方形并填空。①长方形的长相当于圆柱的_____________________;②长方形的宽相当于圆柱的_______;③展开后长方形的面积也就是圆柱的____________;④因为长方形的面积=_____________×_______________所以圆柱的侧面积=______________×_______________活动一:探索圆柱侧面积的计算方法。19圆柱的侧面积=底面周长×高S侧=Ch侧面圆柱的侧面积=底面周长×高S侧=Ch侧面201、底面圆的直径是2cm,侧面展开后长方形的长是〔〕。2、底面圆的半径是3cm,侧面展开后长方形的长是〔〕。

练一练:1、底面圆的直径是2cm,侧面展开后长方形的长是〔21活动二:计算圆柱侧面积。一种圆柱形状的罐头,它的底面直径是11厘米,高是15厘米。侧面有一张商标纸〔如上图〕,商标纸的面积大约是多少平方厘米?×11×15×15〔平方厘米〕答:商标纸的面积大约是平方厘米。活动二:计算圆柱侧面积。一种圆柱形状的罐头,×11×1522一个圆柱,底面的直径是米,高是米,求它的侧面积。〔得数保存两位小数。〕1.80.5

≈2.83(平方米)答:它的侧面积约是平方米。试一试一个圆柱,底面的直径是米,高是米,求它的侧面积。〔得数保存两23求下面圆柱的侧面积。〔只列式〕底面周长10厘米厘米2cm5cm5dm8dm10×3.14=31.4(cm)2×2×3.14×5=62.8(cm)5×3.14×8=125.6(cm)检测与反响:求下面圆柱的侧面积。〔只列式〕底面周长10厘米厘米2cm5c24①圆柱体的高只有一条。〔〕②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。〔〕③圆柱体底面周长和高相等时,沿着它的一条高剪开,侧面是一个正方形。〔〕2、判断:对的打“√〞,错的打“×〞。√××①圆柱体的高只有一条。〔〕2、判断:对的打“√〞,25深化提高〔动手试一试〕1.思考:把圆柱的侧面展开,除了可以得到长方形外,还可以得到平行四边形,想一想,怎样剪,展开后能得到平行四边形?2.展开后平行四边形的底和高分别相当于圆柱的____和____。3.因为平行四边形的面积=____

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论