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文档简介
《过秦论》导学案第一课时一、情境导入：请同学们欣赏首诗贾生（李商隐）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》中寻找答案吧。二、作者简介（见优化设计）三、学生准确认读，为背诵课文打基础1．字音（1）腴（）轸（）镞（）笞（）蒙恬（）（2）孝公既没（）召滑（）俯首颈系（）（3）践华为城（）劲弩（）不及中人（）墨翟（）（4）蹑足行伍（）将数百之众（）度长絜（）大（5）比权量力（）万乘之势（）朝同列（）一夫作难（）（6）鉏耰棘矜（）
度（）长絜大
崤函（）黔首（）（7）锋镝（）隳（）流血漂橹（）瓮牖绳枢（）
氓隶（）2．通假字约从离衡（
）合从缔交（
）
陈利兵而谁何（
）倔起阡陌之中（
）赢粮而景从（
）百有余年（
）四、师生研读第一段（一）自读课文第一段，小组研讨解决以下知识：1．词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）崤函之固（
）席卷天下（
）囊括四海（
）包举宇内（
）内力法度（
）外连横（
）斗诸侯（
）
2．重点词语解释务耕织（
）君臣固守（
）修守战之具（）
（二）、学生练习翻译第一段，理解内容
（三）、知识延伸（一词多义现象）固：临不测之渊以为固《过秦论》（
）固国不以山溪之险《孟子》（
）秦王恐其破璧，乃辞谢，固请《廉颇蔺相如列传》(
)且迁我如振落叶耳，而固吝者何《王忠肃公翱事》(
)吾固知公子之还也《信陵君窃符救赵》(
)卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣《陈涉世家》（
)独夫之心，日益骄固《阿房宫赋》（
）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛《报任安书》（
）五、质疑反馈六、课堂小结七、布置作业：整理第一段文言现象；预习第二、三段
第二课时一、检查巩固（解释下列词语）崤函之固（）席卷天下（）囊括四海（）包举宇内（）内力法度（）外连横（）斗诸侯（）务耕织（）君臣固守（）修守战之具（）二、师生研读第二段（一）自读课文第二段，小组研讨解决以下知识：1．词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）（1）南取汉中（
）会盟而谋弱秦（
）约从离衡（
）（2）尊贤而重士（
）追亡逐北（
）流血漂橹（
）2．通假字孝公既没（
）约从离衡（
）3．重点词语解释不爱（
）珍器重宝中山之众（
）制（）其兵（二）自主练习翻译第二段，理解文段内容
（三）知识延伸1.一词多义因：因（
）遗策因（
）利乘便因（
）击沛公于坐因（
）人之力而敝之延：秦人开关延（
）敌延（
）及孝文王庄襄王与：相与（
）为一失其所与（
）不知则与（
）斗卮酒吾与（
）点也管仲非仁者与（
）蜩与（
）学鸠笑之2.一义多词属、徒、伦、辈、党、众、侪（
）延伸：尔曹（
）若属（）三、师生研读第三段（一）自读课文第三段，小组研讨解决以下知识：1．词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）吞二周而亡诸侯（
）却匈奴（
）士不敢弯弓而报怨（
）以愚黔首（
）以弱天下之民（
）子孙帝王万世之业也（
）2．通假字（找出下列句子中的通假字并解释）威振四海（
）信臣精卒陈利兵而谁何（
）3．重点实词(2)一夫作难而七庙隳。(3
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