一氧化氮和二氧化氮-课件

第三节硫和氮的氧化物（第三课时氮的氧化物）

1ppt课件第三节硫和氮的氧化物1ppt课件1一、氮气1、氮（元素）的存在：2、物理性质：3、分子结构：4、氮气的用途：在灯泡中填充氮气防止钨丝被氧化或挥发收集氮气时用排水法不用排空气法(?)2ppt课件一、氮气1、氮（元素）的存在：收集氮气时用排水法不用排空气法2精品资料精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”一氧化氮和二氧化氮--ppt课件4

N2+O2=====2NO放电或高温(2)、氮气的化学性质：

N2+H2=====2NH3N2+3Mg

=====Mg3N2高温、高压催化剂点燃1、与氧气：2、与氢气：3、与 Mg：5ppt课件N2+O2=====2N5氮的固定：将游离态的氮转变为氮的化合

态叫做氮的固定。

（3）人工固氮：N2+3H22NH3高温、高压催化剂（2）自然固氮：N2＋O22NO放电或高温（1）生物固氮：N2

NH4+//NO3-根瘤菌6ppt课件氮的固定：将游离态的氮转变为氮的化合 态叫做6NONO2色态毒性与水反应与O2反应红棕色气体有毒有毒3NO2+H2O=2HNO3+NO

××2NO+O2=2NO2无色气体NO2:红棕色、刺激性气味有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶与水并与水反应2、NO与NO2比较NO：无色、不溶于水、不稳定（易氧化）、有毒气体二、二氧化氮和一氧化氮7ppt课件NONO2色态毒性与水反应与O2反应红棕色气体有毒有毒3NO72)、NO2的化学性质：

3NO2+H2O

=2HNO3+NO

（工业制硝酸的第三步）+4+5

二氧化氮是硝酸的酸酐吗？为什么？

硝酸的酸酐是N2O5+5

哪种氧化物是亚硝酸(HNO2)的酸酐？

N2O3

n(氧化剂):n(还原剂)=？NO2是酸性氧化物吗？8ppt课件2)、NO2的化学性质：3NO2+H2O8

N2+O2

====2NO放电或高温2NO

+O2=2NO2

3NO2+H2O=2HNO3+NO雷雨发庄稼在新疆与青海交界处有一山谷，人称魔鬼谷，经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛，四季常青。请解释原因。资料一：据说在新疆与青海两省区交界处有一狭长山谷，这里经常在风和日丽的晴天顷刻电闪雷鸣，下起雷雨奇怪的是这里牧草茂盛，四季常青，被当地牧民称为“魔鬼谷”。为什么魔鬼谷牧草旺盛？9ppt课件N2+O2====2NO放电或高温2N9信使分子——NO

1.一氧化氮在神经系统中的作用

一氧化氮是一种神经信使分子,参与包括学习、记忆在内的多种生理过程,并且具有调节脑血流的作用。

2.一氧化氮在免疫中的作用

一氧化氮是免疫系统对付细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器。

除了以上生理功能外,一氧化氮还在呼吸系统、内分泌系统中起重要作用。

科学视野10ppt课件信使分子——NO1.一氧化氮在神经系统中的作用

2.一10易错细节：收集NO只能用________。收集NO2只能用___________。

怎样除去NO中的NO2

把混合气通入水中排水法向上排空气法11ppt课件易错细节：怎样除去NO中的NO2把混合气通入水中11科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选1.请设计实验，要求尽可能多地使二氧化氮被水吸收。P92

NO2溶于水实验12ppt课件科学探究现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选1.请设计实12实验步骤现象解释（反应式）

1

2

31、请你设计实验，要求尽可能多的NO2被水吸收。将充满NO2的试管倒立在水槽中红棕色逐渐消失，试管水位上升到试管容积2/3处4NO2+2H2O+O2

=4HNO3继续通入氧气水逐渐充满试管3NO2+H2O=2HNO3+NO往试管通入O2无色气体变成红棕色；水位继续上升，红棕色又消失2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO科学探究13ppt课件实验步骤现象解释（反应式）1、请你设计实验，要求尽可能多13在这个过程中要通入多少的O2，NO2才能完全转变成HNO3呢？

2NO+O2=2NO23NO2＋H2O＝2HNO3＋NO4NO2＋O2＋2H2O＝4HNO3NO2与O2以4:1的体积比（摩尔比）混合，与足量的水反应就可以完全转变成硝酸。14ppt课件在这个过程中要通入多少的O2，NO2才能完全转变成HNO3呢14假如是NO和O2混合呢？当体积比是多少的时候跟足量的水反应才能完全转变成硝酸呢？2NO+O2=2NO23NO2＋H2O＝2HNO3＋NO4NO＋3O2＋2H2O＝4HNO315ppt课件假如是NO和O2混合呢？当体积比是多少的时候跟足量的水反应才152、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？------工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收通入适量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，保护环境。16ppt课件2、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？------工业生产161、二氧化硫和二氧化氮是主要的大气污染物。2、污染物的来源：（1）SO2主要来自于化石燃料（如煤与石油）的燃烧、含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥等产生的废气。（2）NO2主要来自于汽车尾气。三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染17ppt课件1、二氧化硫和二氧化氮是主要的大气污染物。三、二氧化硫和二氧17

燃料在汽缸中燃烧需要空气，空气中有78％的氮气。由于火花塞点火时使用高压电点火，在高压电的作用下，氮气与氧气生成一氧化氮（NO），一氧化氮不稳定，与氧气进一步反应生成二氧化氮（NO2）。因为空气中有氮气，所以生成二氧化氮是不可避免的，只能在处理尾气时去掉生成的二氧化氮。思考：汽车燃料中没有氮元素，为啥汽车尾气中有NO2？18ppt课件思考：汽车燃料中没有氮元素，为啥汽车尾气中有NO2？18pp18左侧图片摄于1908年右侧图片摄于1968年19ppt课件左侧图片摄于1908年右侧图片摄于1968年19ppt课件19酸雨的形成：石油

煤金属矿物酸雨燃烧CO2SO2

NOx

雨水.霜.雹.露等20ppt课件酸雨的形成：石油煤金属矿物酸雨燃烧CO220

酸雨：主要指pH值小于5.6的雨水，其主要是含有硫酸和硝酸。

正常雨水(含雨、霜、露、雹、雾等)由于存在CO2原因其pH值约为5.6。在水中当pH值小于5.6时,大部分鱼类难以生存;当降到小于5时,各种鱼类和两栖动物及昆虫、水草及浮游生物面临灭绝。

酸雨有哪些危害？21ppt课件酸雨：主要指pH值小于5.6的雨水，21酸雨的危害主要有：1、对人体的直接危害，首先是它的刺激性，其次是它会形成硫酸雾和硫酸盐雾,其毒性比SO2大,能浸入人的肺部,引起肺水肿等疾病而使人致死;2、引起河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动物生长3、破坏土壤、植被、森林；4、腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料等；5、渗入地下，可引起地下水酸化，酸化后的地下水中铝、铜、锌、镉等对人体有害金属元素的含量会偏高。22ppt课件酸雨的危害主要有：22ppt课件22

我国的酸雨主要为硫酸雨，其发展速度很快，在23个调查的省、市及自治区中有20个出现过酸雨，有不少地区的酸雨已相当严重且逐年增加，据2001年4月9日南京晨报报导：国家环保总局局长解振华讲我国相当多的城市空气污染程度超标，酸雨区面积为国土面积的30%，全国七大水系中有1/3的河段达不到使用功能要求……23ppt课件我国的酸雨主要为硫酸雨，其发展速度很快，在23个调23酸雨的危害24ppt课件酸雨的危害24ppt课件24主要是固硫和尾气净化。固硫方程式

S+O2点燃SO2

CaO+SO2=CaSO3

2CaSO3+O2=2CaSO4

思

考?

煤中含有S，燃烧时会产生SO2排放到空气中去污染空气，请利用今天学过的知识设计一个合理方案来减少煤燃烧时SO2的排放量，并写出有关方程式？防

治……25ppt课件主要是固硫和尾气净化。固硫方程式思

考?25有气体：H2Cl2O2HClNONO2NH3SO2CO2

1.若洗气瓶是干燥的，由A口进气，可收集的气体有：2.若瓶中充满水，可收集的气体有：

ABCl2O2

HCl

NO2SO2CO2

知识拓展H2O2NO

26ppt课件有气体：H2Cl2O2HClNO1.若26第一课时氨及氨的实验室制法第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸27ppt课件第一课时第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸2727哈伯（F.Haber1868—1934）他因为攻克氨的合成这一世界难题，将无数人从饥饿的死亡线上拯救出来；他也因发明大量化学武器并用于战争，使无数人伤残致死；他是诺贝尔化学奖得主受人尊敬，他也是战争魔鬼遭人唾骂。科学史话28ppt课件哈伯（F.Haber1868—1934）他因为攻克氨的合科28学习目标导航1.了解氨的物理性质及用途。2.理解喷泉实验的原理。3.掌握氨气的化学性质。4.掌握氨气的实验室制法。29ppt课件学习目标导航1.了解氨的物理性质及用途。29ppt课件29知识体系梳理2.氨气的化学性质1.氨气的物理性质（1）氨气与水的反应

一、氨气

氨气是一种无色、有剌激性气味、比空气轻、极易溶于水(在常温常压下1:700)、易液化的气体。NH3+H2ONH3•H2ONH4＋+OH－

氨气溶于水时，大部分与水结合成“一水合氨”；一水合氨部分电离。30ppt课件知识体系梳理2.氨气的化学性质1.氨气的物理性质（1）氨气与30重难点探究1实验----