《课件六：国外高校开展就业指导工作的介绍》课件

第三课走向自立人生告别依赖走向自立

第三课走向自立人生告别依赖走向自立（1）依赖的危害性（2）自立的条件（3）自立的方法自学目标（1）依赖的危害性自学目标某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。思考题：1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？一、不能再有依赖某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至掌握观点一、不能再有依赖依赖的危害1、使人丧失独立生活的能力和精神2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。掌握观点一、不能再有依赖依赖的危害1、使人丧失独立生活的能力

要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？思考：要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？思考：掌握观点一、不能再有依赖自立与帮助、依赖的关系告别依赖，走向自立。我们所处的成长阶段自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。掌握观点一、不能再有依赖自立与帮助、依赖的关系告别依赖，走向

1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……中日少年《夏令营中的较量》1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？

（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？

结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。缺少自立能力，对父母的依赖性大。（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿（2）你认为一个2、你认为自立自理的关键是什么？二、自立与自主明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！自己的事情自己负责前提自主1,自立条件:

独立生活;

自己的事情自己负责；

能自主，遇事有主见。2、你认为自立自理的关键是什么？二、自立与自主明确自己的责任1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2、如果你是书生，你会怎么办？进京赶考－－遇事没主见，就不可能自立！自主是自立的前提！1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2、如果你是书生，你会掌握观点二、自立与自主怎样树立自立意识?告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任才能成为真正自立的人。自己的事情自己负责的前提是自主。自主，就是遇事有主见。掌握观点二、自立与自主怎样树立自立意识?告别依赖，一个重要的

1，2，4，5，6，7，8，10，11，13，14做肯定回答，3，6，9，12，15，做否定回答。对一题2分，共30分。快算算你得多少分？看看你的自立指数1，2，4，5，6，7，8，10，11，13，14做肯定回阅读课本43~44页故事思考：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？

缺少自立能力（2）培养自立能力的最好办法是什么？A、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。B、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。阅读课本43~44页故事A、最基本的是立足于自己当前的生活、掌握观点三，多实践多锻炼怎样培养自立能力?最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

－－陆游掌握观点三，多实践多锻炼怎样培养自立能力?最基本的就是立

1、自立意愿：要告别依赖。2，怎样树立自立意识？

独立生活；

自己的事情自己负责；

能自主，遇事有主见。

3，培养自立能力

从小事做起

大胆实践、反复锻炼告别依赖走向自立

1、自立意愿：要告别依赖。2，怎样树立自在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？不会，因为他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。招聘会在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读课本40页）你赞成哪种看法？管束得太多、太严缺乏独立思考，惟命是从，无所作为

不加管束使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路

适当管束，使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯

对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读

假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？畅所欲言：提示从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安

2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩，这样才是真正对自己负责，做自己学习的主人。1、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖他人的督促和严格管理的观念2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？提示可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。畅所欲言假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间；

睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好；

科学、合理地安排自己的生活1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的1、自立不是拒绝（），依靠不是（）2,告别依赖，一个重要的表现是（)

3,独立生活，要做到（)4、自立自理的关键是（

)

5、自己的事情自己负责前提是要（)，自立的前提是（）帮助依赖独立生活自己的事情自己负责明确自己的责任，勇于承担自己的责任自主自主1、自立不是拒绝（），依靠不是（）帮助依赖独

美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。自立故事美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决

芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2／3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。

南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。自立故事芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给●

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

──爱因斯坦●

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

──贝弗里奇●

当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已经到来，春天还会远吗？

──雪莱●

读书而不思考，等于吃饭而不消化。

──波尔克●

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

──笛卡尔●

对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。

──爱因斯坦●

对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契诃夫●

儿童游戏中常寓有深刻的思想。

──席勒●

发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。──巴而扎克●

发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

──爱迪生●

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

──爱因斯坦●

好动与不满足是进步的第一必需品。

──爱迪生●

好奇心造就科学家和诗人。

──法朗士●

合理安排时间，就等于节约时间。

──培根●

即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。

──罗曼·罗兰●

坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

──马尔顿●

金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

──诺贝尔●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

──裴斯泰洛齐●

具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。

──泰勒●

科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

──杜威●

科学没有国境，但科学家有祖国。

──巴斯德●

科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。

──巴甫洛夫●

科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。

──巴甫洛夫●

浪费时间是一桩大罪过。

──卢梭●

理想的书籍是智慧的钥匙。──托尔斯泰●

立志、工作、成功，是人类活动的三大要素

──巴斯德●

立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。

──巴斯德●

灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。

──车尔尼雪夫斯基●

没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。

──高尔基●

没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。

──牛顿●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。

──巴尔扎克●

没有一种不幸可与失掉时间相比了。

──屠格涅夫●

没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。

──托尔斯泰●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

──鲁迅●

耐心和恒心总会得到报酬的。

──爱因斯坦●

耐心是一切聪明才智的基础。

──柏拉图●

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

──富兰克林●

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

──歌德●

逆境是达到真理的一条通路。

──拜伦●

平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。

──列别捷夫●

奇迹多在厄运中出现。

──培根●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。

──达尔文●

忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德●

为了在生活中努力发挥自己的作用