FPC制作流程概述课件

黄山奇石人教版小学语文二年级黄山奇石人教版小学语文二年级1引入新课同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山——黄山。引入新课同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：引入新课你们知道黄山“四绝”吗？奇松怪石云海温泉引入新课你们知道黄山“四绝”吗？怪云温我会认闻名景wénmíngjǐngqūshěngbùxiùyóu区省部秀尤其仙巨位著形状qíxiānjùwèizhùxíngzhuàng我会认闻名景wénmíngjǐngqū南部那些

巨石一位每当升起天狗

神奇

有趣金光闪闪我会写南部那些巨石一位课文讲解要求：

（1）标上自然段序号。（2）选择你喜欢的办法读准字音、把句子读通顺。（3）找到能概括全文主要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。初读感知

1.用自己喜欢的方式朗读课文。课文讲解要求：初读感知1.用自己喜欢课文讲解6个。初读感知

2、全文共有几个自然段？

3、朗读接龙。请同学们按照自然段读课文，喜欢读的同学就可以直接站起来读。注意不要唱读。课文讲解6个。初读感知2、全文共有几个自然段？课文讲解那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。深入探究

1、课文读完了，你一定找到了能概括全文主要内容的句子了吧？

2、黄山风景区在什么地方？中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。课文讲解那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。深入探究课文讲解深入探究3、默读课文，边读边用你喜欢的符号标出课文描写的奇石的名字。仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴详写略写课文讲解深入探究3、默读课文，边读边用你喜欢的符号标出课文描课文讲解深入探究4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。仙桃石比喻的修辞手法，生动形象。课文讲解深入探究4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？课文讲解深入探究4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？在一座陡峭的山峰上，有一只石猴。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。猴子观海拟人手法，极具情态。课文讲解深入探究4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？课文讲解深入探究4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。仙人指路比喻、拟人手法，生动形象。课文讲解深入探究4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？课文讲解深入探究4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？每当太阳升起，有座山峰上的巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，就像对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。金鸡叫天都比喻手法，生动形象。课文讲解深入探究4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？课文讲解深入探究5、想象一下：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子的？天狗望月另有人说，每当月亮升起，有座山峰上的一块巨石，就变成了一只银光闪闪的天狗。它抬着头，张着大嘴巴，对着圆圆的月亮“汪汪”地叫。课文讲解深入探究5、想象一下：“天狗望月”“狮子课文讲解深入探究5、想象一下：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子的？狮子抢球从前，有两只狮子，他俩听说黄山的风景很美，于是就跑到了黄山。他们在黄山的山峰上玩了一会儿。突然，天上掉下来一个又圆又大的球。这两只狮子眼睛瞪得大大的，盯着球，张牙舞爪，生怕对方把球抢走。时间久了，他们变成了石头。这就是著名的“狮子抢球”。课文讲解深入探究5、想象一下：“天狗望月”“狮子课文讲解深入探究5、想象一下：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子的？仙女弹琴天狗望月在一座陡峭的山峰上，坐着一位美丽的仙女，前面平放着一台石琴。仙女的身体微微向前，两只手抚摸着琴弦，像是为游客弹着一首首动听的歌曲，这就是著名的“仙女弹琴”。课文讲解深入探究5、想象一下：“天狗望月”“狮子归纳总结黄山奇石神奇有趣奇形怪状仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都归纳总结黄山奇石神奇仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都拓展延伸你还知道黄山的哪些奇石？说给大家听听吧乌龟爬山“乌龟爬山”真是黄山奇石中的奇石，远远望去，一块形态像极乌龟的巨石横卧在山坡上，只见乌龟头昂起，龟背奋力向前挺进爬行，真是一只勤劳的乌龟啊。拓展延伸你还知道黄山的哪些奇石？说给大家听听吧课堂小练根据课文内容填空黄山风景区位于（）的南部，那里景色（）。（）、（），（）、（）等奇石有趣极了。

安徽省秀丽神奇仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都课堂小练根据课文内容填空黄山风景区位于（课后作业读一读，选几个词语说说某处景物。风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见dú课后作业读一读，选几个词语说说某处景物。风景景色风景【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并