教育信息化背景下的高中英语教学 论文

教育信息化背景下的高中英语教学摘要：从20世纪90年代中期起，发达国家就已经开始广泛关注信息技术教育。高语教育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要方法之一，教育信息化必然会对高中英语教学产生深远的影响。在使用信息技术去实现教育现代化、促程当中，高中英语教育将会受到深远的影响。因此，教育信息化背景下的高中英语教育研究具有重要的历史和现实意义。关键词：信息化，教育信息化，高中英语教学，一、信息化和教育信息化信息化是当下经济和社会发展的主旋律，教育信息化是全球教育发展的一个热点话题。随着互联网以及多媒体技术的普及，信息技术正在逐渐改生产、工作、生活方式和学习方法，而信息化教育思想、教育方法以及教育途径同样对教育产生了非常深远的影响。信息化教育是全球教育发展的一个热点话题，从20世纪90年代中期开始，发达国家就一直对信息化教育给予了特殊的关注。他们认为学生管理和应用信息技术的能力是和阅读、写作以及计本能力同等重要的。尤其是从1998年以来，随着网络技术的快速普及，全社会的发展和信息技术之间有着越来越紧密的联系。人们也越来越关注信会发展带来的影响。信息化社会开始出现，这也引起了各个层面的政府工作人员以及教育管理部门的关注。教育信息化已经被广泛应用于教学，并且改革和发展产生非常深远的影响。高中英语教育是学校教育的重要组成部分，其对实现素质教育有着重要影响，教育信息化注定会对英语教学产生深远的影响。教育信息化的定义是：教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。2018年4月13日，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》。教育信息化，是为了使信息技术成为教育系统以及所有教育领域的基本元素。与此同时，信息技术应该在所有领域广泛使用，以推进教育现代息化是素质教育的重要组成部分，是学校教育的新的教育内容和教育形式。我们应该用信息化来促进教育现代化，并且努力二、高中英语教学的特性1.高中英语教育资源的信息化和数字化计算机技术是数字化的基础并已被广泛应用于英语教学，使得英语教育资源高度整合并稳定呈现。高中英语教育中的很多资源都需要使用多媒体信息技术，信息化为英语教育资源的使用提供了可能，并且为英语教育信息化提供了更广泛的应用条件。2.高中英语教育的多媒体应用多媒体技术可以把英语教育媒介进行整合，可以使高中英语教育在很大的程度上对信息进行整合和应，使英语教育信息多样化、结构化，并且更加有活更加生动形象，从而使得枯燥的英语教学变得更加直观可视、生动活泼并且充满乐趣。3.高中英语教育信息的三维输送英语教育的三维输送可以使得英语教育信息被共享，这种共享既包括硬件共享，也包括媒体储存、网络教育资源、网络教育信息以及网络教育新软件分享。[3]在目前，英语教育信息化的核心就是软件分享，也就是学生通过多媒体教育资源和互联网可以学习的相关内容，以此来填补在教育当的缺失并且更好的掌握英语学习的技能。比如说很多大学在网络上都会有公开课或者是慕课，学生就可以通过这个方式学习更多与英语有关的知识，习的能力。此外，语言的学习就是为了使用，学生还可以通过观看英文原版电影来创造英语学习的语境，从而培养语感、提高英语听力和口语能力，语综合水平。4.英语教育信息化中学生的主体地位由于英语教育信息化和网络化，学生的学习资源充满着多媒体化以及扩展化的特征。学生已经完全摆脱了过去被动接受学习的状况并且可以积极们所学的知识做出结构化处理。与此同时，学生可以在不同的环境和条件下学习英语的基本知识和技能，这一点充分的体现了学生在学习当中的主体地位。三、高中英语教育信息化的趋势1.教育信息化中的合作学习在信息时代，人们生活和工作的方式决定了人们需要互相合作。传统的英语教育仅仅单向地向学生输送基本知识和技能，学生也仅仅能够被动地接受知识。因此，在这种教育模式下培养的学生缺少合作精神和合作能力。为了能够培养信息时代所需要的学生，就需要我们英语教育的模式是合作化的。合作学习同时也是国际教育的趋势以及我们现在教育所急需解决的问题。在信息化高中英语教学中，学生不仅可以向英语老师学习，同样可以向合作者学习。在实现个目标时，教育信息化为英语学习提供了一个更加适当的方法。2.从教室学习到多环境学习的转变随着计算机技术的普及以及网络技术的不断发展和完善，高中英语教学可以在各种各样的环境下进行。多种硬件的出现使得多媒体硬盘在英语教使用，学生还可以把这些硬盘中的内容带回家，或者带到任何他要他想要学习的地方学习。此外，学生还可以获得很多视频的以及图片化的视听英语教学资源，从而来减少学习时间，建立一种动态的学习模式。网络技术的成熟和普及已经实现了跨越时间和空间的高中英语教学。3.关注学生个性发展在素质教育的指导下，目前各个学科的教育都更关注学生的个性发展。在高中英语教学当中，传统教学模式影响和限制了学生的个性和创造力发人工智能和多媒体教育构建了一个更加完善的教育系统，可以根据学生不同的学习风格和需求提供帮助，由此满足了学生个性发展的需求。比如说超体以及互联网上的各种学习资源为学生独立学习提供了非常有力的条件。在传统的教育环境下，尽管高中英语教育可以促进学生小组学习和合作学习程度上限定了学生自主学习的能力，而信息化教育则可以为高中英语教学提供更多的可能性。4.高中英语教学朝着虚拟化学习情境发展英语教学情境是实施英语教学活动的整体环境，它会影响到学生的认知的数量和质量，英语教学情境的虚拟化意味着教学活动在很大程度上不受的限制，通过信息化教学将各种不同的多媒体信息组成一个有机整体，形成一个动态的学习情境呈现给学生，提高学生学习英语的兴趣。通过信息化还可以在网络上实施英语教学，充分的发挥多媒体教育的优势，把线上英语教学和线下英语教学整合起来，以达到更佳高效的高中英语教学。5.高中英语教学的发展模式传统英语教学的天才教育模式已经不能够适应当代社会的需求，随着教育信息化的发展以及网络学习资源的不断扩展，教学模式的多样化成为了学发展的必然趋势。鉴于英语教育本身的特点，英语教育应把网上教育和面对面教育相结合，并且使当代的信息技术充分的为高中英语教学服务。与中英语老师应该清楚的了解，在教育信息化的大背景下，高中英语教育将会不可避免的朝着不同的方向发展。四、总结首先，教育信息化为高中英语教学提供了更加宽广的舞台。其次，在多媒体环境下的高中英语教学促进了教育资源的共享以及学生的合作学习以及个性和创造力的发展。最后，在教育信息化的背景下，